1. KENAPA MURID SUSAH
MEMBACA
• Tidak cukup kesediaan untuk membaca.
• Kaedah yang menyusahkan.
• Tidak cukup latihan yg menarik &
bermakna.
• Tiada peneguhan/pujian.
• Murid yg tak boleh membaca tidak
dipulihkan segera.
• Berlaku kelemahan yang bertimbun.

2. Murid diajar mengikut
kadar kebolehannya.
• Mengajar secara individu
• Dalam kumpulan kecil.
• Tahap pecapaian yang hampir sama.
• Latih tubi.
• Buat ulangkaji yang berterusan.
• Kaitkan pengetahuan sedia ada murid.

3. Jadikan Pelajaran
Menarik dan
Menyeronokkan
• Buat cerita rekaan (guru/murid)
• Bacakan cerita kepada murid
• Adakan pelbagai permainan (games)
• Menyanyi yang berkaitan.

4. Murid Harus Rasa Dia
Boleh Membaca
• Pada akhir setiap pelajaran, setiap
murid harus rasa dia boleh membaca
w/pun perkataan yg mudah.
• Dia harus merasa ada kemajuan
membaca;
• Sediakan pelbagai bahan bacaan
(murid tanda sendiri)
• Beri pujian setiap kali murid mencuba.

5. 5 KAEDAH MENGAJAR
MEMBACA
Kaedah Abjad
Kaedah Fonik
Kaedah Pandang dan Sebut
(seluruh perkataan)
Kaedah Cerakin
Kaedah Gabungan Bunyi Kata

6. KAEDAH ABJAD
• Menamakan huruf mengikut turutan.
• Menamakan huruf mengikut rambang
• Mengasingkan vokal dan kosenan
• Memperkenalkan sukukata secara
mengeja
• Membaca perkataan, perneggan dan
ayat.

7. KAEDAH FONIK
• Membunyikan setiap huruf: a b
c….
• Ajar bunyi konsenan yang mudah
• (b k s t m r g n)
• * jangan serentak mengajar kosenan
yg hampir sama bentuk dan bunyinya:-
• “b d m n m w u v”
• Ini menyusahkan murid

8. PANDANG SEBUT
(SELURUH PERKATAAN)
• Perkataan ditulis “cawan” dipapan tulis
bersama gambar.
• Murid menyebut “cawan” dan melihat
gambar.
• Kaedah ini hanya sesuai untuk Bahasa
Inggeris dan Bahasa Cina.
• (lebih kepada menghafal)

9. KAEDAH CERAKIN
• Perkataan “cawan’ diajar dulu.
• Asingkan mengikut sukukata:-
• “ca…….wan”

10. KAEDAH GABUNGAN
BUNYI KATA
Murid diajar dalam 1/2 pelajaran saja
Murid tak perlu tahu semua huruf
Kaedah ini ini diasaskan kepada pendekatan
binaan.
Pelajaran yang lalu asas untuk pelajaran yang
seterusnya.

11. KENAPA GABUNGAN
BUNYI KATA
• Sistem ejaan BM sistematik dan
fonemik
• Suku kata Bahasa Melayu jelas.
• Mudah membina perkataan drp suku
kata.
• Tata Bahasa Melayu mudah.