Planificación clase 4 la novela como texto narrativo.
1. Planificación Clase 4
Nivel: 7° Básico. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Eje: Lectura.
Aprendizaje esperado(AE)
• Conocer y describir el texto narrativo, focalizándose
en sus características y funcionalidad.
Objetivo Especifico
• Conocer la novela como un texto narrativo.
• Conocer características, estructura y elementos que forman
parte de la novela como texto narrativo.
• Analizan ejemplos de novelas.
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades
previas.
• Reconocimiento de un texto específico.
• Agrado por la lectura de textos.
Descripción de la actividad(es)
• La educadora les presentará un video
relacionado a la novela.
• Presentación en power point sobre los
aspectos más relevantes de la novela.
• Entrega de una guía de trabajo a los
estudiantes para desarrollar en
clases.
• Comentario grupal sobre el trabajo
realizado en la guía.
Recursos de aprendizaje
• Uso de presentación en power
point.
• Guía de trabajo.
• Video.
• Data.Contenido(s)
• El texto narrativo.
• La novela.
Secuencia didáctica
Inicio: La educadora les presenta a sus estudiantes un video que explica claramente los
aspectos más relevantes que hacen posible la creación de este tipo de texto narrativo, así se
introduce el tema principal, explicando las características más importantes de esta
narración.
Evaluación
• Observación del desarrollo de
la guía.
• Participación en clases.
Desarrollo: Posteriormente la educadora expone una presentación que contiene definición,
subgéneros, elementos y estructura de la novela, relatando los aspectos más importantes que
este género narrativo presenta, luego de esto, la profesora les entrega a sus alumnos/as una
guía de trabajo que expone con mayor detalle los subgéneros de la novela y ejemplos de la
misma, propiciando un mayor énfasis en dichos aspectos.
Cierre: La educadora les pregunta a cada uno de sus estudiantes que subgénero de la novela
es el que más les llamo la atención y si recuerdan haber leído alguna novela en su infancia o
en la actualidad, luego todos juntos analizarán los ejemplos expuestos en la guía.
