1. leSo ia Ne o p r l' e le rning
c l tw rk e - a
Mic leQua c (72 6 8
he rtuc i 23)

2. mondoailati.unical.it
 Es teun'e p rie d s c l ne o ad p s ned s e e
is s e nza i o ia tw rk is o izio i tud nti
d c nti p r fa e a
oe e re -le rningeno s lo m nd a ti
n o : o o ila
 Tutto iniziane 2 0 , q nd il d a rac to d l C
l 0 3 ua o i llo ura re e DL, Da le
nie
Ga b ra , eil s s ff d c o d e b ra un s p r il c rs d
m a ra uo ta e id no i la o re ito e o o i
Filo o eSc nzed llaC m a need llaC no c nza
s fia ie e o unic zio e o se .
 Il tutto na c d un id a «gli studenti sono come delle farfalle,
se a e:
arrivano all'università che sono dei bozzoli, e ne escono
meravigliose creature». Dac il no ed llas zio d i fo :
iò m e e ne e rum
“ piazza dei bozzoli” , c m luo od o
o e g 'inc ntro virtua , eno d g
le n, e li
s e
tud nti.
2

3. «Che gli studenti siano come farfalle..»
3

4. mondoailati.unical.it/didattica
 Il p rta ès d oin s zio (m nd a ti, d a a tp c
o le ud ivis e ni o o ila id ttic , c ,
c m a ne a s ne q li s tro nod rs s nze
o unic zio &d m ) lle ua i va ive e ta
(c te o ), c alo vo c nte o d rs fo .
a g rie he ro lta o ng no ive i rum
 Les zio inizia e furo d (m nd a ti ed a a
e ni lm nte no ue o o ila id ttic )
 Las zio d d a aèq llam g io e d p taa e
e ne i id ttic ue a g rm nte e uta ll' -
le rninge a li a i, ec ntie tutti q i m te li d a i
a /o g vvis o ne ue a ria id ttic
forniti d i d c nti od g s e d i c li p c d nti, utili a
a oe a li tud nti e ic re e e lla
fre ue d l c rs .
q nza e o o
 L'e e p d l c rs d SCRITTURA CREATIVA....
s m io e o o i CREATIVA
4

5. mondoailati.unical.it
5

6. Didattica/Laboratorio di scrittura creativa
 Il c rs s s
o o i trutturac m un la o to p r l'us c a
o e b ra rio e o re tivod lle
e
nuo te no g , a fined utilizza i nuo m zzi e p s ivi
ve c lo ie l i re vi e s re s
d llenuo g ne zio
e ve e ra ni.
 Il te atra top r il p oa
m tta e rim nnod c rs èil ling g iod g
i o o ua g e li
SMS. L'e a ec ns tene c a un ra c ntoap m ni
s m o is l re re co iù a
re lic nd il ling g iod g SMS.
p a o ua g e li
 So s ti p d tti, o il ra c ntoa heunarivis (d i p s
no ta ro o ltre co nc ta e o t
m ta uis i s p rti d l ra c ntoed a p fo im nto
e ling tic ulle a e c o i p ro nd e
d llete a hetra ted ntelas s d l ro a , os
e m tic tta ura te ura e m nzo ui
te i tra ti ale ne eun g s a utilea c m re io
m tta zio ), lo s rio lla o p ns ne
d llea b via ni utilizza ne ra c nto
e b re zio te l c o .
6

7. mondoailati.unical.it
Maa hela
nc
s zio d p zzad i
e ne i ia e
b zzo ve elo
o li d
s lg e o line
vo im nto n
d e a i op rti d
i sm a i
es
si
Un' e e p va o
s m io lid
èd tod l c rs d
a a o o i
Ling g i
ua g
p b ita (c ha
ub lic ri he
un s tre d
uo a
d d a ):
e ic to
7

8. L'acosa pubblicitaria (mah!)
8

9. L'acosa pubblicitaria (mah!)
 Es rc zio tip 1:
e ita ne o
“ a un'im a ine d finito il fo a (d s lito a
d ta mg , e rm t i o nnunc s m a
io ta p ),
c p b itàneric via o ”
he ub lic a m?
 Es rc zio tip 2
e ita ne o :
“ a uno s g n, d finito il fo a (d s lito a
d to lo a e rm t i o nnunc s m a c
io ta p ), he
p b itàneric via o ”
ub lic a m?
9

10. Esempio di
esercitazione
Tipo 2
L'he dlinep p s
a ro o ta
fu:
«… e saluto la rigina
di 'sti lochi»
Unad lleris o tefu:
e ps
10

11. swe: sistemi di web editing
Sis m d w be itingèun c rs c a nta in m nie no te nic , m te no g a los rive
te i i e d o o he ffro , a ra n c a a c lo ic , c re
s e l wb
ul/p r/ne e .
No inte s ata las
n re s nto trutturainfo a ad llos rive , m q nto leva m d litàd ll'us d l
rm tic e c re a ua rie o a e o e
w b Quind il w b(2 ) c m s
e. i e .0 o e trum ntod c m a ned m s a c n i s i p ec ntroe
e i o unic zio i a s , o uo ro o
in tutteles d c zio p s ib
ue e lina ni o s ili.
E lo ic m nteno p te no fa g e a i tra iteq s im o ntes
g a e n o va n re li s m m ue to p rta trum nto
e ...
11

12. ning.com
 ning o èun s rviziod s c l ne o p b o a c ntra d m nd a ti (c a
.c m e i o ia tw rk ub lic , l o rio i o o ila re to
a p s m nted ll'Unive itàd llaC la ria c n ta d s rve linux inte a s
p o ita e a rs e a b , o nto i e r rno lla truttura)
 unim -ttc
ib .ning o na c s o ne m ntec m p
.c m s e p nta a e o e untod ritro es a b d
i vo c m io 'info a ni p r
rm zio e
etrag s e d l C L.
li tud nti e d
 Na d llas c nd le nes w b2 d l p f. P lillo ed llac re d l fo
to a e o a zio ul e .0 e ro o , a a nza e rum
s e ic c a s p tuttone rig rd d l c rs d Te riaeTe no g d llaC m a ne
tud ntib o c .it o ra i ua i e o o i o c lo ia e o unic zio
12

13. La home
Co neno s loil
ntie n o
rie ilo od i fo , o ina
p g e rum rd ti
p r no , m a he
e vità a nc
strum nti d a i d rilie ,
e id ttic i vo
c m lo s he ad ll'o rio
o e c m e ra
d o s ttim nap r
ivis e a e
s ttim na od g a rtsp r
e a , e li lle e
les a e d g e a i.
c d nze e li s m
13

14. La home: unimib-ttc.ning.com
14

15. unimib-ttc.ning.com
 No vi èp rte ip zio d p rted i d c nti p r unas s nzia
n a c a ne a a e oe e o ta le
m nc nzad ufficialità.
a a i
Malalo “ re e ” m d ta a ve ouno o p s e d
ro p s nza è e ia , ttra rs iù tud nti i
fid iail d c nteinte nep b a om te li d a i
uc oe rvie ub lic nd a ria id ttic
 No ès lo fina
n o lizza a s io m èun p
to llo tud , a untod ritro virtua
i vo le
 Gli s e s a -o a
tud nti i uto rg nizza m te li/g p d s io p r
no a ria rup i i tud e
ins g m nti o m tte o lep p ris rs ad p s ned g a
e na e e nd ro rie o e is o izio e li ltri
utenti
 Es m io “
e p : Materiale per lo studio”
15

16. Materiale per lo studio
16

17. Materiale per lo studio
 C ntie :
o ne
 Ap unti d g s e (in fileim a ine s
p e li tud nti mg , e
s a rizza ni o P
c nne zio DF)
 Sc m tizza ni d i te ti in s io
he a zio e s tud
 Ap unta e p r fo c p reg a p
p m nti e to o ia li p unti d llele ni
e zio
 eq nt'a p s ae s rerite
ua ltro o s s e nuto utile...
17

18. La presenza “mediata” dei prof...
 Il c rs d Erg no iaC g
o o i o m o nitiva...
18

19. La presenza “mediata” dei prof...
19

20. La parte meno “istituzionale”
20

21. La parte meno “istituzionale”
21

22. In conclusione!!
 P r a reun'e p rie d e a
e ve s e nza i -le rningc m le , b o ne b e
o p ta is g re b
o a d p m g ri fa e op p c m ne
s re i iù, a a c nd ro rio o e ll'Unive itàd lla
rs e
C la ria d nd a li s e lap s ib
a b : a o g tud nti o s ilitàd g s un s te a
i e tire is m
c èna s o ne m nte m hag nd p s ib
he to p nta a e , a ra i o s ilitàd i
d nta un luo ois
ive re g tituzio le
na .
 P ns m s loa b ne i c q s c m o re b alive
e ia o o i e fic he ue to o p rte b e llo
d s m lic d g s ned p rted g s e fuo s d o
i e p ità i e tio a a e li tud nti ri e e
c p r a m tivi no p s o re a i fis a e in a ...
he e ltri o n o s no c rs ic m nte ula
 Unod g im uls p inno tivi d l w b2 (fa d g ute
e li p i iù va e e .0 tto a li nti
p r g ute èl'e a .
e li nti) -le ring
22

23. Thanks to
 Il p f Ro e P lillo s nzail q leno s re b na
ro b rto o , e ua n a b e ta
l'e p rie d unim -ttc
s e nza i ib .ning
 Il p f Da leGa b ra , c n c hoc lla o top r p d tre
ro nie m a ra o ui o b ra e iù i
a p r m nd a ti
nni e o o ila
 Tutti g s e d TTC s nzai q li unim -ttc
li tud nti i , e ua ib .ningnon
a b es ns
vre b e o
 Mic leQua c (72 6 8
he rtuc i 23)
23