Este documento presenta una propuesta metodológica para implementar el juego heurístico en grupos de 1-2 años. Se describen los aspectos organizativos como la distribución de los grupos, el espacio y personal requerido. También se especifican los objetivos del juego heurístico, el rol del adulto como observador pasivo, y un listado de materiales a utilizar que incluye objetos naturales, contenedores y material reciclable de diferentes texturas y tamaños.

1. EL JUEGO
HEURÍSTICO

2. PROPUESTA METODOLOGICA
ORGANIZACIÓN
DE LOS GRUPOS
 0-1 AÑOS: CESTO
DE LOS TESOROS
 1-2 AÑOS:
JUEGO HEURÍSTICO”
 2-3 AÑOS:
SESIONES POR
BANDEJAS

3. EL JUEGO HEURÍSTICO
DEFINICIÓN/CONCEPTO.
Heurístico: Disciplina que trata de establecer las reglas de la investigación.
¿QUÉ ES EL JUEGO HEURÍSTICO?
Es el juego basado en el descubrimiento y la experimentación con objetos cotidianos no
catalogados como didácticos, dónde el niño manipula libremente sin la intervención del
adulto.
GRUPOS DE ALUMNOS A LOS QUE VA DIRIGIDO.
Grupo de 1-2 años
¿QUE ESPACIO VAMOS A UTILIZAR?
En el aula u otra dependencia adaptada.
INDICAR QUE PERSONAL SE ENCARGARÁ DE SU
PREPARACIÓN.
Dependiendo del número de alumnos de cada grupo
8-10 niños (Tutora + apoyo)
18-20 (2 tutoras + apoyo)

4. ¿CUÁNDO VAMOS A JUGAR?
LUNES
1ª
SEMANA
2ª
SEMANA
3ª
SEMANA
4ª
SEMANA
- ANOTAR LA HORA-
MARTES MIERCOLES
JUEVES
VIERNES

5. ASPECTOS A OBSERVAR
NOMBRE DE LOS NIÑOS
PARTICIPA/ NO PARTICIPA
CLASIFICA
ENCAJA / ENROLLA / APILA / ENSALTA
INTERACCION CON LOS DEMAS
COMPAÑEROS
RESUELVE SUS CONFLICTOS DE FORMA
AUTONOMA
IMITA EL JUEGO DE UN COMPAÑERO
JUEGO SIMBOLICO SI /NO

6. MATERIAL A RECOPILAR LISTADO
MATERIALES PROCEDENTES DE LA NATURALEZA
-NUECES
-PIÑAS CERRADAS
-PIEDRAS MEDIANAS
-CONCHAS DE PLAYA
PARA UTILIZAR COMO CONTENEDORES
-LATAS DE LECHE
-BOTES DE COLA CAO
-CAJAS DE PUROS

7. LOS PORQUES GENERALIZABLES
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PERMITE QUE TODOS LOS NIÑOS ESTEN OCUPADOS POSITIVAMENTE
PERMITE A CADA UNO EXPERIMENTAR A SU PROPIO RITMO
CONSIGUE UN AMBIENTE CALMADO Y TRANQUILO / A PESAR DE SUS
PROPIOS RUIDOS
SE PLANTEA EN UN MOMENTO QUE LOS NIÑOS TIENEN SUS NECESIDADES
BÁSICAS CUBIERTAS
EL MATERIAL ES ABUNDANTE Y VARIADO
LOS DOCENTES OBSERVAN Y PUEDEN ATENDER PERSONALMENTE A QUIEN
LO NECESITE
APRENDIZAJES POSITIVOS Y SIGNIFICATIVOS
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ORDENAR ES POSITIVO
NOCION DE ACTIVIDAD ACABADA
ORDEN Y CLASIFICACIÓN (CADA COSA EN SU SITIO/BOLSA
POSIBILIDAD DE MANIPULACIÓN Y DESPLAZAMIENTO POR EL ESPACIO
ACTIVIDAD CON UNAS NORMAS (QUE SE PUEDE O NO HACER CON EL
MATERIAL)

8. ¿ QUÉ APORTA EL JUEGO A CADA NIÑO ?
ESRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE.
CONCENTRACIÓN, ATENCIÓN, CONOCIMIENTO Y LIBERTAD.
RESPETO POR EL MATERIAL Y LOS COMPAÑEROS, COLABORACIÓN CON
EL ADULTO.
RESPECTO AL NIÑO:
AMBIENTE RELAJADO
POSIBILIDAD DE MOVILIDAD CONSTANTE
POSIBILIDAD DE TODO EL GRUPO ACTUANDO A LA VEZ
EVITAR CONFLICTOS
RESPECTO AL ADULTO:
POSIBILIDAD DE OBSERVACIÓN
CONOCER MEJOR A SU GRUPO
VISIÓN GLOBAL DEL GRUPO ( REGISTRO )

9. EL PAPEL DEL ADULTO
a)
EL ADULTO REALIZA
GRAN PARTE DE SU TRABAJO
AL MARGEN DEL JUEGO
HEURÍSTICO EN SÍ
b) SU FUNCIÓN ES
FACILITADOR, DAR
SEGURIDAD
c) OBSERVA ATENTAMENTE
Y EN SILENCIO (ANOTA EN
EL REGISTRO)
d)
NO ESTIMULA NI SUGIERE, NO
ELOGIA NI DIRIGE
f) DURANTE EL JUEGO INTERVIENE
SOLO EN CASO DE QUE SE SALTEN
LAS NORMAS
CONTROL DEL JUEGO
g) CONTROL DE RECOGIDA ( ANOTAR
EN EL REGISTRO LA HORA DE
EMPEZAR / ACABAR +/- 40 MINUTOS

10. LISTADO DE MATERIAL A RECOPILAR
- INDICAR CANTDADES
APROXIMADAS Y TAMAÑOS- (UNAS 50 UNIDADES POR OBJETO)
PARA REUNIR
PARA CONFECCIONAR
PARA COMPRAR

11. LISTADO DE MATERIAL A RECOPILAR - INDICAR
CANTIDADES APROXIMADAS Y TAMAÑOS
OBJETOS DE MADERA
OBJETOS DE GOMA, TELA, PIEL,
OTROS.
OBJETOS METÁLICOS
OBJETOS DE PAPEL Y CARTÓN
OTROS