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Orientación y tutoria cualificaciones profesionales ies
- 1. Competencias clave, certificados de profesionalidad y Sistema de cualificaciones profesionales Miguel Ángel Gómez Arqués Coordinador área de Orientación Vocacional y Profesional Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Granada Tutoría y Orientación
- 3. La realidad del laberinto
- 4. Para la ocupación es necesaria la cualificación
- 5. La titulación no garantiza la ocupación
- 6. El trabajo está basado en el talento
- 7. Desarrollo vocacional para toda la vida
- 11. Con mayor detalle Bachillerato Ciclos Formativos
Notes de l'éditeur
- Esta situación responde a una realidad y es que la vocación se desarrolla durante toda la vida, tiene un comienzo (en los primeros recuerdos de querer ser algo), hasta después de la muerte, ya que la ocupación nos define también como personas, se nos recuerda por nuestra ocupación. Por lo tanto, podemos comenzar haciendo algo, prepararnos para algo que nos llena (con suerte) y luego evolucionar y desear otra ocupación.
- LOMCE y LOE Artículo 5 1. Todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo, con el fin de adquirir, actualizar, completar y ampliar sus capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias para su desarrollo personal y profesional. Artículo 91 c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. Entre los conocimientos necesarios se incluye la capacidad de reconocer las oportunidades existentes para las actividades personales, profesionales y comerciales, incluidos aspectos de mayor amplitud que proporcionan el contexto en el que las personas viven y trabajan, tales como la comprensión en líneas generales del funcionamiento de la economía, y las oportunidades y los desafíos que afronta todo empresario u organización. Las personas deben ser conscientes también de la postura ética de las empresas y de cómo éstas pueden ser un impulso positivo, por ejemplo, mediante el comercio justo y las empresas sociales.
- -Información acerca del sistema de cualificaciones profesionales. -Cómo funciona -Existencia de enseñanzas no regladas -conceptos de unidad de competencia, certificación, cualificación, etc. -Integrado en materias. -Existencia de enseñanzas no regladas -conceptos de unidad de competencia, certificación, cualificación, etc.
- -Profundización en los conceptos de unidad de competencia, cualificaciones, acercamiento al catálogo -Fol en los ciclos -Integrada en alguna materia -Cómo funciona -Existencia de enseñanzas no regladas -conceptos de unidad de competencia, certificación, cualificación, etc.
- -Análisis del alumnado susceptible de utilización de otras vías. -Asesoramiento hacia diversas opciones. -Derivaciones a las unidades orient@. -Derivaciones al Servicio de Formación para el empleo. -Derivaciones a los Centros de Educación Permanente.