Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Similaire à Workshop presentatie flits en hoofdwerk
Similaire à Workshop presentatie flits en hoofdwerk (20)
Workshop presentatie flits en hoofdwerk
- 2. De rol van Doelbewust-ICT 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 2
- 3. Flits 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 3
- 4. Voordelen van Flits • Klein programma • Makkelijk te beheren • Overzichtelijk 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 4
- 5. Flits Demo Leerlingen • Groep Selecteren • Oplezen • Natypen • Snellezen 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 5
- 6. Flits Demo Leerkrachten • Leerling Toevoegen • Niveau instellen • Resultaten weergeven 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 6
- 7. Aan de slag! • Staan al je leerlingen in het systeem? • Stel het niveau in voor je leerlingen 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 7
- 8. Hoofdwerk 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 8
- 9. Voordelen van Hoofdwerk • Klein programma • Makkelijk te beheren • Overzichtelijk • Werkbladen maken 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 9
- 10. Hoofdwerk Demo Leerlingen • Groep selecteren • Oefenen 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 10
- 11. Hoofdwerk Demo Leerkrachten • Leerling Toevoegen • Niveau instellen • Resultaten weergeven • Werkblad maken 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 11
- 12. Aan de slag! • Staan al je leerlingen erin? • Stel het niveau in voor je leerlingen • Maak een werkblad • Print een werkblad uit 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 12
- 13. En nu? De volgende stap en je opdracht voor na de workshop is dat je met je kids aan de slag gaat. Ga zelf eerst op onderzoek uit en laat een aantal kids met het programma werken. 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 13
- 14. Vragen? 17-2-2012 DoelBewust-ICT B.V. 14
Notes de l'éditeur
- In 2012 gaan wij als Doelbewust-ICT het iets anders aanpakken. Voorgaande jaren waren de computers in beheer bij Cards Automatisering. Doelbewust-ICT was aanwezig om de meeste problemen op te lossen en pleisters te plakken. Vanaf mei dit jaar heeft Stephanie ervoor gekozen om over te stappen op Skool automatisering als beheerder voor jullie IT omgeving.De rol van Doelbewust-ICT zal hierdoor veranderen. Wij hoeven weinig tot geen beheer meer te doen op jullie omgeving (dit wordt nu immers correct door Skool gedaan) en zullen ons gaan richten op het integreren en stimuleren van het gebruik van softwarepakketten.
- Dit programma is bedoeld voor leerlingen van groep 3 – 8 die problemen hebben met visuele synthese en directe woordherkenning. Het doel is het oefenen van de snelheid van het lezen van losse woorden voor spellende kinderen, om hen zo tot directe woordherkenning te brengen. Het programma is gebaseerd op het leesmodel van Struiksma
- Hoofdwerk is speciaal voor kinderen die problemen hebben bij het automatiseren van de hoofdbewerkingen. Voor ieder onderdeel van het automatiseren is nu een speciale, uitgebreide module: sommen tot 5, tot 10, tot 20, tot 20 over het tiental, de tafels en de sommen tot 100. De sommen worden systematisch en efficiënt volgens een doeltreffend systeem geautomatiseerd. Hoofdwerk 3 is individueel gericht; leerlingen kunnen op hun eigen niveau en in hun eigen tempo de stof doorwerken. Hoofdwerk houdt de vorderingen bij en past, afhankelijk van de resultaten, het niveau aan. De leerling kan door Hoofdwerk (tijdelijk) naar een lager niveau worden gezet, maar leerling kan ook versneld door de stof gaan.