1. PROYECTO TECNOLOGICO
“Escúchalo y lo olvidarás,
Míralo y lo recordarás,
Hazlo y lo entenderás”
(Proverbio Chino atribuido Confucio)
PRESENTACIÓN
En este trabajo práctico desarrollaremos un proyecto tecnológico con la finalidad de poder
interpretar y vivenciar cada una de sus etapas. Este trabajo es muy importante ya que nos
permitirá darnos cuenta de las distintas situaciones por las que pasa el alumno en su
trabajo tanto individual como grupal. Además, entre otras cosas, nos ayudará a entender
que es un proceso de creación y cuales son las habilidades, capacidades y actitudes que
deberán aprender y/o desarrollar los alumnos durante este proceso. Y cómo futuros
docentes nos permitirá identificar aquellos saberes y habilidades que resultan necesarios
para su aplicación efectiva dentro del aula.
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2. Durante las clases, desarrollaremos las actividades señaladas en el presente trabajo
práctico.
La ejecución de las actividades del proyecto tecnológico se realizará a través de un equipo
de trabajo integrado por no más de cinco integrantes y comienza con la elección de una
consigna que presenta el problema a resolver. Se confeccionara la carpeta de campo a
medida que se desarrollan tales tareas.
Para la presentación del trabajo práctico se deberá elaborar un informe de acuerdo con
las pautas establecidas en el documento.
Bueno…………llego la hora de crear……manos a la obra…………
PROYECTO TECNOLÓGICO EN EL LICEO DE LOS ANDES, CON ESTUDIANTES
DELGRADO, 4º.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes de los grados, 4° y 5° tienen una gran inquietud por descubrir nuevas
formas de energía, por lo tanto se les ha planteado la construcción de un molino de viento,
que sea una fuente de energía a través del movimiento.
El desarrollo de este proyecto incentiva a los estudiantes a mejorar sus habilidades
comunicativas, especialmente la habilidad creativa e investigativa para que puedan
analizar cualquier tipo de movimiento que sea fuente de energía.
Es imprescindible que los padres de familia estén inmersos en el desarrollo del proyecto,
pues es relevante en el quehacer pedagógico, su falta de apoyo a sus hijos en las tareas
extraescolares, y este es un proceso en que deben apoyarse constantemente los
docentes y los padres para lograr mejores resultados a la hora de establecer pautas de
uso.
Además, el proyecto pretende trascender a todo el núcleo familiar, ya que todos los
miembros de la familia, pueden aprender de sus hijos el manejo del movimiento y usarlo
como medio de investigación o de creación.
La ejecución de este proyecto a nivel institucional, pretende ser transversal, respetar el
currículo establecido pero agregándole como elemento motivante, el uso del movimiento
como generador de energía, teniendo en cuenta el modelo pedagógico sistémico por
competencias.
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3. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Mejorar la habilidad comunicativa y creativa de los niños del grado, 4° del Liceo de los
Andes.
Motivar a los estudiantes para que fortalezcan su capacidad creativa.
Realizar ejercicios prácticos creación para observar la habilidad de los niños en este
campo
Trabajar herramientas educativas y didácticas del área de tecnología que permitan a los
estudiantes aplicar técnicas de construcción.
ALCANCE DEL PROYECTO
El proyecto está planeado para desarrollarlo a corto plazo, y está siendo constantemente
evaluado para establecer las modificaciones en cuanto a uso y aplicaciones en el aula de
clase.
Los resultados a corto plazo no son muy relevantes pues en un comienzo el principal reto
para la labor docente es lograr captar la atención de los estudiantes en un tema
determinado, pero al ser una experiencia novedosa ellos constantemente están
saliéndose de las indicaciones para probar otras rutas y otras experiencias. A medida que
el tiempo va pasando, se van negociando las condiciones de uso y se van concientizando
a los educandos del verdadero objetivo del proyecto, es ahí cuando empezamos a ver
grandes resultados.
PROCESO DE DESARROLLO
Teniendo en cuenta los Estándares de cada grado, los objetivos a obtener en cada
periodo y los temas a tratar, se buscaban las herramientas, más indicadas para abordar
dicha construcción, de tal manera que las clases no sean monótonas y se conviertan en
momentos lúdicos de aprendizaje.
El proceso se inicia con la enseñanza sobre la importancia del movimiento en la vida de
los seres vivos y la relación de esta con la energía.
LOGRO A ALCANZAR
Motivar a los estudiantes en el reconocimiento de la utilidad de proyectos tecnológicos
en la vida pedagógica y la necesidad de afianzarse hacia la investigación.
PROYECCIÓN DEL PROYECTO
De poder darle continuidad al proyecto para que se puedan evaluar resultados a largo
plazo, se esperaría que los estudiantes adquieran la responsabilidad de cumplir con sus
compromisos pedagógicos, que mejoren notablemente su habilidad investigativa y
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4. capacidad para construir nuevas herramientas que permitan comprobar procedimientos
energéticos.
POBLACIÓN BENEFICIADA
Los 32 niños y niñas del liceo de loa andes, del grado, 4°.
Proyecto Tecnológico
Construcción: molino de viento
Proyecto tecnológico que nos permite comprobar la manera en que el movimiento se
transforma en energía.
Detección de la oportunidad
Desde hace tiempo los estudiantes del grado 4º del liceo, me han presentado la inquietud
de cómo hacer que el movimiento se transforme en energía, por lo tanto, para dar
respuesta a dicha inquietud, ello he decidido fomentar la construcción de un molino de
viento en el cual podrán comprobar procedimientos.
Diseño
Para el diseño del mismo, deberán utilizar materiales para su construcción, como madera,
ya que el m2 no tiene un alto costo, además es muy fácil de manejar y cuento con todas
las herramientas necesarias.
Organización y gestión
Se realiza a continuación una tabla donde se detalla la secuencia de tareas para el
ensamblaje de la construcción.
Listado de Tareas Materiales Herramientas
1. Estructura Madera de 5x3cm, Clavos, Sierra, Martillo, Metro,
Tornillos (Para refuerzo) clavos
2. instalaciones cableado, Clavos, pilas Destornillador, cinta.
3. funcionamiento Machimbre, Clavos Pilas, batería.
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5. 5. Terminaciones Madera con terminaciones , Martillo
de 5cm, Clavos
6. Lijado Lija gruesa Lijador
Ejecución
Bueno, esta etapa es muy difícil de ejemplificar así que solo puedo decir que es la etapa
de construcción del producto, el cual al ponerlo en practica se iran tomando las evidencias
correspondientes y se anexaran al blog.
Evaluación
Se realizara una vez se haya ejecutado el proyecto, del cual se anexaran las evidencias.
Actividades:
Cada grupo deberá elaborar un informe sobre el proyecto tecnológico realizado de
acuerdo a las siguientes pautas:
1. Apellido y Nombres de los integrantes del grupo de trabajo. Funciones de cada uno.
2. Adjuntar la consigna de trabajo, formular por escrito el problema a resolver e indicar
las condiciones de diseño del producto.
3. Especifiquen criterios tenidos en cuenta por el grupo para seleccionar el producto y
justificación de la elección del mismo.
4. Tener en cuenta las normas de uso de herramientas, máquinas y equipos.
Normas de seguridad e higiene industrial o del trabajo.
Representación de las Etapas del Proceso Productivo del producto
Construcción Instalación de Conexión de Instalación de
de la Base cableado baterías bombillas
Equipo de trabajo
Integrante Función
Nicolás Cifuentes Coordinador
Juan José Ramírez montaje
Organización de Organizar encendido
Secretario
Natalia Osorio Encargado de
Herramientas
Juan esteban Ospina Revisión de Encargado de
Materiales
Juan pablo yepes funcionamiento Mantenimiento y 5
Utilización delLimpieza
producto
Camila Lizcano Otros

6. HOJA DE ANÁLISIS DE TÉCNICAS
Fabricación de:..............................................................................................................
¿Con qué instrumento Tiempo
Operaciones ¿Qué se hace en cada
o medio se realiza estimado de
operación?
cada operación? la operación
Listado de las etapas del proceso de producción artesanal
HOJA DE HERRAMIENTAS
Denominación Técnicas y operaciones realizadas

7. Tareas Tiempo Real
DESCRIPCIÓN DE LA RESPONSABLE TIEMPO (negro)
TAREA ESTIMADO
(gris) (días)
(días)
1
Construcción de la
base
2
3
4
5