دراسة حول حل المسائل من انتاج فضاء المعلمات و المعلمين

1. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305

2. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫يكتسب‬ ‫كيف‬
‫مهاراته‬ ‫املتعلم‬
‫؟‬‫املسائل‬ ‫حل‬ ‫يف‬

3. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫أجمع‬‫تعلمي‬ ‫في‬ ‫المختصون‬‫ة‬‫المسائل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫أن‬ ‫الرياضيات‬
‫تتحقق‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫للمتعلم‬ ‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫عامة‬ ‫قدرة‬ ‫تعتبر‬ ‫الرياضية‬
‫الفرعية‬ ‫القدرات‬ ‫تلك‬ ‫أي‬ ‫مكوناتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تدريجيا‬‫تتناسق‬ ‫و‬ ‫تتكامل‬ ‫التي‬
‫بعضه‬ ‫مع‬ ‫لتؤلف‬‫يشتمل‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫قدرة‬ ‫البعض‬ ‫ا‬‫عليها‬
‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الثالثة‬ ‫للدرجة‬ ‫المقرر‬ ‫الرياضيات‬ ‫برنامج‬.‫قائمة‬ ‫هذه‬
‫الفرعية‬ ‫القدرات‬:
1)‫المعطيات‬ ‫استخراج‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
2)‫المطلوب‬ ‫استخراج‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
3)‫ببعض‬ ‫بعضها‬ ‫المعطيات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫ربط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
4)‫القدرة‬‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫المعطيات‬ ‫بين‬ ‫عالقات‬ ‫ربط‬ ‫على‬
5)‫وجد‬ ‫متى‬ ‫الدخيل‬ ‫العنصر‬ ‫إلى‬ ‫التنبه‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
6)‫الناقص‬ ‫المعطى‬ ‫إلى‬ ‫التنبه‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫أ‬‫وتدبر‬ ‫الخفي‬ ‫و‬‫األمر‬‫إليجاده‬
7)‫وضعية‬ ‫معطيات‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫أسئلة‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
8)‫العكس‬ ‫و‬ ‫مطلوبات‬ ‫معطياتها‬ ‫بجعل‬ ‫مسألة‬ ‫قلب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
9)‫ا‬‫العكس‬ ‫و‬ ‫مصورة‬ ‫مسألة‬ ‫إلى‬ ‫لفظية‬ ‫مسألة‬ ‫تحويل‬ ‫على‬ ‫لقدرة‬
11)‫اللفظي‬ ‫الحل‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
11)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
12)‫م‬ ‫التحقق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫النتيجة‬ ‫صحة‬ ‫ن‬‫بإجراء‬‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫المسألة‬‫المعاكس‬
‫مالحظة‬
‫فرعية‬ ‫قدرة‬ ‫لكل‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫حصة‬ ‫سيخصص‬ ‫المعلم‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫تقدم‬ ‫ما‬ ‫إن‬
‫النهائية‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫القدرة‬ ‫تحقق‬ ‫ضمان‬ ‫إلى‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫التوصل‬ ‫مؤمال‬

4. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫المشرع‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬‫يمت‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫المسائل‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫في‬ ‫والمتمثلة‬
‫المعرفة‬ ‫تجزئة‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫تقليدية‬ ‫بيداغوحيا‬ ‫إلى‬.‫يقترح‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫إذن‬ ‫الحل‬
‫له‬ ‫يسمح‬ ‫و‬ ‫المتعلمين‬ ‫على‬ ‫الرياضية‬ ‫المسألة‬ ‫المعلم‬‫في‬ ‫حلها‬ ‫على‬ ‫بالتدرب‬ ‫م‬
‫و‬ ‫فردي‬ ‫عمل‬ ‫نطاق‬/‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتحاور‬ ‫جماعي‬ ‫عمل‬ ‫فترات‬ ‫تتخللها‬ ‫مجموعي‬ ‫أو‬
‫يعرضون‬ ‫و‬ ‫المتعلمون‬‫من‬ ‫أفضل‬ ‫يرونها‬ ‫التي‬ ‫التمشيات‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫تصوراتهم‬
‫تصور‬ ‫عن‬ ‫عاقتهم‬ ‫و‬ ‫اعترضتهم‬ ‫التي‬ ‫الصعوبات‬ ‫فيبرزون‬ ‫الحل‬ ‫لبناء‬ ‫غيرها‬
‫المالئم‬ ‫التمشي‬...‫إل‬ ‫المعلم‬ ‫فيعمد‬‫ى‬‫توظيف‬‫البيداغوحيا‬ ‫مجلوبات‬‫الفارقية‬
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫األنساق‬ ‫محترما‬‫ألصحاب‬ ‫فيسمح‬‫بالمضي‬ ‫السليمة‬ ‫التصورات‬
‫االنتقال‬ ‫و‬ ‫الحل‬ ‫بناء‬ ‫درب‬ ‫على‬ ‫قدما‬‫التميز‬ ‫لمسائل‬ ‫أو‬ ‫الثانية‬ ‫المسألة‬ ‫إلى‬.‫أما‬
‫إلى‬ ‫فيصنفهم‬ ‫المتعثرون‬‫مستوى‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫تعثرهم‬ ‫مواطن‬ ‫حسب‬ ‫مجموعات‬
‫ال‬ ‫القدرات‬‫الصعوبة‬ ‫تخطي‬ ‫على‬ ‫صنف‬ ‫كل‬ ‫مكوني‬ ‫تدريب‬ ‫إلى‬ ‫فيعمد‬ ‫سابقة‬‫التي‬
‫النهائية‬ ‫القدرة‬ ‫تبنى‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وهكذا‬ ‫اعترضتهم‬.
‫المصدر‬:‫للرياضيات‬ ‫المعلم‬ ‫كتاب‬-‫ص‬-31
‫حصص‬ ‫تأثيث‬ ‫في‬ ‫الزمالء‬ ‫تساعد‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هذه‬‫التدريب‬
‫المسائل‬ ‫حل‬ ‫على‬:
)‫المعطيات‬ ‫النشاط1:(استخراج‬
‫من‬ ‫فالح‬ ‫بعمل‬‫الساعة‬6‫و‬31‫دق‬‫إلى‬‫س‬ ‫غاية‬17‫و‬45‫مدة‬ ‫ويستريح‬ ‫دق‬45‫دق‬
‫الراحة‬ ‫و‬ ‫الغداء‬ ‫لتناول‬.‫مساحة‬ ‫بجراره‬ ‫الفالح‬ ‫يحرث‬81‫آرفي‬‫الواحدة‬ ‫الساعة‬.
‫بالهكتار‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫الفالح‬ ‫يحرثها‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬.
‫إطار‬ ‫في‬ ‫المسألة‬ ‫معطيات‬ ‫التعليمة:أضع‬
)‫المعطيات‬ ‫:(استخراج‬2‫النشاط‬

5. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫لمو‬‫ا‬‫م‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫طن‬‫بالم‬ ‫محيطها‬ ‫قيس‬ ‫الشكل‬ ‫ستطيلة‬81.5‫طولها‬ ‫قيس‬
‫ب‬ ‫عرضها‬ ‫قيس‬ ‫يفوق‬4.75‫منز‬ ‫عليها‬ ‫بنى‬ ‫م‬‫ال‬‫بالم‬ ‫ضلعه‬ ‫قيس‬ ‫الشكل‬ ‫مربع‬
12.5‫للحديقة‬ ‫المتبقية‬ ‫المساحة‬ ‫ترك‬ ‫و‬
1)‫بالم‬ ‫القطعة‬ ‫هذه‬ ‫بعدي‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬.
2)‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫للحديقة؟‬
‫مدلوله‬ ‫و‬ ‫العددي‬ ‫المعطى‬ ‫بين‬ ‫بسهم‬ ‫أربط‬ :‫التعليمة‬
81.5‫م‬‫المنزل‬ ‫ضلع‬ ‫طول‬ ‫قيس‬
4.75‫م‬‫األرض‬ ‫قطعة‬ ‫محيط‬ ‫قيس‬
12.5‫م‬‫والعرض‬ ‫الطول‬ ‫بين‬ ‫الفارق‬ ‫قيس‬
)‫المعطيات‬ ‫النشاط3:(استخراج‬
‫أثاث‬ ‫تاجر‬ ‫شرى‬12‫و‬ ‫طاولة‬48‫قدره‬ ‫جملي‬ ‫بسعر‬ ‫كرسيا‬614.811‫وصرف‬ ‫د‬
‫دكانه‬ ‫إلى‬ ‫لنقلها‬31.611‫د‬.‫قدره‬ ‫جمليا‬ ‫ربحا‬ ‫فحقق‬ ‫البضاعة‬ ‫كل‬ ‫باع‬221‫د‬.‫إذا‬
‫ب‬ ‫الواحدة‬ ‫الطاولة‬ ‫باع‬ ‫أنه‬ ‫علمت‬24.611‫الواحد؟‬ ‫الكرسي‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫هو‬ ‫فما‬ ‫د‬
‫مدلول‬ ‫لكل‬ ‫المناسب‬ ‫العددي‬ ‫المعطى‬ ‫أكتب‬ :‫التعليمة‬
‫النقل‬ ‫كلفة‬).............(‫الواحدة‬ ‫الطاولة‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬..........()....‫عدد‬
‫الطاوالت‬)..............(‫الربح‬ ‫قيمة‬)..............(‫الكراسي‬ ‫عدد‬)............(
‫الطاوالت‬ ‫و‬ ‫الكراسي‬ ‫شراء‬ ‫ثمن‬)................(
)‫المعطيات‬ ‫النشاط4:(استخراج‬
‫ب‬ ‫احتفظ‬ ‫الزيت‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫فالح‬ ‫حصل‬5‫منها‬ ‫الواحد‬ ‫سعة‬ ‫أدنان‬21‫و‬ ‫لعائلته‬ ‫ل‬
‫ب‬ ‫المتبقية‬ ‫الكمية‬ ‫باع‬4.511‫تلفازا‬ ‫قبضه‬ ‫بما‬ ‫شرى‬ ‫و‬ ‫الواحد‬ ‫اللتر‬ ‫د‬
‫ب‬1181‫ب‬ ‫ثالجة‬ ‫و‬ ‫د‬855‫د‬.

6. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫الفالح‬ ‫عليها‬ ‫تحصل‬ ‫التي‬ ‫الزيت‬ ‫كمية‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫معطى‬ ‫كل‬ ‫مدلول‬ ‫اكتب‬ :‫التعليمة‬
855‫د‬.
2‫ل‬.
5
1181‫د‬
)‫المعطيات‬ ‫النشاط5:(استخراج‬
‫طولها‬ ‫القماش‬ ‫من‬ ‫لفيفة‬ ‫للنسيج‬ ‫مصنع‬ ‫استعمل‬832‫خياطة‬ ‫في‬ ‫م‬‫بدل‬.‫تستهلك‬
‫ا‬‫لبدلة‬‫ال‬‫معدل‬ ‫واحدة‬3.25‫كلفتها‬ ‫تبلغ‬ ‫و‬ ‫م‬57.511‫د‬.‫المصنع‬ ‫صاحب‬ ‫يريد‬
‫فدره‬ ‫ربح‬ ‫تحقيق‬1/5‫الكلفة‬ ‫ثمن‬
1)‫المصنوعة‬ ‫البدل‬ ‫عدد‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫ب‬‫اللفيفة؟‬ ‫هذه‬
2)‫بالدينار؟‬ ‫المصنع‬ ‫صاحب‬ ‫ربح‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫مدلوالتها‬ ‫و‬ ‫بالمسألة‬ ‫الواردة‬ ‫العددية‬ ‫المعطيات‬ ‫التعليمة:أستخرج‬
)‫المعطيات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫:(ربط‬6‫النشاط‬
‫ال‬ ‫أحد‬ ‫قام‬‫م‬‫صور‬ ‫بأخذ‬ ‫صورين‬‫ا‬‫عددهم‬ ‫يبلغ‬ ‫مدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫لكامل‬......‫تلميذا‬
‫ب‬........‫الواحدة‬ ‫الصورة‬.‫ب‬ ‫للمدرسة‬ ‫المصور‬ ‫تبرع‬.....‫صورة‬ ‫كل‬ ‫عن‬
1)‫الذي‬ ‫المبلغ‬ ‫أحسب‬‫ت‬‫للمدرسة‬ ‫المصور‬ ‫به‬ ‫برع‬
‫ب‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفظت‬......‫شرت‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫المتبرع‬ ‫المبلغ‬‫بالباقي‬......‫من‬ ‫فكرية‬ ‫لعبا‬
‫ا‬ ‫نفس‬‫الثقافية‬ ‫األنشطة‬ ‫لنادي‬ ‫لنوع‬.‫الواحدة‬ ‫اللعبة‬ ‫شراء‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬

7. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫المناسبة‬ ‫الفراغات‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫المعطيات‬ ‫أكتب‬ :‫التعليمة‬
1/3-375-11–1.225‫د‬–1.451‫د‬
)‫المعطيات‬ ‫النشاط7:(استخراج‬
‫بالد‬ ‫شهريا‬ ‫المدخر‬ ‫المبلغ‬
(481/111)×25=121
‫خالل‬ ‫المدخر‬ ‫المبلغ‬3‫بالد‬ ‫أشهر‬
121×3=361
‫بالد‬ ‫التلفاز‬ ‫ثمن‬
(361/4)×9=811
‫بالد‬ ‫التلفاز‬ ‫ثمن‬ ‫من‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬
811-361=451
‫بالد‬ ‫الفائض‬ ‫قيمة‬
(451/111)×5=21
‫بالد‬ ‫التلفاز‬ ‫كلفة‬ ‫من‬
811+21=831
‫محالتها‬ ‫في‬ ‫أكتبها‬ ‫و‬ ‫المسألة‬ ‫معطيات‬ ‫السابق‬ ‫الحل‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ :‫التعليمة‬
‫مرتب‬ ‫موظف‬ ‫يتقاضى‬‫قدره‬ ‫ا‬......‫نسبة‬ ‫منه‬ ‫يدخر‬ ‫د‬.......‫بعد‬......‫شرى‬ ‫أشهر‬
‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫المدخر‬ ‫المبلغ‬ ‫كامل‬ ‫ودفع‬ ‫تلفازا‬.......‫التلفاز‬ ‫ثمن‬
1)‫التلفاز‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬

8. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
2)‫ثمن‬ ‫من‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬‫التلفاز‬
‫نسبته‬ ‫فائضا‬ ‫التلفاز‬ ‫ثمن‬ ‫من‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬ ‫إلى‬...‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬ ‫من‬ ‫يف‬ ‫ض‬ ‫أ‬
3)‫هو‬ ‫ما‬‫التلفاز‬ ‫كلفة‬ ‫ثمن‬
)‫المطلوب‬ ‫النشاط8:(استخراج‬
‫اشترى‬3‫بحساب‬ ‫للبناء‬ ‫صالحة‬ ‫أرضا‬ ‫إخوة‬62.511‫د‬‫المربع‬ ‫المتر‬‫الواحد‬.‫أخذ‬
‫األول‬1/5‫الثاني‬ ‫اخذ‬ ‫و‬ ‫المساحة‬2/3‫المتبقية‬ ‫لقطعة‬ ‫الثالث‬ ‫اخذ‬ ‫و‬ ‫المساحة‬
1)‫الثالث‬ ‫الخ‬ ‫لمناب‬ ‫الممثل‬ ‫الكسري‬ ‫العدد‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
2)‫األرض‬ ‫كامل‬ ‫مساحة‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬‫الثالث‬ ‫مناب‬ ‫أن‬ ‫علما‬648‫المربع‬ ‫بالمتر‬
3)‫أخ‬ ‫كل‬ ‫دفعه‬ ‫المبلغ‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫إطار‬ ‫في‬ ‫مطلوب‬ ‫كل‬ ‫التعليمة:أضع‬
)‫الضمني‬ ‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫الصريح‬ ‫المطلوب‬ ‫بين‬ ‫النشاط9:(التمييز‬
‫بالم‬ ‫طولها‬ ‫قيس‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيلة‬ ‫بورا‬ ‫أرضا‬ ‫فالح‬ ‫اشترى‬275‫عرضها‬ ‫قيس‬ ‫و‬
‫بالم‬159‫بحساب‬5211‫د‬ ‫و‬ ‫الواحد‬ ‫الهكتار‬ ‫د‬‫التسجيل‬ ‫معلوم‬ ‫فع‬1/41‫ثمن‬ ‫من‬
‫الشراء‬.‫بحفر‬ ‫الفالح‬ ‫هذا‬ ‫قام‬36‫حفرة‬‫لغراسةأشجارالزيتون‬.
‫الواحدة‬ ‫الحفرة‬ ‫حفر‬ ‫يتطلب‬1‫و‬ ‫س‬15‫دق‬.
1)‫األرض‬ ‫شراء‬ ‫كلفة‬ ‫أحسب‬
2)‫الحفر‬ ‫لحفر‬ ‫الالزم‬ ‫الزمن‬ ‫احسب‬.
‫ضمني‬ ‫أو‬ ‫صريح‬ :‫مطلوب‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫التعليمة:أكتب‬
‫األرض‬ ‫شراء‬ ‫كلفة‬(‫مطلوب‬)............
‫معلو‬‫التسجيل‬ ‫م‬(‫مطلوب‬)..............

9. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬(‫مطلوب‬)...............
‫األرض‬ ‫شراء‬ ‫ثمن‬(‫مطلوب‬).................
‫الحفر‬ ‫لحفر‬ ‫الالزم‬ ‫الزمن‬(‫مطلوب‬)...............
)‫المطلوب‬ ‫11(استخراج‬ ‫النشاط‬
‫أ‬ ‫قطعة‬‫السلم‬ ‫وفق‬ ‫مثلت‬ ‫مستطيل‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫رض‬1/5111‫على‬ ‫بعداها‬ ‫فكان‬
‫با‬ ‫التصميم‬‫لصم‬7.5‫و‬5
1)‫أبحث‬‫األرض‬ ‫لهذه‬ ‫الحقيقية‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫عن‬
‫المربع‬ ‫بالمتر‬ ‫مساحتها‬ ‫قيس‬ ‫للعرض‬ ‫موازية‬ ‫طريق‬ ‫األرض‬ ‫هذه‬ ‫تقطع‬911
‫مستطيلة‬ ‫واألخرى‬ ‫مربعة‬ ‫إحداهما‬ ‫قطعتين‬ ‫إلى‬ ‫وتقسمها‬
2)‫المستطيلة‬ ‫األرض‬ ‫عرض‬ ‫قيس‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫الضمنية‬ ‫بالمطلوبات‬ ‫صريح‬ ‫مطلوب‬ ‫كل‬ ‫أربط‬ :‫التعليمة‬
‫قيس‬‫لألرض‬ ‫الحقيقة‬ ‫المساحة‬‫المستطيلة‬ ‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬
‫المستطيلة‬ ‫األرض‬ ‫عرض‬ ‫قيس‬‫قيس‬‫الحقيقي‬ ‫الطول‬
‫الحقيقي‬ ‫العرض‬ ‫قيس‬
)‫المطلوب‬ ‫(استخراج‬ :11‫النشاط‬
‫بالم‬ ‫بعداه‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيل‬ ‫حقل‬ ‫لفالح‬161‫و‬145.‫الهكتار‬ ‫فأنتج‬ ‫بطاطا‬ ‫زرعه‬
‫الواحد‬85‫ق‬
1)‫الصابة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫بحساب‬ ‫صابته‬ ‫بيع‬ ‫الفالح‬ ‫على‬ ‫عرض‬411‫خزنها‬ ‫خير‬ ‫لكنه‬ ‫الواحد‬ ‫الطن‬ ‫د‬.

10. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫أن‬ ‫الحظ‬ ‫مدة‬ ‫بعد‬ ‫و‬1.8‫للبيع‬ ‫صالحة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫الصابة‬ ‫ق‬.‫المتبقية‬ ‫الكمية‬ ‫باع‬
‫بحساب‬541‫الواحد‬ ‫الطن‬ ‫د‬
2)‫الصابة‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫أحسب‬
‫صريح‬ ‫مطلوب‬ ‫لكل‬ ‫الالزمة‬ ‫الضمنية‬ ‫المطلوبات‬ ‫أكتب‬ :‫التعليمة‬
1)‫قيس‬‫الصابة‬ ‫كتلة‬
2)‫الصابة‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬
)‫لمسألة‬ ‫الضمني‬ ‫المطلوب‬ ‫النشاط21:(تحديد‬
‫إلى‬ ‫سيدة‬ ‫دخلت‬‫مغارة‬‫يلي‬ ‫ما‬ ‫واقتنت‬
‫غالل‬ ‫و‬ ‫خضر‬ ‫فخارية‬ ‫أوان‬ ‫تنظيف‬ ‫مواد‬ ‫غذائية‬ ‫مواد‬
‫ضعف‬ ‫قيمتها‬
‫الكؤوس‬ ‫قيمة‬
12‫صحنا‬
‫ب‬1.925‫د‬
‫و‬ ‫الواحد‬ ‫الصحن‬
24‫ك‬‫أس‬‫ا‬‫ب‬
1.625‫الكأس‬ ‫د‬
‫الواحدة‬
‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫تقل‬
‫المواد‬
‫ب‬ ‫الغذائية‬
9.611‫د‬
36.595 ‫القيمة‬
‫بالد‬
‫مشترياته‬ ‫ثمن‬ ‫احسب‬
‫الضمنية‬ ‫المطلوبات‬ ‫كل‬ ‫التعليمة:أحدد‬
)‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫المعطى‬ ‫بين‬ ‫النشاط31:(التمييز‬
‫استغله‬ ‫حقل‬ ‫لفالح‬‫التالي‬ ‫للجدول‬ ‫وفقا‬

11. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫المزروعة‬ ‫المساحة‬
‫غالال‬ ‫و‬ ‫خضرا‬ ‫سكريا‬ ‫لفتا‬ ‫قمحا‬
‫الجملية‬ ‫المساحة‬ ‫بقية‬ 2/5‫الجملية‬ ‫المساحة‬ 3/7‫الجملية‬ ‫المساخة‬
‫ب‬ ‫سكريا‬ ‫لفتا‬ ‫المساحة‬ ‫تفوق‬ ‫قمحا‬ ‫المزروعة‬ ‫المساحة‬35‫آر‬
1)‫باآلر‬ ‫للحقل‬ ‫الجملية‬ ‫المساحة‬ ‫احسب‬
2)‫غالال‬ ‫و‬ ‫خضرا‬ ‫المزروعة‬ ‫المساحة‬ ‫مختلفتين‬ ‫بطريقتين‬ ‫احسب‬
‫بسهم‬ ‫التعليمة:أربط‬
3/7‫الجملية‬ ‫المساحة‬*
‫المساح‬‫للحقل‬ ‫الجملية‬ ‫ة‬**‫معطى‬
‫غالال‬ ‫و‬ ‫خضرا‬ ‫المزروعة‬ ‫المساحة‬**‫مطلوب‬
2/5‫الجملية‬ ‫المساحة‬*
)‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫المعطيات‬ ‫بين‬ ‫النشاط41:(الربط‬
‫بالم‬ ‫محيطها‬ ‫قيس‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيلة‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫لسامي‬124‫يقل‬ ‫عرضها‬ ‫قيس‬ ‫و‬
‫قيس‬ ‫عن‬‫ب‬ ‫طولها‬6‫م‬.‫مساحته‬ ‫منزال‬ ‫عليها‬ ‫بنى‬2.88‫مساحته‬ ‫مستودعا‬ ‫آو‬
1/9‫للحديقة‬ ‫المتبقية‬ ‫األرض‬ ‫خصص‬ ‫و‬ ‫المنزل‬ ‫مساحة‬.
1)‫التي‬ ‫األرض‬ ‫بعدي‬ ‫أوجد‬‫ي‬‫سامي‬ ‫ملكها‬.
2)‫الحديقة‬ ‫مساحة‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫إليجاده‬ ‫الالزمة‬ ‫بالمعطيات‬ ‫المطلوب‬ ‫بسهم‬ ‫أربط‬ ‫التعليمة‬

12. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫األرض‬ ‫بعدي‬ ‫عن‬ ‫البحث‬. .‫قي‬‫األرض‬ ‫كامل‬ ‫مساحة‬ ‫س‬-‫مساحة‬ ‫قيس‬
‫المنزل‬-‫المستودع‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬
‫الحديقة‬ ‫مساحة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬. .‫األرض‬ ‫محيط‬ ‫قيس‬-‫بين‬ ‫الفارق‬ ‫قيس‬
‫العرض‬ ‫و‬ ‫الطول‬
)‫المطلوب‬ ‫التشاط51:(استخراج‬
‫شر‬‫ى‬‫غالل‬ ‫بائع‬151‫ب‬ ‫التفاح‬ ‫من‬ ‫كغ‬121‫د‬.‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫باع‬4/5‫الكمية‬
‫بحساب‬1111‫ب‬ ‫المتبقية‬ ‫الكمية‬ ‫وباع‬ ‫الواحد‬ ‫الكغ‬ ‫مي‬¾‫شرائها‬ ‫ثمن‬
1)‫التفاح‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫الكمية‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫أحسب‬
2)‫مصاريفه‬ ‫جملة‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
3)‫الثانية‬ ‫الكمية‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫هو؟‬ ‫.ما‬ ‫دخيل‬ ‫مطلوب‬ ‫المسألة‬ ‫في‬ :‫التعليمة‬
)‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫المعطيات‬ ‫بين‬ ‫(الربط‬ :16‫النشاط‬
‫عطر‬ ‫بائع‬ ‫شرى‬12.4‫بحساب‬ ‫الطيب‬ ‫من‬ ‫ل‬9.311‫في‬ ‫وضعه‬ ‫و‬ ‫الواحد‬ ‫اللتر‬ ‫د‬
‫الواحدة‬ ‫سعة‬ ‫قوارير‬1.2‫ل‬.‫قدره‬ ‫ربحا‬ ‫محققا‬ ‫القوارير‬ ‫كل‬ ‫باع‬1/3‫الشراء‬ ‫ثمن‬.
1)‫القوارير‬ ‫عدد‬ ‫أحسب‬
2)‫الربح‬ ‫قيمة‬ ‫حدد‬
3)‫الواحدة‬ ‫القارورة‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫أحسب‬
‫إليجاده‬ ‫الالزمة‬ ‫بالمعطيات‬ ‫المطلوب‬ ‫بسهم‬ ‫التعليمة:أربط‬

13. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫القوارير‬ ‫عدد‬..‫الشراء‬ ‫ثمن‬-‫الربح‬ ‫لقيمة‬ ‫الممثل‬ ‫الكسري‬ ‫العدد‬
‫الربح‬ ‫قيمة‬..‫البيع‬ ‫ثمن‬-‫القوارير‬ ‫عدد‬
‫الواحدة‬ ‫القارورة‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬. .‫العطر‬ ‫كمية‬-‫الواحدة‬ ‫القارورة‬ ‫سعة‬
)‫المطلوب‬ ‫و‬ ‫المعطيات‬ ‫بين‬ ‫النشاط71:(الربط‬
‫لفالح‬‫به‬ ‫حقل‬672‫الواحدة‬ ‫الشجرة‬ ‫إنتاج‬ ‫معدل‬ ‫برتقال‬ ‫شجرة‬75‫كغ‬.‫هذا‬ ‫صنف‬
‫على‬ ‫فتحصل‬ ‫الحجم‬ ‫حسب‬ ‫صنفين‬ ‫إلى‬ ‫الصابة‬ ‫الفالح‬32111.5‫الصنف‬ ‫من‬ ‫كغ‬
‫المتوسط‬ ‫الصنف‬ ‫من‬ ‫الباقي‬ ‫و‬ ‫الكبير‬.‫الكبير‬ ‫الصنف‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫الكغ‬ ‫باع‬
‫ب‬541‫ب‬ ‫والباقي‬ ‫مي‬351‫الطن‬ ‫د‬‫الواحد‬
1)‫الصابة‬ ‫كتلة‬ ‫أحسب‬
2)‫صرف‬ ‫أنه‬ ‫علما‬ ‫ربحه‬ ‫حدد‬8312.511‫د‬
.‫إليجاده‬ ‫الالزمة‬ ‫المعطيات‬ ‫مطلوب‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫التعليمة:أكتب‬
‫الصابة‬ ‫كتلة‬:
‫الربح‬ ‫قيمة‬:
)‫الدخيل‬ ‫المعطى‬ ‫إلى‬ ‫(التنبه‬:18‫لنشاط‬‫ا‬
‫الرمان‬ ‫مربى‬ ‫لصنع‬.‫خديجة‬ ‫استعملت‬15.5‫بحساب‬ ‫الرمان‬ ‫من‬ ‫كغ‬1.675‫الكغ‬ ‫د‬
‫الواح‬‫سكرا‬ ‫الكمية‬ ‫هذه‬ ‫ومثل‬ ‫د‬.‫الخليط‬ ‫يخسر‬1/5‫خديجة‬ ‫وضعت‬ ‫طبخه‬ ‫عند‬ ‫كتلته‬
‫الواحدة‬ ‫تسع‬ ‫متماثلة‬ ‫أوعية‬ ‫في‬ ‫المربى‬1.2‫كغ‬
1)‫الصافي‬ ‫المربى‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
2)‫األوعية‬ ‫عدد‬ ‫أحسب‬
‫هو؟‬ ‫ما‬ ‫دخيل‬ ‫معطى‬ ‫المسألة‬ ‫التعليمة:في‬

14. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
)‫الدخيل‬ ‫المعطى‬ ‫إلى‬ ‫النشاط91:(التنبه‬
‫شبه‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫مواطن‬ ‫بملك‬‫سلمه‬ ‫تصمبم‬ ‫على‬ ‫أبعاده‬ ‫منحرف‬.......
‫يلي‬ ‫كما‬:‫بالصم‬ ‫االرتفاع‬//.........‫بالصم‬ ‫الكبرى‬ ‫القاعدة‬//.......‫القاعدة‬
‫الصغرى‬....‫الكبرى‬ ‫القاعدة‬
‫الحقيقية‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫أحسب‬‫لألرض‬
‫دخيال‬ ‫معطى‬ ‫بها‬ ‫أن‬ ‫علما‬ ‫أماكنها‬ ‫في‬ ‫المعطيات‬ ‫هذه‬ ‫أضع‬ ‫التعليمة‬
2/3-1/1111-13.2-5/3-3.5
)‫اللفظي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط12:(بناء‬
‫ضلعها‬ ‫قيس‬ ‫سكني‬ ‫حي‬ ‫لبناء‬ ‫الشكل‬ ‫مربعة‬ ‫أرض‬ ‫تهئية‬ ‫تمت‬8‫تصميم‬ ‫على‬ ‫صم‬
‫سلمه‬1/11111
1)‫بالهآ‬ ‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫األرض‬ ‫هذه‬ ‫قسمت‬1/5‫و‬ ‫مدرسة‬ ‫و‬ ‫جامع‬ ‫لبناء‬ ‫المساحة‬
‫روضةو‬1/4‫لبناء‬ ‫المتبقي‬ ‫والجزء‬ ‫حدائق‬ ‫و‬ ‫ساحات‬ ‫ألعداد‬ ‫المساحة‬‫مساكن‬
2)‫بالهآ‬ ‫للمساكن‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
:‫يلي‬ ‫مم‬ ‫عملية‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫اللفظي‬ ‫الحل‬ ‫التعليمة:أكتب‬
‫الحدائق‬ ‫و‬ ‫للساحات‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬‫بالهآ‬
‫قيس‬‫بالهآ‬ ‫المساكن‬ ‫لبناء‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬
‫بالم‬ ‫ثم‬ ‫بالصم‬ ‫الحقيقي‬ ‫الضلع‬ ‫قيس‬
‫المدرس‬ ‫و‬ ‫الجامع‬ ‫لبناء‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬‫بالهآ‬ ‫الروضة‬ ‫و‬ ‫ة‬

15. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫بالهآ‬ ‫ثم‬ ‫المربع‬ ‫بالم‬ ‫األرض‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬
..................................................................
8×11111=81111=811
................................................................
811×811=641111=64
............................................................
(64/5)×1=12.8
.......................................................
(64/4)×1=16
.......................................................
64-(12.8+16=)35.2
)‫اللفظي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط12:(بناء‬
‫من‬ ‫دراج‬ ‫انطلق‬‫مدينة‬‫الخام‬ ‫الساعة‬ ‫على‬ ‫نابل‬‫سة‬‫صباحا‬‫معدلها‬ ‫بسرعة‬12‫كم‬/‫س‬
‫الساعة‬ ‫على‬ ‫سوسة‬ ‫مدينة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫آمال‬11‫صباحا‬.‫السفر‬ ‫وأثناء‬
‫اضطر‬‫إلى‬‫قطع‬ ‫بعد‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫ساعة‬ ‫نصف‬ ‫مدة‬ ‫التوقف‬31‫كم‬.
1)‫سوسة‬ ‫و‬ ‫نابل‬ ‫بين‬ ‫الفاصلة‬ ‫المسافة‬ ‫طول‬ ‫أحسب‬
2)‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫السرعة‬ ‫معدل‬ ‫أحسب‬‫المو‬ ‫في‬ ‫يصل‬ ‫حتى‬ ‫بها‬ ‫السير‬ ‫يواصل‬‫عد‬
‫حدده‬ ‫الذي‬.
.‫منطقي‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫ترتيبه‬ ‫للمسالة.أعيد‬ ‫مشوش‬ ‫حل‬ ‫التعليمة:هذا‬

16. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫بالكم‬ ‫المتبقية‬ ‫المسافة‬
‫س‬11-‫س‬5=6‫س‬
‫و‬ ‫نابل‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫طول‬‫سوسة‬‫بالكم‬
72-31=42
‫التوقف‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫قضاه‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬
(31×61):12=151‫دق‬=2‫س‬31‫دق‬
‫بها‬ ‫السير‬ ‫يواصل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫السرعة‬ ‫معدل‬‫بالكم‬/‫س‬
12×6=72
‫المتبقي‬ ‫الزمن‬
(6‫س‬-2‫سو‬31‫دق‬)-31‫دق‬=3‫س‬
‫المساقة‬ ‫كامل‬ ‫لقضاء‬ ‫الالزم‬ ‫الزمن‬
42/3=14
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط22:(بناء‬
‫مستثمر‬ ‫اشترى‬‫عرضها‬ ‫يقيس‬ ‫مستطيلة‬ ‫فالحية‬ ‫ضيعة‬162‫قدره‬ ‫بمبلغ‬ ‫وذلك‬ ‫م‬
91575‫بحساب‬ ‫د‬1511‫الواحد‬ ‫الهكتار‬ ‫د‬.
1)‫محيطها‬ ‫قيس‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬
‫المناسبة‬ ‫الخانة‬ ‫في‬ )×(‫العالمة‬ ‫أضع‬ :‫التعليمة‬
‫لإل‬‫انجاز‬ ‫يجب‬ ‫السابق‬ ‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫جابة‬

17. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫عمليتين‬
‫واحدة‬ ‫عملية‬
‫عمليات‬ ‫ثالث‬
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط32:(بناء‬
‫أهدت‬‫أبنائها‬ ‫ألحد‬ ‫نارية‬ ‫دراجة‬ ‫عائلة‬.‫األ‬ ‫ساهمت‬‫قدره‬ ‫بملغ‬ ‫م‬472‫وساهم‬ ‫د‬
‫ب‬ ‫إخوته‬211‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬ ‫األب‬ ‫ودفع‬ ‫د‬5/8‫شراء‬ ‫ثمن‬‫الدراجة‬
1)‫الدراجة‬ ‫شراء‬ ‫ثمن‬ ‫غن‬ ‫أبحث‬
‫عند‬‫نسبته‬ ‫تخفيض‬ ‫من‬ ‫العائلة‬ ‫استفادت‬ ‫الدراجة‬ ‫اقتناء‬12%‫تم‬ ‫الشراء‬ ‫ثمن‬ ‫من‬
‫ب‬ ‫الخوذة‬ ‫ثمن‬ ‫يفوق‬ ‫الذي‬ ‫التأمين‬ ‫معلوم‬ ‫دفع‬ ‫و‬ ‫خوذة‬ ‫القتناء‬ ‫استغالله‬15.141‫د‬
2)‫الخوذة‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
‫بسهم‬ ‫أربط‬ :‫التعليمة‬
‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬1‫انجاز‬ ‫تتطلب‬**‫واحدة‬ ‫عملية‬
*‫عمليتين‬
‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬2‫انجاز‬ ‫تتطلب‬* *‫عمليات‬ ‫ثالث‬
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط42:(بناء‬
‫عمومية‬ ‫ساحة‬ ‫المقابل‬ ‫الرسم‬ ‫يمثل‬‫قاعدة‬ ‫تتوسطها‬ ‫معشبة‬
‫ع‬ ‫رافعة‬‫ا‬ ‫دائرية‬ ‫لم‬‫شعاعها‬ ‫قيس‬ ‫لشكل‬1.5‫م‬15.6‫م‬
‫المعشبة‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫عن‬18‫م‬ ‫أأأ‬‫أ‬
‫المناسبة(+/-/×/:)في‬ ‫العالمة‬ ‫التعليمة:أضع‬

18. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫القاعدة‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬‫المربع‬ ‫بالمتر‬
‫الشعاع‬ ‫قيس‬‫ס‬‫الشعاع‬ ‫قيس‬‫ס‬3.14=
‫مساح‬ ‫قيس‬‫ة‬‫الساحة‬‫المربع‬ ‫بالمتر‬
(‫القاعدة‬ ‫قيس‬‫ס‬‫لها‬ ‫الموافق‬ ‫االرتفاع‬ ‫قيس‬)‫ס‬2=
‫المريع‬ ‫بالمتر‬ ‫المعشبة‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬
‫الساحة‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬‫ס‬‫القاعدة‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬=
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط52:(بناء‬
‫تشتري‬ ‫أن‬ ‫بيت‬ ‫ربة‬ ‫تريد‬‫لمنزله‬ ‫أثاثا‬‫الجم‬ ‫ثمنه‬ ‫ا‬‫لي‬1224.611‫د‬.‫يتكون‬
‫األثاث‬ ‫هذا‬‫من‬‫و‬ ‫ثالجة‬‫مع‬ ‫أكل‬ ‫طاولة‬6‫الوا‬ ‫الكرسي‬ ‫ثمن‬ ‫كراسي‬‫حد‬
32.611‫د‬
‫يمثل‬ ‫الطاولة‬ ‫ثمن‬ ‫أن‬ ‫علما‬ ‫الثالجة‬ ‫و‬ ‫الطاولة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫أبحث‬
1/4‫الثالجة‬ ‫ثمن‬.
‫الكراسي//ثمن‬ ‫الواحد//ثمن‬ ‫الكرسي‬ ‫الطاولة//ثمن‬ ‫ثمن‬ :‫ب‬ ‫التعليمة:أكمل‬
‫الطاولة‬‫والثالجة‬
‫بالد‬ ‫الكراسي‬ ‫ثمن‬
....................×‫الكراسي‬ ‫عدد‬=
‫بالد‬ ‫والثالجة‬ ‫الطاولة‬ ‫ثمن‬
1224.611-=.......................
‫بالد‬ ‫الطاولة‬ ‫ثمن‬
..................:5=

19. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫بالد‬ ‫الثالجة‬ ‫ثمن‬
‫الثالجة‬ ‫و‬ ‫الطاولة‬ ‫ثمن‬-..............= ..
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط62:(بناء‬
‫بالم‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫قطراها‬ ‫يقيس‬ ‫الشكل‬ ‫معينة‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬361‫و‬481‫يقيس‬ ‫و‬
‫ارتفاعها‬288‫م‬.‫ب‬ ‫صاحبها‬ ‫أحاطها‬4‫مدخال‬ ‫تاركا‬ ‫الشائك‬ ‫السلك‬ ‫من‬ ‫صفوف‬
‫بالم‬ ‫عرضه‬ ‫قيس‬3
1)‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫أحسب‬
2)‫المستعمل‬ ‫السلك‬ ‫طول‬ ‫قيس‬ ‫أحسب‬
‫يلي‬ ‫بما‬ ‫التالي‬ ‫التخطيط‬ ‫التعليمة:أكمل‬
‫قيس‬‫الكبير‬ ‫القطر‬-‫المحيط‬ ‫قيس‬-‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬
1)
(×):2
2)
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط72:(بناء‬
‫أثرية‬ ‫مدينة‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫مدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫قام‬.‫ا‬ ‫المسافة‬ ‫مثلت‬‫مستقيم‬ ‫بقطعة‬ ‫لمقطوعة‬
‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬
‫قي‬‫القطر‬ ‫س‬
‫الصغير‬
‫السلك‬ ‫طول‬
‫المستعمل‬
‫عرض‬ ‫قيس‬
‫الياب‬
‫الضلع‬ ‫طول‬4
‫االرتفاع‬ ‫قيس‬

20. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫طولها‬28‫سلمها‬ ‫خريطة‬ ‫على‬ ‫صم‬1/851111.‫معدلها‬ ‫بسرعة‬ ‫الحافلة‬ ‫بهم‬ ‫انطلقت‬
71‫كم‬/‫صباحا‬ ‫والربع‬ ‫الخامسة‬ ‫الساعة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫س‬.
‫وصولهم؟‬ ‫ساعة‬ ‫ماهي‬
‫المخطط‬ ‫تعمير‬ ‫التعليمة:أتمم‬
+
:
×
)‫الرياضي‬ ‫الحل‬ ‫النشاط82:(بناء‬
‫الس‬ ‫أعلى‬ ‫المدينة‬ ‫سيارة‬ ‫غادرت‬‫اعة‬9‫و‬55‫ب‬ ‫المدينة‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫و‬ ‫دق‬
‫الساعة‬ ‫على‬ ‫لها‬ ‫المجاورة‬11‫و‬3‫بينهما‬ ‫الفاصلة‬ ‫المسافة‬ ‫قطعت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫دق‬
‫معدلها‬ ‫بسرعة‬75‫كم‬/‫س‬.‫الساعة‬ ‫على‬ ‫المعاكس‬ ‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫مترجل‬ ‫وانطلق‬
11‫و‬45‫فوصل‬ ‫دق‬‫إلى‬‫الساعة‬ ‫على‬ ‫ب‬ ‫المدينة‬11‫و‬35‫دق‬
1)‫ما‬‫ب؟‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫المدينتين‬ ‫بين‬ ‫الفاصلة‬ ‫المسافة‬ ‫طول‬
2)‫المترجل؟‬ ‫سرعة‬ ‫معدل‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫مطلوب‬ ‫لكل‬ ‫مخططا‬ ‫أرسم‬ :‫التعليمة‬
‫الوصول‬ ‫ساعة‬
‫االنطالق‬ ‫ساعة‬
‫السرعة‬ ‫معدل‬
‫على‬ ‫المسافة‬ ‫طول‬
‫التصميم‬

21. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
)‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫تمش‬ ‫النشاط92:(تقديم‬
‫باع‬ ‫صناعي‬ ‫مشروع‬ ‫لبعث‬‫ب‬ ‫أرضا‬ ‫مواطن‬72111‫يمثل‬ ‫ثمنها‬ ‫سيارة‬ ‫و‬ ‫د‬
‫ثمن‬2/9‫األرض‬ ‫ثمن‬.
‫التاليين‬ ‫المخططين‬ ‫متبعا‬ ‫مختلفتين‬ ‫بطريقتين‬ ‫جمعه‬ ‫الذي‬ ‫المبلغ‬ ‫التعليمة:أحسب‬
‫الطريقة‬1‫الطريقة‬2
+
(‫األرض‬ ‫ثمن‬×‫المناسب‬ ‫الكسري‬ ‫العدد‬)
)‫للحل‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫تمش‬ ‫النشاط13:(تقديم‬
‫الفالحين‬ ‫أحد‬ ‫شرى‬21‫ب‬ ‫خروفا‬165‫أنفق‬ ‫و‬ ‫الواحد‬ ‫الخروف‬ ‫شراء‬ ‫معدل‬ ‫د‬
‫تربيتها‬ ‫على‬‫قدره‬ ‫ما‬275.811‫د‬.‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫معدل‬ ‫أن‬ ‫علما‬ ‫الواحد‬ ‫الخروف‬
‫الواحد‬ ‫الخروف‬ ‫في‬ ‫ربحه‬26.211‫د؟‬
‫مختلفتين‬ ‫بطريقتين‬ ‫الواحد‬ ‫الخروف‬ ‫بيع‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫بحث‬‫التعليمة:أ‬
)‫المسألة‬ ‫لحل‬ ‫المناسبة‬ ‫األسئلة‬ ‫النشاط13:(اختيار‬
‫بالصم‬ ‫قاعدتها‬ ‫طول‬ ‫الشكل‬ ‫مثلثة‬ ‫ارض‬ ‫قطعة‬ ‫صالح‬ ‫للعم‬9‫ارتفاعها‬ ‫وطول‬
‫بالصم‬ ‫للقاعدة‬ ‫الموافق‬8.1‫السلم‬ ‫وفق‬ ‫أنجز‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫و‬1/1111.‫اتفق‬
‫محيطها‬ ‫طول‬ ‫الشكل‬ ‫مستطيلة‬ ‫أرض‬ ‫بقطعة‬ ‫المبادلة‬ ‫على‬ ‫أحمد‬ ‫الشيخ‬ ‫جاره‬ ‫مع‬
‫جمعه‬ ‫الذي‬ ‫المبلغ‬
‫األرض‬ ‫ثمن‬‫السيارة‬ ‫ثمن‬
‫الكسري‬ ‫بالعدد‬ ‫جمعه‬ ‫الذي‬ ‫المبلغ‬
‫الكسري‬ ‫العدد‬
‫لألرض‬ ‫الممثل‬
‫الكسري‬ ‫العدد‬
‫الم‬‫للسيارة‬ ‫مثل‬
‫بالد‬ ‫جمعه‬ ‫الذي‬ ‫المبلغ‬
‫األرض‬ ‫ثمن‬‫المناسب‬ ‫الكسري‬ ‫العدد‬

22. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫بالم‬211‫ب‬ ‫طولها‬ ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫وعرضها‬15‫م‬.‫ب‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫الهكتار‬ ‫يقدر‬
9111‫نسبة‬ ‫إضافة‬ ‫مع‬ ‫د‬4%‫البيع‬ ‫ثمن‬ ‫من‬‫التسجيل‬ ‫مصاريف‬ ‫بعنوان‬.
‫للوضعية‬ ‫المناسب‬ ‫السؤال‬ ‫العالمة(×)أمام‬ ‫أضع‬:‫التعليمة‬
‫المثلثة‬ ‫القطعة‬ ‫سياج‬ ‫طول‬//) (‫المثلثة‬ ‫القطعة‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬//) (‫القطعة‬ ‫كلفة‬
‫المستطيلة‬//) (‫المثلثة‬ ‫القطعة‬ ‫كلفة‬//) (‫المستطيلة‬ ‫القطعة‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬//) (
‫اآلخر‬ ‫للجار‬ ‫الجارين‬ ‫أحد‬ ‫سيدفعه‬ ‫الذي‬ ‫التعويض‬ ‫قيمة‬//) (‫الم‬ ‫النسبة‬‫ائوية‬
‫المستطيل‬ ‫مساحة‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬ ‫المثلث‬ ‫لمساحة‬ ‫المعبرة‬) (
)‫المسألة‬ ‫معطيات‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫أسئلة‬ ‫النشاط23:(إنتاج‬
‫صاحبه‬ ‫استعمل‬ ‫مطبخ‬ ‫جدران‬ ‫لتغليف‬2611‫صناديق‬ ‫في‬ ‫يباع‬ ‫الذي‬ ‫جليز‬ ‫قطعة‬
‫منها‬ ‫الواحد‬ ‫يحوي‬41‫وثمنه‬ ‫قطعة‬12‫د‬.‫عامل‬ ‫و‬ ‫بناء‬ ‫اشتغل‬ ‫األعمال‬ ‫إلنهاء‬
‫طيلة‬5‫د‬ ‫و‬ ‫أيام‬‫بأجرة‬ ‫لك‬22‫و‬ ‫للبناء‬ ‫د‬15‫كلفت‬ ‫كما‬ ‫الواحد‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫للعامل‬ ‫د‬
‫الخرى‬ ‫البناء‬ ‫مواد‬ ‫تكاليف‬ ‫قدرت‬121‫د‬.
.‫المعطيات‬ ‫كل‬ ‫مستعمال‬ ‫للمسألة‬ ‫مناسبين‬ ‫سؤالين‬ ‫التعليمة:اطرح‬
)‫العكس‬ ‫أو‬ ‫مصورة‬ ‫مسألة‬ ‫إلى‬ ‫لفظية‬ ‫مسألة‬ ‫النشاط33:(تحويل‬
‫تونس‬71‫كم‬/‫س‬‫طبرقة‬
. ..‫؟‬182‫س‬ ‫كم‬14
‫السابق‬ ‫الرسم‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫مسألة‬ ‫التعليمة:أنتج‬
)‫المسألة‬ ‫معطيات‬ ‫تتوافق‬ ‫أسئلة‬ ‫النشاط43:(إنتاج‬
‫النحل‬ ‫مربي‬ ‫أحد‬ ‫وضع‬2/9‫في‬ ‫منتوجه‬25‫واحدة‬ ‫بكل‬ ‫العسل‬ ‫كتلة‬ ‫حاوية‬
‫منها‬1.5‫وضع‬ ‫و‬ ‫كغ‬1/3‫في‬ ‫مننوجه‬‫منها‬ ‫الواحدة‬ ‫في‬ ‫العسل‬ ‫كتلة‬ ‫حاويات‬
2.251‫منها‬ ‫الواحدة‬ ‫في‬ ‫العسل‬ ‫كتلة‬ ‫حاويات‬ ‫في‬ ‫الباقي‬ ‫العسل‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ‫كغ‬

23. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
3.751‫ب‬ ‫األول‬ ‫الصنف‬ ‫من‬ ‫الواحدة‬ ‫الحاوية‬ ‫المربي‬ ‫هذا‬ ‫باع‬ ‫كغ‬
19.511‫ب‬ ‫الثاني‬ ‫الصنف‬ ‫من‬ ‫الحاوية‬ ‫و‬ ‫د‬25‫بيع‬ ‫من‬ ‫مدخوله‬ ‫وكان‬ ‫د‬
‫العسل‬ ‫كامل‬1837.511‫د‬
‫المعطيات‬ ‫كل‬ ‫مستعمال‬ ‫للمسألة‬ ‫مناسبة‬ ‫أسئلة‬ ‫التعليمة:أطرح‬
)‫المسألة‬ ‫معطيات‬ ‫تتوافق‬ ‫أسئلة‬ ‫النشاط53:(إنتاج‬
‫شبه‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أرض‬ ‫قطعة‬ ‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫فاشترى‬ ‫منزل‬ ‫بناء‬ ‫مواطن‬ ‫أراد‬
‫الكبرى‬ ‫قاعدتها‬ ‫قيس‬ ‫منحرف‬31‫الصغرى‬ ‫قاعدتها‬ ‫وقيس‬ ‫م‬2/3‫قيس‬
‫ارتفاعها‬ ‫قيس‬ ‫و‬ ‫الكبرى‬ ‫القاعدة‬15‫م‬.‫بلغت‬‫لهذه‬ ‫الجملية‬ ‫الكلفة‬
‫ا‬‫ألرض‬32551‫المصاريف‬ ‫نسبة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫د‬24%‫الشراء‬ ‫ثمن‬ ‫من‬.
‫واحد‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫تتطلب‬ ‫للمسألة‬ ‫مناسبين‬ ‫سؤالين‬ ‫أطرح‬ :‫التعليمة‬
‫انجاز‬ ‫منهما‬3‫عمليات‬
)‫المقدم‬ ‫الحل‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫مسألة‬ ‫النشاط63:(إنتاج‬
× -
+
:
‫الحاسوب‬ ‫ثمن‬
‫بالحاضر‬0133‫د‬
‫عند‬ ‫المدفوع‬ ‫المبلغ‬
‫الحاسوب‬ ‫تسلم‬053‫د‬
‫المت‬ ‫المبلغ‬‫من‬ ‫بقي‬
‫الحاسوب‬ ‫ثمن‬
‫الفائض‬ ‫نسبة‬8%
‫من‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬
‫الحاسوب‬ ‫ثمن‬.....
‫الفائض‬ ‫مقدار‬
‫بالد‬....
‫الفائض‬ ‫و‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬
‫بالد‬‫األقساط‬ ‫عدد‬05
‫الشهري‬ ‫القسط‬ ‫قيمة‬
‫بالد‬ ‫الواحد‬

24. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫السابق‬ ‫المخطط‬ ‫توافق‬ ‫مسألة‬ ‫التعليمة:أنتج‬
)‫المقدم‬ ‫الحل‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫مسألة‬ ‫النشاط73:(إنتاج‬
‫خيل‬ ‫مدا‬‫بالد‬ ‫الفني‬ ‫الحفل‬
(258-28)×2.511=575
‫بالد‬ ‫القاعة‬ ‫كراء‬ ‫مصاريف‬
575/11=57.5
‫بالد‬ ‫المناجد‬ ‫و‬ ‫القصص‬ ‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫آالت‬ ‫لشراء‬ ‫المخصص‬ ‫المبلغ‬
575-57.5=517.5
‫وال‬ ‫القصص‬ ‫لشراء‬ ‫المخصص‬ ‫المبلغ‬‫م‬‫بالد‬ ‫ناجد‬
517.5-125.5=392
‫المبل‬‫بالد‬ ‫القصص‬ ‫لشراء‬ ‫المخصص‬ ‫غ‬
(392/8)×5=245
‫المقدم‬ ‫الحل‬ ‫تناسب‬ ‫مسألة‬ ‫التعليمة:أنتج‬
)‫المقدم‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫مسألة‬ ‫النشاط83:(إنتاج‬
‫السلم‬1/511
2.4‫صم‬
65.1‫صم‬
‫نافورة‬

25. -‫ايالهي‬ ‫عماد‬-‫اإلمتياز‬‫في‬03/30/1305
‫السابق‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫مسالة‬ ‫التعليمة:أننتج‬
)‫جدول‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫مسألة‬ ‫النشاط93:(أنتاج‬
‫البنت‬ ‫االبن‬ ‫األ‬‫ب‬ ‫األم‬
2/7 12/35 ‫؟‬ 1/5
‫الكسري‬ ‫العدد‬
‫الذي‬ ‫للمبلغ‬ ‫الممثل‬
‫شخص‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫انتفع‬
‫المبلغ‬ ‫إلى‬ ‫بالنسبة‬
‫الجملي‬
‫؟‬ ‫؟‬ 72.611 ‫؟‬ ‫بالد‬ ‫المبلغ‬
‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫مسألة‬ ‫التعليمة:أنتج‬