1. HAKEKAT SAINS
SCIENCE (SAINS)
ILMU PENGETAHUAN ALAM
ILMU ALAMIAH
INTEGRASI DARI BIOLOGI,FISIKA,KIMIA DAN IPBA
BUKAN MERUPAKAN JUMLAH DARI KE 4 NYA
MERUPAKAN DISIPLIN ILMU YANG INTEGRAL

2. KONSEP DASAR IPA
IPA DAPAT DIPELAJARI DARI:
1. Obyek
2. Gejala
3. Persoalan
4. Cara mempelajari
5. Perkembangannya – berubah
Semua ini dapat terjadi dalam kehidupan sehari-hari
ASPEK YANG DIPELAJARI DALAM IPA:
1. Fisika
2. Kimia
3. Biologi
4. Bumi dan Antariksa

3. Obyek IPA tersedia di alam:
Misalnya: air, udara, tanah, makhluk hidup dll.
Contoh 1. Mengapa biji kacang hijau yang diletakkan di
atas kapasbasah dapat berkecambah ?
Jelaskan mana: obyek, gejala, dan persoalannya !
Bagaimana caracara mempelajari ?
Contoh 2. Bila pada pagi hari yang cerah pada musim
kemarau dan matahari mulai terbit, siswa SD
latihan olah raga lari-lari mengitari lapangan
sebanyak 3 kali. Saat berhenti lari-lari, tubuh
mereka menunjukkan gejala fisik maupun
kehidupan.
Jelaskan mana obyek , gejala,dan persoalan baik dari
aspek fisika,kimia, dan biologi ! Bagaimana cara
mempelajari ?

4. SAINS
BERISIKAN KONSEP-KONSEP, PRINSIP-PRINSIP
BERLAKU DALAM ALAM SEMESTA YANG MEMPUNYAI
HUBUNGAN SATU SAMA LAIN
MENEROBOS SEMUA BATAS ANTARA BERBAGAI MATERI
MATA PELAJARAN IPA
MEMUSATKAN PERHATIAN PADA KONSEP UMUM DAN
MEMANFAATKAN PENGETAHUAN DARI BERBAGAI BIDANG
KEAHLIAN DALAM LAPANGAN ILMU ALAMIAH

5. ORIENTASI DAN TUJUAN
1. ALAM SEBAGAI SUMBER ILMU PENGETAHUAN
2. ALAM SEBAGAI SUMBER KEHIDUPAN MANUSIA
3. ALAM MEMPENGARUHI CARA BERFIKIR DAN
BEKERJA MANUSIA
4. ALAM MENDORONG PENGEMBANGAN TEKNOLOGI
DAN PENDAYAGUNAANNYA
5. ALAM MEMPENGARUHI BUDAYA MANUSIA
6. MANUSIA MEMPENGARUHI PERUBAHAN ALAM

6. BAGI MAHASISWA
1. BERTAMBAHNYA WAWASAN MAHASISWA
TERHADAP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
2. DAPAT MENGIKUTI PERKEMBANGAN IPA
3. MEMAHAMI MAKNA IPA BAGI KEHIDUPAN
4. MEMAHAMI PERLUNYA ALAM DIKELOLA DENGAN
SEBAIK-BAIKNYA

7. ORIENTASI KEHIDUPAN
“Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu
(kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan
bahagiamu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah
(kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik
kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka)
bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang
berbuat kerusakan” (QS. Al-Qashash: 77)

8. SIKAP, METODE, DAN PRODUK ILMIAH
Sund (1975):
1. SCIENTIFIC ATTITUDES :
kepercayaan/keyakinan, nilai-nilai,pendapat, obyektif, jujur dsb.
Misal: membuat keputusan setelah memperoleh cukup data yg
berkaitan dengan problemanya.
2. SCIENTIFIC PROCESSES :
Cara khusus dalam menyelidiki/memecahkan problema.
Misalnya: membuat hipotesis, merancang dan melaksanakan
eksperimen, mengumpulkan dan menyusun data, mrnganalisis
data dsb.
3.SCIENTIFIC PRODUCTS :
Fakta, prinsip, hukum, teori dsb.
Prinsip ilmiah: Logam bila dipanasi akan memuai.

9. PROSES-PROSES ILMIAH
Penelitian2 baru thd Proses-proses Produk-produk
fenomena2 di alam ilmiah ilmiah baru
Sikap ilmiah:
-hasrat ingin tahu
-rendah hati
-jujur
-obyektif
Penelitian thd Proses ilmiah Produk ilmiah
Fenomena di alam -mengidentifikasi -fakta, konsep,
-obyek-obyek -mengamati
-prinsip,teori,hukum
-hub-hub dsb -merum.hipot
-menganalisis
-membuat sintesis
-mengevaluasi dsb

10. PRODUK-PRODUK ILMIAH
» Produk dan sasaran sains adalah konsep, prinsip, dan teori
ilmiah. Dasar untuk pembentukan produk sains berasal dari
data hasil observasi.
KONSEP: adalah suatu ide/gagasan yang digeneralisa sikan dari
pengalaman-pengalaman tertentu yang relevan. Misalnya
konsep tentang listrik, magnet, sel, cahaya dsb
PRINSIP: adalah generalisasi yang meliputi konsep-konsep yang
berkaitan. Misal, logam bila dipanasi akan memuai.
TEORI: adalah suatu generalisasi prinsip-prinsip ilmiah yang
berkaitan dan yang menjelaskan gejala-gejala ilmiah. Teori
menghubungkan, menerangkan dan meramalkan berbagai
macam hasil eksperimen dan observasi melalui cara-cara yang
sederhana sampai pada yang paling efisien. Misal teori
gravitasi, teori sel, teori evolusi dsb.

11. PERKEMBANGAN KESADARAN MELALUI BELAJAR SAINS
1. SESEORANG AKAN SEGERA MENYADARI BAHWA GEJALA
YANG DITEMUKAN MELALUI PENGAMATAN DG INDERANYA.
2. INDERA MANUSIA SBG: Window to the world
3. SUATU KESADARAN TENTANG SULITNYA MENEMUKAN
KONSEP DAN MEMECAHKAN MASALAH, AKAN DAPAT MEM-
BANTU SESEORANG DLM MENGEMBANGKAN KETRAMPILAN
INTELEKTUAL, SIKAP ILMIAH, DAN METODE ILMIAH.
4. PROSES PERKEMBANGAN INI SUATU PERKEMBANGAN
MENTAL YG DIMULAI DARI: “Lack of understanding to under-
standing”

12. Perkembangan kesadaran (Wuryadi, 1971)
1. KESADARAN AKAN ADANYA GEJALA
2. KESADARAN AKAN ADANYA PROBLEMA
3.KESADARAN AKAN ADANYA PEMECAHAN PROBLEM
4.KESADARAN AKAN ADANYA CARA-CARA MEMECAHKAN
MASALAH/PROBLEMA
5. KESADARAN AKAN ADANYA HUBUNGAN ANTAR KONSEP
6.KESADARAN AKAN ADANYA PENGEMBANGAN SIKAP DAN
METODENYA

13. Sikap ilmiah:
»Sampai sejauh mana seorang ilmuwan menerapkan sikap ilmiah dlm
melakukan penelitian-penelitiannya sehingga dpt digunakan sebagai
ukuran dalam menggunakan proses ilmiah untuk penemuan2 yang
bermakna ?
»Penelitian untuk mencari kebenaran yang ilmiah, seseorang harus:
mengidentifikasi problema, merumuskan hipotesis, merancang suatu
eksperimen, melakukan eksperimen, mengumpulkan dan menganali-
sis data, membahas dan menyimpulkan.
»Menjadi seorang scientist berarti dapat menjelmakan perilaku dan
sikap-sikap tersebut dalam memecahkan berbagai problema.
»Pertanyaan Apa ? Bagaimana ? dan Mengapa ? Adalah tiga bentuk
pertanyaan yang merupakan dasar dari sains dan inti sari dari
“scientific inquiry”

14. STRUKTURISASI IPA
1. OBYEK:
»Mulai dari Bumi s.d Ruang angkasa
2. KEJADIAN:
»Mulai dari perkembangan metodologi – konsepsi –
kejadian-kejadian alaminya
3. METODOLOGI:
»Mulai dari trial & error – filosofik - ilmiah