SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Hva er
MOOC er et populært
ord for
nettundervisning i
større skala.
MOOC Utvalget har i sitt arbeid valgt å legge
vekt på de overordnede fellestrekkene ved
MOOC og lignende tilbud. I denne rapporten
anvendes derfor MOOC-begrepet som en
sekkebetegnelse på kurs med følgende
kjennetegn:
• kurs som er online
• kurs som er massive, dvs.
skalerbare i forhold til antall
deltakere
• kurs som er tilgjengelige, dvs. at
hvem som helst kan melde seg på

http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/UH/Styrer_rad
_utvalg/moocutvalget_delrapport_1_13122013.pdf
Historie
• MOOC-begrepet ble først brukt i 2008 for å benevne et åpent online-kurs
ved University of Manitoba i Canada. På kurset deltok 25 betalende
studenter fra universitetet, i tillegg til 2 300 deltakere som tok kurset gratis
over Internett
• Høsten 2011 ble tre nye MOOC-tilbud lansert av Stanford University. Alle
bidro til at MOOC for alvor ble satt på dagsorden, både i
utdanningsverdenen og i offentligheten. for øvrig. Stanford-professorene
Sebastian Thrun og Peter Norvig besluttet først å tilby sitt kurs
”Introduction to Artificial Intelligence” gratis over Internett. Deres kurs var
designet for å ligne en ekte klasseromssetting. Målsettingen var å kunne
tilby undervisning og faglig innhold av høy kvalitet til alle som ønsket det.
Mer enn 160 000 studenter fra over 190 land meldte seg på kurset, hvilket
gjorde det til det første kurset som virkelig nådde ut til store masser
NTNU og Læreren Arne Krokan starter opp
Norges første MOOC høsten 2013:
Teknologiutvikling og samfunnsendring

NTNU vår 2014: MOOC i Teknologiutvikling og samfunnsendring
MOOC-ER i Norge høsten 2014
NTNU

http://www.ntnu.no/blogger/rektoratet/2014/01/en-viktig-dag-for-norsk-utdanning/
IKT for Lærere: Innføring i IKT (15stp) Høst
2014

MOOC

Første
på HiØ? Og først ut
med MOOC i lærerutdanning i Norge (12/8
2014)?
«eStudent- Grenseløs overgang
mellom campus- og
nettundervisning» – fikk en halv
million i støtte fra
Norgesuniversitetet 2013-2015.
MOOC =
Hva Inneholder en MOOC?
Virker det?

Kilde: 1. klasse grunnskolelærerutdanning gjennomført november 2013
Del av Magnus Nohr’s upubliserte Masteroppgave
Virker det?

Kilde: 1. klasse grunnskolelærerutdanning gjennomført november 2013
Del av Magnus Nohr’s upubliserte Masteroppgave
Virker det?

Kilde: 1. klasse grunnskolelærerutdanning gjennomført november 2013
Del av Magnus Nohr’s upubliserte Masteroppgave
Finansiering / Inntekter

NTNU Smart læring mål
Utfordringer i overgangen til en MOOC

Fleksibelt
Opptak

Retting
Arbeidskrav

Vurdering
/ Eksamen
LMS – Learning Management System

Contenu connexe

Similaire à Hva er mooc

Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromStudiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromMorten Flate Paulsen
 
Att skapa studentaktiva och stödjande nätstudier
Att skapa studentaktiva och stödjande nätstudierAtt skapa studentaktiva och stödjande nätstudier
Att skapa studentaktiva och stödjande nätstudierMorten Flate Paulsen
 
Ungdommen nå til dags: Digital natives og læring
Ungdommen nå til dags: Digital natives og læringUngdommen nå til dags: Digital natives og læring
Ungdommen nå til dags: Digital natives og læringdmlgruppen
 
Fleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanning
Fleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanningFleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanning
Fleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanningMorten Flate Paulsen
 
IKT og læring i høyere utdanning
IKT og læring i høyere utdanningIKT og læring i høyere utdanning
IKT og læring i høyere utdanningTom Erik Holteng
 
Mobil læring – mange dingser og lite innhold
Mobil læring – mange dingser og lite innholdMobil læring – mange dingser og lite innhold
Mobil læring – mange dingser og lite innholdAleksander Dye
 
Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013
Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013
Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013NTNU Multimediesenteret
 
Nettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiN
Nettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiNNettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiN
Nettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiNTom Erik Holteng
 
Estudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppa
Estudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppaEstudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppa
Estudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppaMagnus Nohr
 
Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning
Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanningKooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning
Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanningMorten Flate Paulsen
 
Fleksibel læring – veien fremover
Fleksibel læring – veien fremoverFleksibel læring – veien fremover
Fleksibel læring – veien fremoverTom Erik Holteng
 
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimÅpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimTore Hoel
 
Senter for IKT i utdanningen
Senter for IKT i utdanningenSenter for IKT i utdanningen
Senter for IKT i utdanningenSnorre Løvås
 
Virtuell mobilitet i høyere utdanning
Virtuell mobilitet i høyere utdanningVirtuell mobilitet i høyere utdanning
Virtuell mobilitet i høyere utdanningSusanne Koch
 
eCampus og arbeid ved Høgskolen i Østfold
eCampus og arbeid ved Høgskolen i ØstfoldeCampus og arbeid ved Høgskolen i Østfold
eCampus og arbeid ved Høgskolen i ØstfoldIngrid Melve
 
Virtuell mobilitet
Virtuell mobilitet Virtuell mobilitet
Virtuell mobilitet Susanne Koch
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerMagnus Nohr
 
Vb nettverkssamling ntnu_021210-1
Vb nettverkssamling ntnu_021210-1Vb nettverkssamling ntnu_021210-1
Vb nettverkssamling ntnu_021210-1Idéportalen
 

Similaire à Hva er mooc (20)

Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsromStudiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
Studiesentrenes plass i det framtidige læringsrom
 
Att skapa studentaktiva och stödjande nätstudier
Att skapa studentaktiva och stödjande nätstudierAtt skapa studentaktiva och stödjande nätstudier
Att skapa studentaktiva och stödjande nätstudier
 
Ungdommen nå til dags: Digital natives og læring
Ungdommen nå til dags: Digital natives og læringUngdommen nå til dags: Digital natives og læring
Ungdommen nå til dags: Digital natives og læring
 
Fleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanning
Fleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanningFleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanning
Fleksibilitet, samarbeid og transparens i nettbasert utdanning
 
IKT og læring i høyere utdanning
IKT og læring i høyere utdanningIKT og læring i høyere utdanning
IKT og læring i høyere utdanning
 
Mobil læring – mange dingser og lite innhold
Mobil læring – mange dingser og lite innholdMobil læring – mange dingser og lite innhold
Mobil læring – mange dingser og lite innhold
 
Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013
Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013
Årsrapport NTNU Multimediesenteret 2013
 
Nettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiN
Nettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiNNettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiN
Nettbaserte studier - Hvordan vi gjør det på UiN
 
Læring i kooperativ frihet
Læring i kooperativ frihetLæring i kooperativ frihet
Læring i kooperativ frihet
 
Estudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppa
Estudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppaEstudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppa
Estudent presentasjon av prosjektet for styringsgruppa
 
Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning
Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanningKooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning
Kooperativ frihet som ledestjerne i nettbasert utdanning
 
Den digitale allmenning II
Den digitale allmenning IIDen digitale allmenning II
Den digitale allmenning II
 
Fleksibel læring – veien fremover
Fleksibel læring – veien fremoverFleksibel læring – veien fremover
Fleksibel læring – veien fremover
 
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, TrondheimÅpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim
Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim
 
Senter for IKT i utdanningen
Senter for IKT i utdanningenSenter for IKT i utdanningen
Senter for IKT i utdanningen
 
Virtuell mobilitet i høyere utdanning
Virtuell mobilitet i høyere utdanningVirtuell mobilitet i høyere utdanning
Virtuell mobilitet i høyere utdanning
 
eCampus og arbeid ved Høgskolen i Østfold
eCampus og arbeid ved Høgskolen i ØstfoldeCampus og arbeid ved Høgskolen i Østfold
eCampus og arbeid ved Høgskolen i Østfold
 
Virtuell mobilitet
Virtuell mobilitet Virtuell mobilitet
Virtuell mobilitet
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
 
Vb nettverkssamling ntnu_021210-1
Vb nettverkssamling ntnu_021210-1Vb nettverkssamling ntnu_021210-1
Vb nettverkssamling ntnu_021210-1
 

Plus de Magnus Nohr

Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxMagnus Nohr
 
Magnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxMagnus Nohr
 
Nettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerNettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBDigital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBMagnus Nohr
 
Bruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingBruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Magnus Nohr
 
Flipped OneNote
Flipped OneNote   Flipped OneNote
Flipped OneNote Magnus Nohr
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleDigital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleMagnus Nohr
 
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Magnus Nohr
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterMagnus Nohr
 
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonHvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonMagnus Nohr
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
 
Blueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasBlueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasMagnus Nohr
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerMagnus Nohr
 

Plus de Magnus Nohr (20)

Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptx
 
Magnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearning
 
Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptx
 
Nettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerNettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring moduler
 
Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021
 
Digital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBDigital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiB
 
Bruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingBruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurdering
 
Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019
 
Flipped OneNote
Flipped OneNote   Flipped OneNote
Flipped OneNote
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018
 
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleDigital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
 
Blueprint demo
Blueprint demoBlueprint demo
Blueprint demo
 
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
 
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
 
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonHvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
 
Blueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasBlueprint demo - Canvas
Blueprint demo - Canvas
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
 

Hva er mooc

  • 2. MOOC er et populært ord for nettundervisning i større skala.
  • 3.
  • 4. MOOC Utvalget har i sitt arbeid valgt å legge vekt på de overordnede fellestrekkene ved MOOC og lignende tilbud. I denne rapporten anvendes derfor MOOC-begrepet som en sekkebetegnelse på kurs med følgende kjennetegn: • kurs som er online • kurs som er massive, dvs. skalerbare i forhold til antall deltakere • kurs som er tilgjengelige, dvs. at hvem som helst kan melde seg på http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/UH/Styrer_rad _utvalg/moocutvalget_delrapport_1_13122013.pdf
  • 5. Historie • MOOC-begrepet ble først brukt i 2008 for å benevne et åpent online-kurs ved University of Manitoba i Canada. På kurset deltok 25 betalende studenter fra universitetet, i tillegg til 2 300 deltakere som tok kurset gratis over Internett • Høsten 2011 ble tre nye MOOC-tilbud lansert av Stanford University. Alle bidro til at MOOC for alvor ble satt på dagsorden, både i utdanningsverdenen og i offentligheten. for øvrig. Stanford-professorene Sebastian Thrun og Peter Norvig besluttet først å tilby sitt kurs ”Introduction to Artificial Intelligence” gratis over Internett. Deres kurs var designet for å ligne en ekte klasseromssetting. Målsettingen var å kunne tilby undervisning og faglig innhold av høy kvalitet til alle som ønsket det. Mer enn 160 000 studenter fra over 190 land meldte seg på kurset, hvilket gjorde det til det første kurset som virkelig nådde ut til store masser
  • 6. NTNU og Læreren Arne Krokan starter opp Norges første MOOC høsten 2013: Teknologiutvikling og samfunnsendring NTNU vår 2014: MOOC i Teknologiutvikling og samfunnsendring
  • 7. MOOC-ER i Norge høsten 2014
  • 9. IKT for Lærere: Innføring i IKT (15stp) Høst 2014 MOOC Første på HiØ? Og først ut med MOOC i lærerutdanning i Norge (12/8 2014)?
  • 10. «eStudent- Grenseløs overgang mellom campus- og nettundervisning» – fikk en halv million i støtte fra Norgesuniversitetet 2013-2015.
  • 13.
  • 14. Virker det? Kilde: 1. klasse grunnskolelærerutdanning gjennomført november 2013 Del av Magnus Nohr’s upubliserte Masteroppgave
  • 15. Virker det? Kilde: 1. klasse grunnskolelærerutdanning gjennomført november 2013 Del av Magnus Nohr’s upubliserte Masteroppgave
  • 16. Virker det? Kilde: 1. klasse grunnskolelærerutdanning gjennomført november 2013 Del av Magnus Nohr’s upubliserte Masteroppgave
  • 17. Finansiering / Inntekter NTNU Smart læring mål
  • 18. Utfordringer i overgangen til en MOOC Fleksibelt Opptak Retting Arbeidskrav Vurdering / Eksamen
  • 19. LMS – Learning Management System