SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA <br />ISRAEL<br />EL EMPIRISMO<br />MARÍA EMILIA AGUILAR MORILLO<br />QUITO – ECUADOR<br />2010 – 2011<br />El Empirismo<br />Frente a la corriente continental europea del racionalismo surgió en Gran Bretaña la corriente filosófica del empirismo que, en gran parte, se definió por oposición a aquella, tanto a nivel temático (por conceder mayor importancia a las cuestiones de la teoría del conocimiento y de la filosofía política, que a las estrictamente metafísicas), como a nivel metodológico (al enfrentarse al apriorismo racionalista con su experimentalismo sensualista, al sustituir la razón por la experiencia como bases de su sistema y al ser más inductivista que deductivista).<br />Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido.                 Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.<br />En la Antigüedad clásica, lo empírico se refería al conocimiento que los médicos, arquitectos, artistas y artesanos en general obtenían a través su experiencia dirigida hacia lo útil y técnico, en contraposición al conocimiento teórico concebido como contemplación de la verdad al margen de cualquier utilidad.[<br />Sus principales representantes son: Bacon, Hobbes, Newton, Locke, Berkeley y Hume. De ellos Bacon y Newton trabajaron preferentemente en el campo de las Ciencias Naturales.<br />358140386080Francis Bacon (1561 – 1626).- Concibió su obra filosófica como la elaboración de un solo y gran libro enciclopédico, cuyo título inicial tenía que haber sido “La gran instauración de las ciencias”. <br />Con el tiempo, reconoció que el proyecto superaba su capacidad de trabajo y tan sólo redactó una parte del mismo. <br />De este frustrado proyecto quedó “La división de las Ciencias y el Novum Organum”. <br />En la División de las Ciencias Bacon clasificó los productos de la mente humana en tres grandes ámbitos, según la facultad del entendimiento que les corresponde:<br />Por la memoria se llega a la historia.<br />Por la imaginación se llega a la poesía.<br />Por la razón se llega a la filosofía y la ciencia.<br />En general, la metodología baconiana trató de preparar el camino a la ciencia para que el conocimiento obtenido por el hombre fuera certero y evidente. <br />En particular, al igual que Descartes, Bacon trató de dar a la filosofía un soporte científico. <br />La base de la crítica baconiana al método deductivo consistió en señalar que con la demostración deductiva no se aumenta el conocimiento de la premisa mayor o conocimiento adquirido. <br />En cambio, el método inductivo parte de la observación de un conjunto de hechos individuales analizados mediante el proceso de la abstracción, proporcionando a las cosas sus conceptos y precisando las leyes que le son propias.<br />243840382270Issac Newton (1642 – 1727).- La filosofía newtoniana es, pues, absolutamente empírica, conducida por vías matemáticas y lógicas basadas en proposiciones inducidas de los fenómenos. Su objetivo ideal era llegar a construir una ciencia descriptiva y matematizada que alcanzara los límites tolerados por la experiencia sensorial.<br />En el plano de la física, elaboró dos leyes que habrían de tener también repercusiones en el ámbito de la filosofía y del pensamiento social:<br />Toda acción genera una reacción.<br />Todo cuerpo, cualquiera que sea su estado de movimiento o reposo, tiende a conservarlo, hasta que una fuerza superior lo altera.<br />El método newtoniano puede deslindarse en tres leyes: simplicidad de la naturaleza, efectos y cualidades.<br />243840386080Thomas Hobbes (1588 – 1679).- <br />Siempre se abstuvo de aplicar interpretaciones racionalistas a fenómenos que trascendieran la experiencia de los sentidos, razón por la que algunos estudiosos han creído observar en éste filósofo un elemento de “ateísmo” más o menos implícito. <br />Hobbes fue el creador de expresiones que han pasado al lenguaje común como elementos de la filosofía popular. <br />Así, por ejemplo, “el hombre es lobo del hombre” (homo lupus hominis) y la perspectiva de la sociedad como “guerra de todos contra todos”.<br /> <br />Sus dos grandes obras se relacionan en torno  a esta temática: Elementos sobre la Ley, De cive y, la más célebre, Leviatán.<br />La filosofía hobbesiana es pesimista, pues parte de la hipótesis de que el ser humano es “perverso”; sin embargo, la idea del “hombre lobo del hombre” de Hoobes no es metafísica, sino que existe todo un razonamiento que intenta justificarla. <br />El punto de partida es materialista: los hombres son todos iguales entre sí y todos buscan satisfacer sus propios deseos y necesidades.<br />243840386080John Locke (1632 – 1704).- La teoría del conocimiento de Locke se encuentra en el ensayo sobre el entendimiento humano, que es su obra más importante. Se trata de un texto que estudia la facultad de conocer, entender y comprender. Lo que Locke trata de saber es lo que podría llamarse la esfera de aplicación de las facultades humanas, es decir, se trata de suprimir del campo del saber todas aquellas cuestiones que son inaccesibles a las posibilidades mentales. <br />Locke se opuso a todos aquellos pensadores que suponían la existencia de principios o ideas innatas en la mente humana. Ésta era para él una tabula rasa (tabla rasa).<br />Todas las ideas, afirmó, son adquiridas, no innatas. Tanto las ideas teóricas como las prácticas y las religiosas son ideas aprendidas. Nadie nace con ellas. <br />243840382270George Berkeley (1685 – 1753).- <br />Continuó con las especulaciones de Locke sobre la teoría del conocimiento, en sus obras: Tratado sobre los principios del conocimiento humano y Tres diálogos entre Hulas e Hilonoos.<br /> Sin embargo, su planteamiento fue mucho más radical que el de su antecesor y las consecuencias de su extremismo pueden resumirse en dos ideas centrales: es imposible forjar ideas abstractas y la existencia objetiva de la materia es una neta ilusión.<br />La crítica de Berkeley se fundamenta en que la abstracción es la separación mental de las partes de un todo que en realidad es inseparable, salvo que este todo pierda su cualidad esencial.<br />No hay ideas abstractas, es decir, todas las ideas son particulares o concretas, y provienen de los sentidos internos y de la creación imaginativo - fantasiosa. Todo lo que existe es percibido como idea dentro de una mente.<br />Lo que el sentido común llama “cosas materiales”, en realidad no existen por sí mismas: tan sólo existen porque hay un sujeto que las percibe.<br />243840388620David Hume (1711 – 1776).- Su obra es particularmente significativa en el campo de la teoría del conocimiento. <br />La principal aportación de Hume se encuentra en el Tratado sobre la naturaleza humana, obra que se mueve ya dentro del esquema de la filosofía ilustrada, debido a su preocupación eminentemente humanista.<br /> Fue un empirista absolutamente puro. Según él, es tan difícil comprender la esencia del espíritu humano como conocer la esencia de los hechos naturales o físicos. <br />Debido a esto,  decidió aplicar a su conocimiento de lo humano, entendido como social, los métodos empíricos de la observación y la experiencia.<br />Consideró que lo que normalmente se llama causa y efecto son factores que no están unidos por nexos necesarios, sino que su unión es arbitraria, simplemente el producto de un hábito o costumbre psicológica, aunque nunca un producto del azar. No hay nada que asegure, lógica o experimentalmente, que a una causa siga necesariamente un efecto. Hume dijo que: “la memoria es, pues, la falacia de la personalidad humana”.<br />Según él, en el campo social, lo útil debía predominar a lo pasional. “Solamente así se alcanzará una sociedad armoniosa, rica y libre”. <br />BIBLIOGRAFIA<br />Autodidacta Océano Color, tomo 2 (edición 1996) Rama: Filosofía pag. 471 – 477. Edición: Jaime Rovira.<br />El mundo de Sofía, autor: Jostein Gaarder pag. 310-340.<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Empirismo<br />http://www.google.com.ec/images?hl=es&biw=1002&bih=535&q=empirismo&rlz=1W1ADSA_es&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi<br />http://www.google.com.ec/images?um=1&hl=es&biw=1002&bih=535&rlz=1W1ADSA_es&tbs=isch%3A1&sa=1&q=francis+bacon&aq=0&aqi=g10&aql=&oq=FRANCIS+&gs_rfai=<br />http://www.google.com.ec/images?hl=es&biw=1002&bih=535&q=empirismo&rlz=1W1ADSA_es&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi<br />http://www.google.com.ec/images?um=1&hl=es&biw=1002&bih=535&rlz=1W1ADSA_es&tbs=isch%3A1&sa=1&q=isaac+newton&aq=0s&aqi=g-s1g1g-s4g1g-s3&aql=&oq=ISSAC+&gs_rfai=<br />http://www.google.com.ec/images?um=1&hl=es&biw=1002&bih=535&rlz=1W1ADSA_es&tbs=isch%3A1&sa=1&q=john+locke&aq=0&aqi=g8&aql=&oq=JOHN+lock&gs_rfai=<br />http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://www.upaya.es/images/david_hume.jpg&imgrefurl=http://www.upaya.es/%3Fp%3D183&usg=__zKLIbqZCF7LFsznNE2ut8nCa0LQ=&h=288&w=288&sz=12&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=z5JgQhO8HfSgmM:&tbnh=128&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Ddavid%2Bhume%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1002%26bih%3D535%26rlz%3D1W1ADSA_es%26tbs%3Disch:1&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=320&ei=PGGuTLz7MoGKlwfu-9XlDw&oei=PGGuTLz7MoGKlwfu-9XlDw&esq=1&page=1&ndsp=20&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=71&ty=102<br />
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo
Trabajo 1 - El Empirismo

Contenu connexe

Tendances

Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)
Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)
Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)Nicolas Esquenazi
 
Filosofia 2b
Filosofia 2bFilosofia 2b
Filosofia 2bmonacacho
 
Empirismo y Asociacionismo
Empirismo y AsociacionismoEmpirismo y Asociacionismo
Empirismo y Asociacionismo312803
 
3.1. racionalismoyempirismo
3.1. racionalismoyempirismo3.1. racionalismoyempirismo
3.1. racionalismoyempirismoCarlos Ruiz
 
Empirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismoEmpirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismoyiyis83
 
Presentacion comte y popper
Presentacion comte y popperPresentacion comte y popper
Presentacion comte y popperjaramillojjj
 
Teorías del Pensamiento
Teorías del PensamientoTeorías del Pensamiento
Teorías del Pensamientobrenda
 
Presentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl Popper
Presentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl PopperPresentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl Popper
Presentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl Popperjaramillojjj
 
John locke
John lockeJohn locke
John lockelaunasil
 
Conocimiento psicológico como ciencia
Conocimiento psicológico como cienciaConocimiento psicológico como ciencia
Conocimiento psicológico como cienciaRaulymar Hernandez
 
Desarrollo histórico
Desarrollo históricoDesarrollo histórico
Desarrollo históricoNancyNonato1
 
Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...
Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...
Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...Maigualida Mendoza
 
Empirismo de john loke
Empirismo de john lokeEmpirismo de john loke
Empirismo de john lokeAsuncion Gap
 

Tendances (20)

Empirismo
Empirismo Empirismo
Empirismo
 
Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)
Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)
Conducta y modelos de psiquismo (divenosa)
 
Filosofia 2b
Filosofia 2bFilosofia 2b
Filosofia 2b
 
Empirismo y Asociacionismo
Empirismo y AsociacionismoEmpirismo y Asociacionismo
Empirismo y Asociacionismo
 
3.1. racionalismoyempirismo
3.1. racionalismoyempirismo3.1. racionalismoyempirismo
3.1. racionalismoyempirismo
 
Empirismo
EmpirismoEmpirismo
Empirismo
 
Empirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismoEmpirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismo
 
Presentacion comte y popper
Presentacion comte y popperPresentacion comte y popper
Presentacion comte y popper
 
Tarea 1 artículo
Tarea 1 artículoTarea 1 artículo
Tarea 1 artículo
 
Mecanicismo
MecanicismoMecanicismo
Mecanicismo
 
Teorías del Pensamiento
Teorías del PensamientoTeorías del Pensamiento
Teorías del Pensamiento
 
Presentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl Popper
Presentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl PopperPresentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl Popper
Presentacion Racionalismo Cientifico de Auguste Comte y Logica de Karl Popper
 
David hume.
David hume.David hume.
David hume.
 
John locke
John lockeJohn locke
John locke
 
Conocimiento psicológico como ciencia
Conocimiento psicológico como cienciaConocimiento psicológico como ciencia
Conocimiento psicológico como ciencia
 
Desarrollo histórico
Desarrollo históricoDesarrollo histórico
Desarrollo histórico
 
Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...
Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...
Racionalismo Científico de Auguste Comte y La Lógica del Conocimiento Científ...
 
Contexto Historico del Positivismo
Contexto Historico del PositivismoContexto Historico del Positivismo
Contexto Historico del Positivismo
 
Empirismo de john loke
Empirismo de john lokeEmpirismo de john loke
Empirismo de john loke
 
Asociacionismo
AsociacionismoAsociacionismo
Asociacionismo
 

Similaire à Trabajo 1 - El Empirismo

El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIGerardo Viau Mollinedo
 
29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia
29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia
29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologiaDarisayGuardia
 
Historia de la filosofia
Historia de la filosofiaHistoria de la filosofia
Historia de la filosofiaadriandres
 
Escolástica, Empiriocriticismo y Neocriticismo
Escolástica, Empiriocriticismo y NeocriticismoEscolástica, Empiriocriticismo y Neocriticismo
Escolástica, Empiriocriticismo y NeocriticismoLuis Angel Angulo Zuñiga
 
Nocion, tema y contexto de Hume
Nocion, tema y contexto de HumeNocion, tema y contexto de Hume
Nocion, tema y contexto de HumeFilosofía Mery
 
El racionalismo y empirismo
El racionalismo y empirismoEl racionalismo y empirismo
El racionalismo y empirismoMariano España
 
Taller3
Taller3Taller3
Taller3brenda
 
PRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptx
PRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptxPRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptx
PRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptxmafe950301mmcrrv01
 
Bases teóricas y filosoficas de la bibliotecología
Bases teóricas y filosoficas de la bibliotecologíaBases teóricas y filosoficas de la bibliotecología
Bases teóricas y filosoficas de la bibliotecologíaFlor Maria Soto Arroyo
 

Similaire à Trabajo 1 - El Empirismo (20)

EMPIRISMO
EMPIRISMO EMPIRISMO
EMPIRISMO
 
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
 
Trabajo 1
Trabajo 1Trabajo 1
Trabajo 1
 
29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia
29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia
29514315 guardia darisay taller de filosofia de la psicologia
 
Trabajo 1
Trabajo 1Trabajo 1
Trabajo 1
 
Empirismo
EmpirismoEmpirismo
Empirismo
 
11FILOSOFIA 0.pdf
11FILOSOFIA 0.pdf11FILOSOFIA 0.pdf
11FILOSOFIA 0.pdf
 
El empirismo
El empirismoEl empirismo
El empirismo
 
Hume
HumeHume
Hume
 
Historia de la filosofia
Historia de la filosofiaHistoria de la filosofia
Historia de la filosofia
 
Lineadeltiempo
LineadeltiempoLineadeltiempo
Lineadeltiempo
 
Francis blase...expo
Francis blase...expoFrancis blase...expo
Francis blase...expo
 
Escolástica, Empiriocriticismo y Neocriticismo
Escolástica, Empiriocriticismo y NeocriticismoEscolástica, Empiriocriticismo y Neocriticismo
Escolástica, Empiriocriticismo y Neocriticismo
 
Nocion, tema y contexto de Hume
Nocion, tema y contexto de HumeNocion, tema y contexto de Hume
Nocion, tema y contexto de Hume
 
El racionalismo y empirismo
El racionalismo y empirismoEl racionalismo y empirismo
El racionalismo y empirismo
 
Taller3
Taller3Taller3
Taller3
 
Filosofía contemporánea
Filosofía contemporáneaFilosofía contemporánea
Filosofía contemporánea
 
Nocion tema contex_hume
Nocion tema contex_humeNocion tema contex_hume
Nocion tema contex_hume
 
PRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptx
PRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptxPRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptx
PRESENTACION DE LA EXPOCICION DEL EMPIRISMO, JOHN LOCKE Y DAVID HUME.pptx
 
Bases teóricas y filosoficas de la bibliotecología
Bases teóricas y filosoficas de la bibliotecologíaBases teóricas y filosoficas de la bibliotecología
Bases teóricas y filosoficas de la bibliotecología
 

Dernier

Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 

Dernier (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 

Trabajo 1 - El Empirismo

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA <br />ISRAEL<br />EL EMPIRISMO<br />MARÍA EMILIA AGUILAR MORILLO<br />QUITO – ECUADOR<br />2010 – 2011<br />El Empirismo<br />Frente a la corriente continental europea del racionalismo surgió en Gran Bretaña la corriente filosófica del empirismo que, en gran parte, se definió por oposición a aquella, tanto a nivel temático (por conceder mayor importancia a las cuestiones de la teoría del conocimiento y de la filosofía política, que a las estrictamente metafísicas), como a nivel metodológico (al enfrentarse al apriorismo racionalista con su experimentalismo sensualista, al sustituir la razón por la experiencia como bases de su sistema y al ser más inductivista que deductivista).<br />Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.<br />En la Antigüedad clásica, lo empírico se refería al conocimiento que los médicos, arquitectos, artistas y artesanos en general obtenían a través su experiencia dirigida hacia lo útil y técnico, en contraposición al conocimiento teórico concebido como contemplación de la verdad al margen de cualquier utilidad.[<br />Sus principales representantes son: Bacon, Hobbes, Newton, Locke, Berkeley y Hume. De ellos Bacon y Newton trabajaron preferentemente en el campo de las Ciencias Naturales.<br />358140386080Francis Bacon (1561 – 1626).- Concibió su obra filosófica como la elaboración de un solo y gran libro enciclopédico, cuyo título inicial tenía que haber sido “La gran instauración de las ciencias”. <br />Con el tiempo, reconoció que el proyecto superaba su capacidad de trabajo y tan sólo redactó una parte del mismo. <br />De este frustrado proyecto quedó “La división de las Ciencias y el Novum Organum”. <br />En la División de las Ciencias Bacon clasificó los productos de la mente humana en tres grandes ámbitos, según la facultad del entendimiento que les corresponde:<br />Por la memoria se llega a la historia.<br />Por la imaginación se llega a la poesía.<br />Por la razón se llega a la filosofía y la ciencia.<br />En general, la metodología baconiana trató de preparar el camino a la ciencia para que el conocimiento obtenido por el hombre fuera certero y evidente. <br />En particular, al igual que Descartes, Bacon trató de dar a la filosofía un soporte científico. <br />La base de la crítica baconiana al método deductivo consistió en señalar que con la demostración deductiva no se aumenta el conocimiento de la premisa mayor o conocimiento adquirido. <br />En cambio, el método inductivo parte de la observación de un conjunto de hechos individuales analizados mediante el proceso de la abstracción, proporcionando a las cosas sus conceptos y precisando las leyes que le son propias.<br />243840382270Issac Newton (1642 – 1727).- La filosofía newtoniana es, pues, absolutamente empírica, conducida por vías matemáticas y lógicas basadas en proposiciones inducidas de los fenómenos. Su objetivo ideal era llegar a construir una ciencia descriptiva y matematizada que alcanzara los límites tolerados por la experiencia sensorial.<br />En el plano de la física, elaboró dos leyes que habrían de tener también repercusiones en el ámbito de la filosofía y del pensamiento social:<br />Toda acción genera una reacción.<br />Todo cuerpo, cualquiera que sea su estado de movimiento o reposo, tiende a conservarlo, hasta que una fuerza superior lo altera.<br />El método newtoniano puede deslindarse en tres leyes: simplicidad de la naturaleza, efectos y cualidades.<br />243840386080Thomas Hobbes (1588 – 1679).- <br />Siempre se abstuvo de aplicar interpretaciones racionalistas a fenómenos que trascendieran la experiencia de los sentidos, razón por la que algunos estudiosos han creído observar en éste filósofo un elemento de “ateísmo” más o menos implícito. <br />Hobbes fue el creador de expresiones que han pasado al lenguaje común como elementos de la filosofía popular. <br />Así, por ejemplo, “el hombre es lobo del hombre” (homo lupus hominis) y la perspectiva de la sociedad como “guerra de todos contra todos”.<br /> <br />Sus dos grandes obras se relacionan en torno a esta temática: Elementos sobre la Ley, De cive y, la más célebre, Leviatán.<br />La filosofía hobbesiana es pesimista, pues parte de la hipótesis de que el ser humano es “perverso”; sin embargo, la idea del “hombre lobo del hombre” de Hoobes no es metafísica, sino que existe todo un razonamiento que intenta justificarla. <br />El punto de partida es materialista: los hombres son todos iguales entre sí y todos buscan satisfacer sus propios deseos y necesidades.<br />243840386080John Locke (1632 – 1704).- La teoría del conocimiento de Locke se encuentra en el ensayo sobre el entendimiento humano, que es su obra más importante. Se trata de un texto que estudia la facultad de conocer, entender y comprender. Lo que Locke trata de saber es lo que podría llamarse la esfera de aplicación de las facultades humanas, es decir, se trata de suprimir del campo del saber todas aquellas cuestiones que son inaccesibles a las posibilidades mentales. <br />Locke se opuso a todos aquellos pensadores que suponían la existencia de principios o ideas innatas en la mente humana. Ésta era para él una tabula rasa (tabla rasa).<br />Todas las ideas, afirmó, son adquiridas, no innatas. Tanto las ideas teóricas como las prácticas y las religiosas son ideas aprendidas. Nadie nace con ellas. <br />243840382270George Berkeley (1685 – 1753).- <br />Continuó con las especulaciones de Locke sobre la teoría del conocimiento, en sus obras: Tratado sobre los principios del conocimiento humano y Tres diálogos entre Hulas e Hilonoos.<br /> Sin embargo, su planteamiento fue mucho más radical que el de su antecesor y las consecuencias de su extremismo pueden resumirse en dos ideas centrales: es imposible forjar ideas abstractas y la existencia objetiva de la materia es una neta ilusión.<br />La crítica de Berkeley se fundamenta en que la abstracción es la separación mental de las partes de un todo que en realidad es inseparable, salvo que este todo pierda su cualidad esencial.<br />No hay ideas abstractas, es decir, todas las ideas son particulares o concretas, y provienen de los sentidos internos y de la creación imaginativo - fantasiosa. Todo lo que existe es percibido como idea dentro de una mente.<br />Lo que el sentido común llama “cosas materiales”, en realidad no existen por sí mismas: tan sólo existen porque hay un sujeto que las percibe.<br />243840388620David Hume (1711 – 1776).- Su obra es particularmente significativa en el campo de la teoría del conocimiento. <br />La principal aportación de Hume se encuentra en el Tratado sobre la naturaleza humana, obra que se mueve ya dentro del esquema de la filosofía ilustrada, debido a su preocupación eminentemente humanista.<br /> Fue un empirista absolutamente puro. Según él, es tan difícil comprender la esencia del espíritu humano como conocer la esencia de los hechos naturales o físicos. <br />Debido a esto, decidió aplicar a su conocimiento de lo humano, entendido como social, los métodos empíricos de la observación y la experiencia.<br />Consideró que lo que normalmente se llama causa y efecto son factores que no están unidos por nexos necesarios, sino que su unión es arbitraria, simplemente el producto de un hábito o costumbre psicológica, aunque nunca un producto del azar. No hay nada que asegure, lógica o experimentalmente, que a una causa siga necesariamente un efecto. Hume dijo que: “la memoria es, pues, la falacia de la personalidad humana”.<br />Según él, en el campo social, lo útil debía predominar a lo pasional. “Solamente así se alcanzará una sociedad armoniosa, rica y libre”. <br />BIBLIOGRAFIA<br />Autodidacta Océano Color, tomo 2 (edición 1996) Rama: Filosofía pag. 471 – 477. Edición: Jaime Rovira.<br />El mundo de Sofía, autor: Jostein Gaarder pag. 310-340.<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Empirismo<br />http://www.google.com.ec/images?hl=es&biw=1002&bih=535&q=empirismo&rlz=1W1ADSA_es&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi<br />http://www.google.com.ec/images?um=1&hl=es&biw=1002&bih=535&rlz=1W1ADSA_es&tbs=isch%3A1&sa=1&q=francis+bacon&aq=0&aqi=g10&aql=&oq=FRANCIS+&gs_rfai=<br />http://www.google.com.ec/images?hl=es&biw=1002&bih=535&q=empirismo&rlz=1W1ADSA_es&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi<br />http://www.google.com.ec/images?um=1&hl=es&biw=1002&bih=535&rlz=1W1ADSA_es&tbs=isch%3A1&sa=1&q=isaac+newton&aq=0s&aqi=g-s1g1g-s4g1g-s3&aql=&oq=ISSAC+&gs_rfai=<br />http://www.google.com.ec/images?um=1&hl=es&biw=1002&bih=535&rlz=1W1ADSA_es&tbs=isch%3A1&sa=1&q=john+locke&aq=0&aqi=g8&aql=&oq=JOHN+lock&gs_rfai=<br />http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://www.upaya.es/images/david_hume.jpg&imgrefurl=http://www.upaya.es/%3Fp%3D183&usg=__zKLIbqZCF7LFsznNE2ut8nCa0LQ=&h=288&w=288&sz=12&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=z5JgQhO8HfSgmM:&tbnh=128&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Ddavid%2Bhume%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1002%26bih%3D535%26rlz%3D1W1ADSA_es%26tbs%3Disch:1&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=320&ei=PGGuTLz7MoGKlwfu-9XlDw&oei=PGGuTLz7MoGKlwfu-9XlDw&esq=1&page=1&ndsp=20&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=71&ty=102<br />