Este documento ofrece consejos sobre cómo hacer preguntas efectivas para evaluar la comprensión lectora en los estudiantes. Explica que las preguntas deben abarcar diferentes niveles de comprensión como lo literal, referencial, inferencial y crítico. También sugiere formas de ayudar a los estudiantes a comprender mejor, como hacer conjeturas, seleccionar información relevante e interpretar, predecir y argumentar sobre lo leído. El objetivo final es diseñar buenos talleres de preguntas que evalúen adecuadamente las

1. Estrategia de comunicación digital y de redes sociales
LA COMPRENSIÓN LECTORA NIVEL 1 Y TALLER DE
LAS PREGUNTAS
1

2. USUALMENTE, ¿QUÉ PREGUNTAS
UTILIZA PARA EVIDENCIAR EN SUS
ESTUDIANTES COMO HA SIDO LA
COMPRENSIÓN DE UN TEXTO?
2

3. Qué es la comprensión lectora
3

4. 4

5. ¿Hay alguna forma de ayudar a comprender mejor?
5

6. 6

7. El lector hace juicios y emite hipótesis que
puede comprobar con el libro y la experiencia
vital o lectora
7

8. En la lectura conjetural
básicamente :
8

9. Cuando uno lee se pregunta y selecciona
9

10. Cuando uno interpreta:
10

11. Cuando uno predice:
11

12. Cuando uno argumenta:
12

13. “Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba
allí.” Augusto Monterroso .
• Pregunta de comprensión literal:
¿Cuándo se percató de que estaba allí?
• Pregunta de comprensión referencial:
¿Qué animal aparece en la historia?
• Pregunta de comprensión inferencial:
¿Quién narra la historia? ¿En qué época sucede la historia?
• Pregunta de crítica intertextual:
¿En qué se parece este texto a Jurassic Park? ¿Cómo podría
ser este cuento acerca de un sueño?

14. Ahora sí a construir buenos talleres de
preguntas para transferir
adecuadamente las competencias
comunicativas.
14