1. Es la implementación de
las TIC’S para un
desarrollo pleno en la
educación.
Ayuda a adaptarnos a los
cambios en el proceso
enseñanza aprendizaje y
los nuevos alumnos
multimedia.

3. Es un modelo de educación
sincrónico, esto quiere
decir que es necesario una
relación de profesoralumno en un mismo lugar
y un mismo tiempo.
Por ejemplo:
Tomar clase en la
universidad se requiere de
que el profesor y el alumno
se encuentren en el mismo
salón y el mismo horario
para que esta educación se
lleve acabo.

4. Éste es un modelo de
educación asincrónico.
Esta modalidad no requiere
que el alumno y el profesor
compartan el mismo
espacio, ni el mismo lugar.
Hoy en día es conocido
como educación “online”
Éste modelo esta mediado
por las TIC’s (Tecnología
de la información y la
comunicación).
Por ejemplo:
La universidad hoy en día
al igual que muchas ya te
dan la opción de cursar las
materias en línea.

5. Este modelo educativo es
una mezcla de la educación
presencial y de la
educación a distancia.
Esto quiere decir que el
alumno no necesariamente
debe de compartir el
espacio y el horario con el
profesor pero también
ocupan dicho recurso.
Por ejemplo:
La educación que se da en
línea pero que también va
incluida algún tipo de
asesoría por parte del
profesor, es una mezcla de
los modelos anteriores.

6. La educación a distancia
tiene sus orígenes ya
varios años atrás, pues no
surgió con el implemento
de las TIC’s, esta
implementación es
simultanea a su creación.
1. Enseñanza por
correspondencia.
2. Educación multimedia.
3. La enseñanza
telemática.
4. Enseñanza vía internet.

7. Surge a finales del siglo
XIX principio del XX
Parte de las imprenta y del
servicio postal.
¿En qué consiste?
Es la reproducción escrita
de los contenidos de la
clase tradicional.

Esto quiere decir que el profesor
enviaba la información por escrito a
sus alumnos, y ellos eran
responsables de leerla y estudiar. Al
final se enviaba el examen de la
misma manera, por
correspondencia. No había contacto
entre profesor-alumno y solía ser
muy tardada.

8. Sin embargo, esta
generación de enseñanza
por correspondencia fue
evolucionando, al principio
no era didáctica, después
introdujo:
• Guías de ayuda
• Actividades
complementarias a la
lección
• Cuadernos de trabajo
• Ejercicios
• Pruebas de evaluación
Y al final adiciono tutoría
por correspondencia.
Hoy en día se sigue
utilizando esta modalidad
en reclusorios.

9. Surge en la época de
1960.
Es la utilización de
múltiples medios para la
adquisición de aprendizaje.
Principales recursos:
• Televisión y radio.
• Audio cassettes
• Video cassettes.
Al final incluyo al teléfono.
Se consideró una
educación es currículo
cerrado, esto quiere decir
que la información del
cassette no podía ser
cambiada.

10. Surge a mediados de la
década 1980.
Es la integración de las
telecomunicaciones y la
informática.
Es una educación asistida
por el ordenador, a través
de hipervínculos.
Por ejemplo:
• Audio conferencias y
video conferencias.

11. En esta modalidad, se
podía manejar
perfectamente la sincronía
y la asincrónica.
Existe mayor comunicación
entre el profesor-alumno, y
alumno-alumno.
Es más centrada al alumno
responsable.
Considerada con currículo
abierto, esto quiere decir
que el alumno selecciona
los contenidos que desee.

12. Surge a mediados de la
década 1990.
Es un modelo de educación
flexible mediada por las
TIC’s.
Es dada por medio de
redes conferénciales.
Al igual que la generación
pasada, esta es asincrónica
y sincrónica.
Sincrónica por el chat;
asincrónica por que la
información está disponible
para revisarla.

13. Es un tipo de enseñanza
con comunicación
inmediata (tanto horizontal
como vertical)
Hace uso de sistemas
inteligentes de respuestas
automatizadas.
Aquí si es posible que
exista la retroalimentación;
y es clasificada dentro del
currículo abierto.
Tiene mayor movilidad y
reusabilidad.

14. ¿Que se usaba?
• Agendas digitales
personales.
• Ordenadores.
• Computadores portátiles.
• Celulares.

15. Sociología
Existen cambios socioeconómicos que se relacionan con la
implementación de la tecnología.
Antropología
Ha existido una evolución cultural, cambio de capacidades, y
desarrollo del lenguaje, lo que nos lleva a implementar
nuevas tecnologías para un pleno desarrollo.
Filosofía
Esta ciencia hace estudia valores y verdades, la tecnología es
una herramienta para abrir nuevas puertas al hombre, el
fundamento que le da él mismo para su vida cotidiana es lo
que hace que se relacionen.

16. Continuación
Pedagogía
Hoy en día, con la implementación de tecnologías la educación, tienen
que abrirse puertas para darle la utilidad a ésta y así progresar
ampliamente en el ámbito educativo.
Ecología
Con tantas nuevas tecnologías, es más fácil acceder a diversas
informaciones; con estos medios podemos difundir y apoyar a la
preservación de áreas naturales a través del internet.