Avant propos                                                     L                                                        ...
Sommaire             personnelle et ont intégré au plus près les indications et orientations du Conse il   ÉCOUTER        ...
ÉCRIRE          PRODUGION ÉCRITE -         page   79               Nature des épreuves                                    ...
COMPRÉHENSION GÉNERALE       n    Vous allez entendre six messages différents. Pour chacun de ces mes-                    ...
COMPRENDRE UNE INTERACTION ENTRE LOCUTEURS NATIFS 7    n       Écoutez lenregistrement puis répondez.                     ...
o          Écoutez lenregistrement puis répondez.                                                         ~ Répondez.     ...
2 > Complétez le tableau en indiquant en face de chaque titre de quel type de magazine     il sagit. Vous pouvez écoutez d...
20       1   1 sagit dun dialogue entre:                                                                                  ...
3       Cochez les ustensiles nécessaires à la préparation.                ~   Écoutez de nouveau lenregistrement.        ...
1Î6       .                                                                                                         7   . ...
2       Quel jour à lieu la visite?                                              t,.                                      ...
COMPRENDRE DES ÉMISSIONS DE RADIO ET DES ENREGISTREMENTS31    ~   Vous pouvez écoutez de nouveau lenregistrement.         ...
38    A     Écoutez une nouvelle fois lenregistrement.       Pour quel f il m avez-vous ent endu ces noms? Cochez la case ...
A     Écoutez une nouvelle fois les résultats sportifs.                                         Pou r chaque événement spo...
46        0        Écoutez lenregistrement puis répondez.                                                                 ...
AUTO-ÉVALUATION DE LORAL                            (ÉCOUTER)                                                             ...
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COMPRÉHENSION DE LA CORRESPONDANCE                                                     Carte n° 4                         ...
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  1. 1. Avant propos L e nouveau dispositif du DELF - Diplôme détudes en langue française - a été officiellement modifié en septembre 2005. Depuis cette date, les unités capitalisables ont disparu. Aujourdhui, le mot DELF ou DALF à valeur de diplôme. On distingue ainsi lordre ci-dessous pour le public adulte: DELF A 1 DELF 81 DALF C1 DELF A2 DELF 82 DALF C2 Ce système existe également pour le public adolescent âgé de 12 à 15 ans, cest le DELF Junior ou scolaire sans les niveaux C. ~ Les mentions A 1, A2, 82, C1, C2 correspondent aux échelles de niveaux du Cadre Européen Commun de Référence. Ce qui implique que les nouveaux diplômes sont calibrés sur ces éche lles. Les épreuves proposées pour chacun des niveaux sont organisées sous forme de tâche à réaliser telles que lon pourrait avoir à les mettre en œuvre dans la vie courante. ~ Les examens du DELF sont proposés à tous ceux qui ont besoin dune reconnais·sance officielle de leur niveau en langue française. Cet ouvrage correspond au DELF A2 Junior ou DELF scolaire qui présente des épreuves écrites et orales en réception et en production. Il correspond à un enseignement allant de 200 à 250 heures de français, selon le contexte et le rythme denseignement. Les activités dentraînement proposées sont destinées à un public dadolescents en contexte scolaire ou non, les documents choisis sont en relation avec lâge des futurs candidats. Elles offrent un équi libre entre lactivité de compréhension et ce ll e de production à loral comme à lécrit. ~ En terme de connaissances et de compétences, le niveau A2 éva lu e une compétence élémentaire qui permet dutiliser les formes quotidiennes de politesse et dadresse, daccueil, de répondre à des questions sur la profession, les loisirs, des formes dinvitation ... Mais aussi de pouvoir mener à bien un échange simp le dans un magasin, un musée, un cinéma, de demander des informations pratiques sur des horaires, un numéro de téléphone, le nom dune rue, acheter un billet et de pouvoir se déplacer en étant capab le demprunter les transports en Édition: Dominique Colombani commun et dobtenir des renseignements sur les informations de base les Cou verture: Michel Munier concernant. Illustrations: Isa Python Adaptati on de la maquette, mise en pages: ~ Les object ifs de ce matériel sont les suivants: Nicole Sicre et La Yenne • préparer à un diplôme dont les contenus sont déterminés dans le tableau ci-après. • permettre à chacun de se mesurer aux difficultés et aux types dépreuves, à son rythme, en lui faisant acquérir les éléments indispensables (grammaire, phoné- tique, communication orale et écrite ... ). ~ Léquipe qui a conçu cette préparation est composée de spécialistes de lévaluation en français, fortement impliqués dans le DELF et dans dautres © CLE International 1 Sejer, Paris, 2006 systèmes de certification (auteurs de manuels, formateurs, responsables de ISBN : 978-209-035249-8 ISBN: 978-209-035248-1 (Version avec le CD) centres denseignement du français ... ). Il se sont appuyés sur leur expérience 3 > AVANT PROPOS2<
  2. 2. Sommaire personnelle et ont intégré au plus près les indications et orientations du Conse il ÉCOUTER de lEurope présentées dans le Cadre Européen Commun de Référence et les COMPRÉHENS ION DE lORAL -+ page 7 référentiels pour les langues nationales et rég ionales, par le ministère de Nature des épreuves Descripteurs A2 lÉducation nationale et par la commission nationale et le conseil dorientation pédagogique du DELF et de DALF. Compréhension générale de loral .............................................................. p. 7 >- Ce manuel présente donc tous les éléments indispensables pour une prépa- ration efficace. Identifier, généra lement, le sujet dune Comprendre une interaction discussion se déroulant en sa présence si entre locuteurs natifs .................................. p. 10 léchange est mené lentement et si lon articule clairement. Isabelle NORMAND Richard LESCURE Responsab le du service Pédagogie Responsable de la filière Fran çais Saisir le point essentiel dune annonce ou dun et Certifications, Alliance française comme langue étrangère (Université message brefs, simples et clairs. Comprendre des annonces de Paris dAngers), Président de Jury, et des instructions orales ......................... p. 17 Comprendre des indications simples relatives à Membre du Conseil dOrientation la façon daller dun point à un autre, à pied ou pédagogique DELF-DALF et du avec les transports en commun . groupe dexperts pour la rénovation du DELF-DALF. Comprendre et extraire linformatio n essentielle Comprendre des émissions de courts passages enregistrés ayant trait de radio et des enregistrements . ..... p. 25 à un sujet courant prévisible, si le débit est lent et la langue clairement articu lée. LIRE COMPRÉHENSION DES ÉCRITS -+ page 35 Nature des épreuves Descripteurs A2 Reconnaître les principaux types de lettres standard habituelles (demande dinformations, Comprendre commandes, confi rm ations, etc.) sur des sujets de la correspondance .................................. p. 36 fami li ers. Comprendre une lettre personnelle simple et brève. Trouver un renseignement spécifique et prévisible dans des documents courants simples. Lire Localiser une information spécifique dans pour sorienter . ..... p. 53 une li ste. Comprendre les signes et les panneaux courants dans les lieux publics. Ure Identifier linformation pertinente sur pour sinformer ........................................... p. 61 la plupart des écrits simples rencontrés. Comprendre un règlement concernant Lire la sécurité. des instructions ................................................ p. 73 Suivre le mode demploi dun appareil dusage courant.4 < AVANT PROPOS 5 > SO MMAI RE
  3. 3. ÉCRIRE PRODUGION ÉCRITE - page 79 Nature des épreuves Descripteurs A2 Écrire une lettre personnelle très simple pour exprimer Écrire des lettres remerciements, invitations, demandes, informations, félicitations, personne lles . ......... p. 80 excuses. Écrire des notes, des Ëcrire une note ou un message simple et bref, concernant des messages, remplir nécessités immédiates. Les activités proposées dans cette partie vous permettront de mieux appréhender un formu laire .. .... p. 92 les situations de communication (qui parle 7 à qui 7 où 7) et les sentiments exprimés. Écri re sur les aspects quotidiens de son environnement. Faire une description brève et élémentaire dun événement, ;Comprendre une interaction entre locuteurs natifs ~ dactivités passées et dexpériences personnelles. Décrire et raconter Décrire des projets et préparatifs, des habitudes et occupations Dans cette partie, vous écouterez des discussions et vous devrez identifier des évènements et des expériences journalières. les personnes qui parlent et le sujet principal de la discussion . personnelles . ........... p. 106 Expliquer en quoi une chose lui plaît ou lui déplaît . Décrire sa fami ll e, ses conditions de vie, sa formation. Comprendre des annonces et instructions orales Décrire les gens, les lieux et choses en termes simples. Dans cette partie, vous devrez comprendre les(s) point(s) essentiel(s) dun extrait rad iophonique (reportage, recette de cuisine ... ) ou d un programme tou ristique, ou dun mode demploi à suivre, ou dun itinéraire à comprendre. PARLER PRODUCTION ORALE ...... page 121 Comprendre des émissions de radio et des enregistrements Nature des épreuves Descripteurs A2 Établir un contact social : sa lutations, congé, présentation, Dans cette partie, vous serez amené à extraire linformation essentielle dextraits remerciements. rad iophoniques (messagerie, météo, journal. ..). Dire en termes simples comment illelle va et remercier. Parler de soi: Utiliser des formu les de politesse simples et courantes. entretien . .. p. 122 Dire ce quil (elle) aime ou non . Poser des questions et y répondre sur le t ravail et le temps libre. Comment procéder Décrire sa fami ll e, ses co nditions de vie, sa fo rmat ion, les lieux Lapproche proposée repose sur une écoute attentive des enregistrements. et les choses. • D abord, lisez les questions. Comprendre suffisamment pour communiquer sur des sujets • Vous entendrez une prem ière f ois lenregistrement, cest la premiére écoute. fami liers et simples. • Ne répondez pas imméd iatement aux questions sauf si vous êtes sûrs de vos Répondre à des questions sur les loisirs et les activités passées et en poser. ré ponses. Décrire des évènements Demander et fourni r des rense ignements personnels. • Vous avez alors 30 secondes de pause, pu is vous pouvez commencer à et des expériences ré pondre aux questions. Décrire les aspects de son environnement quotid ien. personnelles . ..... p. 126 Faire une description brève et simple dun événement • Ensuite, vo us avez une deuxième écoute. Cette deuxième écoute vous servira à ou dune activité. complét er les questi ons auxque ll es vous navez pas pu répondre lors de la Décrire des projets et préparatifs, des habitudes et occupations. premiére écoute et auss i de vérifier les réponses que vo us avez comp létées la journalières, des activités passées et des expéri ences personnelles. premi ère f ois. Demander des directives et en donner. • Puis 30 secondes de pause po ur comp léter vos réponses . Commun iquer au cours de simples tâches courantes. Se débrouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne Communiquer dans des telles que déplacements, logement, repas et achats. situations de la vie Obtenir et fournir biens et services dusage quotidien. quotidienne .. ...... p. 143 Utiliser les transports publics, demander et expliquer un chemin à suivre, ainsi quacheter des bi llets. Demander et fournir des renseignements à propos dune quantité, un nombre, un prix. 76 <. SOMMAIRE
  4. 4. COMPRÉHENSION GÉNERALE n Vous allez entendre six messages différents. Pour chacun de ces mes- 4 n Pour chaque phrase, dites quel sentiment la personne exprime. Cochez la case correspondante. sages, indiquez sil sagit dun message public, dune conversation amicale, dune explication scientifique, dune publicité, de résultats sportifs ou dun échange formel. La déception la surprise Lirritation La peur La joie Explication Message Conversation ~change Résultats 1 Publicité scientifique public amicale formel sportifs ./ 2 1 3 2 l , 41 3 5 4 5 6 5 n Écoutez les huit phrases. Dites, à chaque fois, sil sagit dune affirmation, dune interrogation, si la personne exprime un ordre ou un reproche. Cochez la bonne case. 2 n Vous allez entendre quatre enregistrements différents. Pour chaque enregistrement, indiquez dans quel endroit vous pouvez lentendre. 1 2 3 4 5 6 7 8 Écrivez en face de chaque lieu le numéro de lenregistrement correspondant. Affirmation Enregistrement n° Interrogation 1 Dans une salle de classe . 2 Sur un répondeur téléphonique . Ordre 3 Dans le métro Reproche 4 Dans une patinoire . 3 n Écoutez ces extraits. n Écoutez les huit phrases et dites si la personne parle dun événement passé, présent ou futur. Indiquez dans quelles situations vous pouvez entendre ces échanges. Cochez la réponse exacte. ~t Situations 1 2 3 4 S 6 7 8 Passé Présent Futur 1 ........................... 0 . ................ 0 Scolaire Élève / prof 2 ...... 0 0 Familiale 3 ................................. 0 .................................................................... LJ ............................................................ 0 Frère / sœur Parents / enfants 4 ..................... 0 ................................................................... ::J ...............................................................D 5 ................................. 0 .................................................................... ::J ........................................... 0 Amicale 2 ami(e)s 6 ................................. 0 ............. ...................................................... ::J ............................... 0 Formelle 7 ................................. 0 ... 1................................................ ............ ........0 Client / vendeur 8 . ........ ........... ...... . ....0 ... ] ....................................................................0 9 COMPRÉHENSION DE CORAL8 < COMPRÉHENSION DE ~ ORAL
  5. 5. COMPRENDRE UNE INTERACTION ENTRE LOCUTEURS NATIFS 7 n Écoutez lenregistrement puis répondez. 8 ~ Écoutez de nouveau le dialogue. Les affirmations suivantes sont-elles vraies (V), fausses (F), ou on ne sait 1 Cest une discussion: pas (?) ? Cochez la réponse correcte. [1 V F (7) a entre un frère et une sœur .. . b entre un cousin et une cousine o a Victor est allé dans sa famille . . c entre deux amis o b Il faisait chaud. [1 [ [1 c Il a pratiqué un sport quil connaît bien . . [ J LI 2 Victor parle de ce quil a fait: d Il a mangé une galette jambon-fromage . .... u [ U a le samedi et le dimanche . . o e Victor naime pas les huîtres. o b pendant ses vacances o f Alice a regardé la télé . . J [ c pendant sa semaine . o 3 a Il est allé: à la campagne . o 9 n Écoutez lenregistrement puis répondez. b au bord de la mer . o 1 À quelle heure la piscine ouvre-t-elle 7 c à la montagne . o Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Jours fériés 4 Quelle activité sportive a-t-il pratiquée 7 Cochez la case de la photo correspondante. 9 h 00 11 h 30 Midi 2 Quel jour ferme-t-elle le plus tard 7 À quelle heure 7 ~ .. à . 10 ~ Répondez. o o Donnez le tarif exact. a Une personne de 35 ans qui travaille paie .................... euros. b Un adolescent paie ................. euros. c Une carte dabonnement tarif réduit coûte euros. 11 ~ Répondez. 1 Quel est le numéro de téléphone du club de natation 7 Le 2 Le club de natation permet de . o o 11 COMPRÉHE NSION DE ,ORAL10 COM PRÉHENSION DE LORAL
  6. 6. o Écoutez lenregistrement puis répondez. ~ Répondez. 1 Benoît Poelvoorde est: 1 > Il veut rendre son devoir plus tard parce que: a réalisateur a> 0 il sera absent la semaine prochaine; b journaliste b 0 il a du mal à comprendre les consignes; c acteur c> 0 il a été malade cette semaine. 2 Quel âge a-t-il? 2 > Le professeur accepte. Quel jour peut-il le rendre ? 3 Linterviewa lieu dans: a un restaurant de Paris b un café de Namur c chez Benoît Poelvoorde 7 ~ Écoutez lenregistrement puis répondez. 1 > Dans quel magazine est parue lenquête ?13 ~ Répondez. 2 > Combien de jeunes aiment assez lire ? 1 En quelle année le film Cest arrivé près de chez vous a-t-il été réalisé? a> 0 37 % En b> 0 47 % 2 Qui la réalisé? c> 0 45 % a o Rémy Belvaux 3 > Combien de jeunes lisent un journal ? b o Benoît Mariage c o Benoît Poelvoorde .... ... ....... .. ...... 0/0 Iii ~ -. . Ecoutez d l e nouveau enregistrement et repon d ez. . 14 ~ Vrai 1 faux? Répondez. 0 ......... Vrai Faux 0 1 > Complétez le tableau suivant avec les pourcentages entendus . a Les convoyeurs attendent est son film favori. b> Il pense que le dernier Star Wars est trop commercial. ....... Vrai 0 Faux 0 Ëtes-vous daccord avec les affirmations suivantes concernant les quotidiens? Oui (en %) c Il aimerait être un chat parce quil ne ferait rien de la journée . .... Vrai 0 Faux 0 Les quotidiens: - sont un moyen efficace de vous informer. 15 0 Écoutez lenregistrement puis répondez. - permettent de vous instruire. 1 > Quel est le prénom de lélève? - ne sont pas écrits dans un style qui vous correspond. 2 > Il discute avec son professeur: - ne sont pas assez illustrés. a> 0 de français b > 0 dhistoire - sont gais et colorés. c> 0 de sciences physiques12 < COMPRËHENSION DE l ORAL 13 > CO MPRËHENSION DE ,ORAL
  7. 7. 2 > Complétez le tableau en indiquant en face de chaque titre de quel type de magazine il sagit. Vous pouvez écoutez de nouveau lenregistrement. 19 n Écoutez lenregistrement et répondez aux questions. 1 Après deux écoutes, répondez. Titre de magazine Type auquel il appartient a Quel est le nom de lém issio n ? EllE b Cette émission est: Hola quotidienn e ; o hebdo madaire ; o mensuelle. c Da près lét ude Consojun io r, co mbien d ado lescents reço iven t de larg ent de poche: 25 % ; 50 % ; 70 % . Studio d Combien reçoivent- ils par mois? ................................................................................................................... euros. 3 > Quand on dit « magazine », à 2 Écoutez de nouveau lenregistrement. quel type de magazine les jeunes Dites si les affirmations ci-dessous concernent Gaëlle ou Fabien. pensent-ils? Écoutez de nouveau l enregis- Qui.. . Gaëlle Fabien trement et complétez le tableau en indiquant en face de chaque titre de magazine, le type auquel il appar- - travaille dans un restaurant. tient et le pourcentage qui lui est attribué. - reçoit de largent pour les fêtes. - aime les sucreries. - achète des vêtements. - aime le cinéma. - reçoit de largent comme récompense. - fa is du baby-sitting. - aime la musique. Type Pourcentage attribué Titre de magazine - a un téléphone portable. Femme actuelle - aime les bandes dessinées. Voici - économise largent. Géo 15 > CO MPRÉHENSION DE t:ORAL14 COMPRÉH EN SION DE t:ORAL
  8. 8. 20 1 1 sagit dun dialogue entre: 21 0 Écoutez "enregistrement puis répondez. deux amis; 1 1 sagit dun dialogue entre: o un frère et une sœur; a deux amies b deux sœurs c une mère et sa fille o un cousin et une cousine. 2 Caroline a trouvé deux chats. Est-ce vrai (V), faux (F) ou on ne sait pas (?) 2 > Le dialogue se passe: U Vrai Faux 0 (?) o au téléphone; 3 Caroline habite en ville. o dans une chambre; o Vrai Faux o (?) o dans un magasin. ~ 3 > Dites à qui est destiné chaque cadeau. Sous chaque objet, notez le nom Léa, Louis, Mathis, Charline, Violaine, la mère, le père. Répondez. 1 De quelles couleurs est le chat que Caroline veut garder? ... et 2 Le père de Caroline: a 0 aime bien les chats. b a peur des chats. c 0 est allergique aux chats. COMPRENDRE DES ANNONCES ET DES INSTRUCTIONS o Écoutez "enregistrement puis répondez. 1 1 sagit dune recette pour réaliser. a une entrée b un plat c un dessert 2 Notez sous chaque ingrédient la quantité nécessaire pour réaliser la recette. .......... cl d .. ........... g de .. : ...... g de .. .. ........ .. œufs 17 COMPR~HENSION DE , ORAL16 < COMPR~HE N S I ON DE LORAL
  9. 9. 3 Cochez les ustensiles nécessaires à la préparation. ~ Écoutez de nouveau lenregistrement. Remettez les actions dans lordre chronologique, de 1 à 6. o [1 b n° o o u o 4 > Pendant la cuisson, à quelle température doit être le four? a 0 180 degrés b 141 degrés e n° c 0 120 degrés 19 COMPReHENSION DE lORAL18 < COMPReHENSION DE CORAL
  10. 10. 1Î6 . 7 . --. Ecoutez de nouveau lenregistrement puis répondez.25 " Écoutez lenregistrement puis répondez. 1 > Au cours de cette journée, vous pourrez: 1 André Franquin est: un dessinateur; un personnage de BD ; un scientifique. a> 0 fabriquer du pain b> 0 manger des yaourts 2 Parmi tous ces personnages, cochez ceux dont vous entendez le nom. c> 0 regarder des documentaires o Jack Palmer 0 Lucky Luke 0 Zorglub o Zorro 0 Gaston Lagaffe 0 Panoramix 2 > Cochez la bonne réponse. a > Une chèvre produit : 3 Lexposition se termine le 0 500 4 Vrai ou Faux. 600 Vrai 0 Faux a Lexposition est ouverte tous les jours. Vrai Faux o 700 litres de lait par an. b On peut venir le dimanche à partir de 10 heures. b > En une fois, une truie peut donner naissances à : 0 2 bébés26 " Écoutez lenregistrement puis répondez. o 10 bébés 1 Cochez la case des photos de bébés animaux cités dans lannonce. o 12 bébés " Écoutez lenregistrement puis répondez. 1 > Cette annonce sadresse à des jeunes: b a 0 chanteurs a b 0 musiciens c> 0 danseurs 2 > Vrai ou faux? a > Cest une école qui recherche de jeunes adolescents . . Vrai 0 Faux 0 b > Pour former lensemble, on recrute 10 personnes . . Vrai 0 Faux 0 c > Les candidatures doivent être envoyées avant le 13 avril. . Vrai 0 Faux 0 d d > Cest le candidat qui choisit sa musique lors de la finale . . 0 Faux 0 c Vrai o 3 > Complétez le numéro de téléphone: 01 49 " Écoutez lenregistrement puis répondez. 1 Qui parle à qui? f a> 0 Un père de famille à ses enfants. e o o b 0 Un professeur de géographie à des élèves. 2 Quel jour a lieu la « journée des nouveau-nés» ? c> 0 Un guide touristique à des touristes. 21 > COMPRÉ HENSION DE LORAL 20 < COMPRÉHENSION DE ~ORAL
  11. 11. 2 Quel jour à lieu la visite? t,. 1Îg . Ecoutez de nouveau lannonce et notez par ordre chronologique, de 1 à 4, les endroits de Paris visités. 3 Cochez les moyens de transport qui vont être utilisés. o o a Le Trocadéro . b La tour Eiffel .. ............... L o 0 c Le Palais de la découverte . d Le Grand Palais .. ........ [ e Le jardin des Tuileries .. . f Le palais du Louvre . 4 Associez un horaire à chaque phrase. a Le départ du train à Rennes est à ....... . 7 h 00 21 h 30 9 Le jardin du Luxembourg . h La gare Montparnasse .. . .................... J 10 h 10 7 h 15 La gare de Lyon .... La Cité des sciences et de lindustrie ....... [ b Il arrive à Paris à .... 18 h 35 8 h 05 k La Cité de la musique .. c Pour le retour, le train part de Pari s à . 23 COMPReHENSION DE CORAL22 COMPReHENSION DE ~ORA L
  12. 12. COMPRENDRE DES ÉMISSIONS DE RADIO ET DES ENREGISTREMENTS31 ~ Vous pouvez écoutez de nouveau lenregistrement. o Vous téléphonez au cinéma « Le Vauban » et vous entendez ce message. Répondez. Le littoral Climax a o Pour connaître les nouveaux films à laffiche, jappuie sur la touche n° Dans quelle exposition je peux: vu du ciel b o Pour connaître les prix, jappuie sur la touche n° a comprendre linfluence des activités humaines c o Pour parler avec une personne en direct, jappuie sur la touche n° sur le réchauffement de la planète .. .. .................. o o b > admirer des paysages de bord de mer ... . o o o Écoutez lenregistrement puis répondez. Prix a Vous avez 15 ans, vous payez : .... .. ................ .. .. .. ............. .. .................................... .. .. .. .. ......... ,.. "."" € o Écoutez lenregistrement puis répondez. b Vous allez voir un film à la séance de 11 heures, vous payez: .. . . . . .. """"" € 1 > Le concours est organisé par : c > Vous allez au cinéma avec votre petit frère de 6 ans, il paie: .. .... ".""" , € d Vous allez au cinéma un samedi avec votre grand-mère de 61 ans, elle paie : """"" € a> 0 une association humanitaire; e Vous allez voir un film le samedi avec votre père, il paie : . ... """.". € b> 0 le ministère de lÉducation; c> 0 une chaîne de supermarché. 2 > Il est adressé aux: o Écoutez les titres films qui passent au Vauban cette semaine. Pour chaque film, cochez le genre correspondant. a> 0 enfants, La Marche b> 0 adolescents, Pollux Iznogoud de lempereur Aviator Les Choristes c> 0 aux enfants et aux adolescents. Biographie 3 > Combien y a·t·iI de gagnants? Comédie a 0 15 b 0 65 Dessin animé c> 0 75 Comédie dramatique Documentaire 33 A Vrai ou Faux. Cochez la bonne case. ~ Vrai Faux Réécoutez les films à laffiche et notez la durée de chaque film. a > Le concours existe depuis treize ans . . 0 0 La Marche b > Lobjectif du concours est de distribuer du matériel scolaire . . 0 0 Pollux Iznogoud Av;ator Les Choristes de lempereur c > Pour ce concours, il faut fabriquer un masque . .. 0 0 Durée d > Pendant la semaine, ils visitent un seul pays . ....................... 0 024 < COMPRÉHENSION DE lORAL 25 > COMPRÉHENSION DE ,ORAL
  13. 13. 38 A Écoutez une nouvelle fois lenregistrement. Pour quel f il m avez-vous ent endu ces noms? Cochez la case correspondante. o Écoutez lenregistrement puis répondez. 1 Sonia est : Noms propres et La Marche de Pollux Iznogoud Aviator Les Choristes a une copi ne de Vincent; personnages des films lempereur Bagdad ..... b une am ie de Jul es; Howard Hughes c la sœur de Ju les. poussin 2 Elle va avoir : calife a 18 ans, surveillant b 6 ans, casse-cou c 0 16 ans. sorcier Clément Mathieu 3 Jules appelle Vincent pour : Margote a ., l invit er à la soirée; vizir b ] f ilmer lanniversa ire ; manchot c 0 orga niser la f êt e. 4 Quel est le numéro de t éléphone de Sonia? 39 A Écoutez une nouvelle fois lenregistrement. Le ....... ............... ...... ......................... . Pour quel film avez-vous entendu ces noms de lieux ? Cochez la case. Lieux Bagdad Pollux Iznogoud ..... La Marche de lempereur Aviator Les Choristes o Écoutez ces six informations puis associez chacune delles à la rubrique qui convient . Antarticque • • Océan 1 a Faits divers 1> Manège enchanté 2 b Éducation 2 Pensionnat 3 c Société 3 40 A Écoutez une nouvelle fois lenregistrement. 4 d Sports 4 ...................... ..... ... ............... 5 e Cinéma 5 ....................... .. .... .... " ........... .. Pour quel film avez-vous entendu ces caracté ri stiques? Cochez la case . 6 f Mét éo 6 ... ....................... . La Marche de Caractéristiques Pollux Iznogoud Aviator Les Choristes lempereur Gourmand Tumultueuse ..... o Écoutez les informations et associez chaque sportif au sport quil pratique . Sportifs : Intrépide a Hugo Sabid o ... ..................... ................. 0 f Amélie Mauresmo . ............ 0 Magnifique b Vi ncent Vittoz ....................................... 0 g> OG rady ........ ..... .... . ..... 0 Vitale c Christi ne Arron ................................... 0 h> Vincent Le Dauph in .................... ..... ... 0 Ambitieux Chorale d Balmont ........ . .............. ... 0 i > Venus Will iams . .... ..... .. . 0 e Bru no Peyron . o26 < COMPRÉHENSION DE LORAL 27 COMPRÉHENSION DE LORAL
  14. 14. A Écoutez une nouvelle fois les résultats sportifs. Pou r chaque événement sportif de la liste du tableau. trouvez le sport corres- pondant. Cochez la bonne case. ~ Tennis Ski Voile Athlétisme Football Cyclisme nordique 1> 2> Événements Ligue 1 V Tournoi dAnvers Trophée Jules Verne Championnat de France en salle 4> Tour de lAlgarve Championnat du monde A Attribuez à chaque sportif le chiffre correspondant à ses résultats. 5> 6> 1 > Amélie Mauresmo 2 > Vincent Vittoz 3 > Bruno Peyron 4 > Christine Arron 5 > Balmont 6 > Hugo Sabido a > 7"13 b > 188 km ( > 61 e minute d > 2 x 15 km 7> e > 4 - 6, 7 - 5, 6 - 4 f > 25 nœuds 29 > COMPReHENSION DE LORAL28 < COMPReHE NSION DE ,ORAL
  15. 15. 46 0 Écoutez lenregistrement puis répondez. oÉcoutez lenregistrement puis dessinez le temps quil fera sur la France en plaçant les symboles à leur place. 1 Notez dans lordre les pays visités par le président américain . Il y a deux intrus. Slovénie; Allemagne; Slovaquie; France; Belgique. ..•.. . ...... . •. . ..• 1 . , 2 Après lEurope, où ira-t-il ? 47 0 Écoutez lenregistrement puis répondez. 1 Combien de membres composent la commission dévaluation du CIO? Alsace a 0 16 b 0 13 c 120? 2 Vrai / Faux? a Ils sont arrivés la veille. ......... .. .. ........................... Vrai 0 Faux 0 b > Ils restent quatre jours. .... Vrai 0 Faux 0 c Ils ont été accueillis par le président de la République , ........... Vrai 0 Faux 0 Symboles ~ Répondez. 1 > Quelles autres villes ont-ils déjà visitées? o Moscou 01 Soeil ~couvert ~ o Madrid Mer Qd"r: I~ Méditerranée o Londres o Singapour o New York ~PUles (~ , 2 > Quel jour sera connue la nouvelle ville olympique? Le Clo 00 0 0 00 Neige Vent 3 > Combien de Français sont daccord pour que les jeux se déroulent à Paris: 00 o30 < CO MPRE HENSION DE ,ORAL 31 COM PRE HENSION DE LORAL
  16. 16. AUTO-ÉVALUATION DE LORAL (ÉCOUTER) Vous avez f ait les activités du chapitre {( Écouter ». Avez-vous réussi t rès facilement,50 0 Écoutez les informations. Pour chaque ville, indiquez la température faci leme nt, diffici lement ou assez diffici lement ? Si vous avez répondu diffici lement ou quil fera. assez difficilement, refa ites les activités correspo ndant aux parties concernées , Je peux écouter et comprendre Très Assez Facilement Difficilement difficilement facilement - Les re latio ns familiales, personnel les. Activités no 7,21,4 1. - Si l sagit d un échange formel ou informel. Activités nos 1, 3, 7, 21 , 29. - Le sentiment exprimé Gaie, colère, déception, peur ... ), un ordre, un reproche. Activités nOS 4, 5. BREST V- ._ - Les instructions pour suivre une recette de cuisine. Activités no 23, 24. - Le point essentiel dune conversation. Activités no 7, 12,13,14 à 16, 19,20,22. CLERMONT- FERRAND~ - Des info rm at io ns contenant des chiffres (hora ires, prix, pourcentages, ta rifs). Activités nO9, 10, 17, 18, 20, 34, 35, 37. - - -- - - les points essentiels dune annonce. Activités n" 25, 26, 27, 28, 29, 33, 34. - les informations dun bulletin météo. Activités nO 49, 50. - Linformat ion essentielle dune émission de radio ou de passages enregistrés; de quel type dinformations il sagit (po litique, météo, faits d ivers, sport .. .). Activités n" 34, 35, 4 1 à 48. - La présentation dun film. Activit és nO 36, 38, 39, 40.32 < COMPRÉH EN SION DE lORAL 33 COMPRÉHENSION DE ~ ORAl
  17. 17. l .~ I :1 1 , I!I . ..... COMPREHENSION E CRITS Il ; DES Lépre uve de compréhension écrite du DELF A2 junior comporte 4 parties, Les activités proposées dans les différentes parties vont vous permettre didentifier la situation de communication, de vous fami liariser avec différents documents écrits, Vous pourrez reconnaître certains aspects de la culture et de la société françaises à propos de sujets familiers et habituels et également enrichir votre lexique sur ces thèmes, ç~mprendre de la correspondance Da ns cette partie, vous appréhendez les situations de communication (qui parle? à qui? DÙ ?), les re lations entre les correspondants, les intentions et les sentiments exprimés, - Lire pour sorienter Da ns cette partie, vous travaillerez sur des documents courants que lon trouve dans des lieux publics (restaurants, rues, gares .. .) et pour lesque ls vous serez amené à retrouver linformation nécessaire à leur compréhension. LLre pour sinformer Da ns cette partie, vous devrez comprendre le(s) point(s) essentiel(s) dun document inform atif (publicité, article de journal, ... ) ou dun dépliant touristique, ou dun mode demploi, ou dun bu lletin dadhésion . Lire des instructions Da ns cette partie, vous serez amené à extraire linformation essentielle de modes demploi, de règlements intérieurs (recette de cu isine, réglementation de sécurité, pann eaux de signalisation .. .). Comment procéder Lapproche proposée repose sur un travail qui favorise la lecture attentive et lassociation: • afin de centrer votre attention sur la recherche dinformations; • pour vous aider à reconstruire le sens global du document. les activités sont de type: • questionna ire à cho ix mu lt iples (QCM) ; • questionna ire vrai/faux (V/F). les activités sont de type: • mise en re lation (panneau/image/dialogue) ; • association déléments de même nature; • élaboration dun plan; • remise en ordre dune histoire,34 COM PRÉHENSION DE l ORAL 35
  18. 18. COMPRÉHENSION DE LA CORRESPONDANCE Carte n° 4 1 ~V?&P~ d un an lisez les deux séries de messages (1 à 6 puis a à f). Retrouvez le ton adopté dans chaque message et complétez le tableau. ! l i r ~ vaeJ-fohe 6 ~/ Carte n° 1 r ~ :Jeta-u tt;en D-? Samed · e tinvite citez moi pour l,) revoir touS nos amis de lannée 4?~?vaeJ- ~/ j dernière rencontrés pendant notre 1 séjour au ski. Carte n° 5 Carte nO2 1 Enfin jaL obtenu. mon permLS! 1 Peu.x-tu. venLr prendre u.n NOIAS i nalA91A".ons not"e avec mOL pou.r célébrer ça? nOlAv e l e space dad e t nOIAS VOlAS atte ndons pOIA~ l e v e ".n i ss ag e d e 1 e xpos i tion. i, Carte n° 6 i .Iffo./ll nbCuc~ eb /lI/oi-/lI/ênw u-ott& , 1 ~ b/lIui,t;o-1W (P /lI&t/ce-/ XYrutCl/t&&rl/ de" ûlcénuz;d/è;ce-. JfO.~ /lI/Cl/t&&/lI, /lI&tlffede- u-ify .1 Carte nO3 1 1 née notre école organise une soirée CARTE S OUTENUE 1 FORMEllE FORMELLE 1 FAM I LI~RE Comme chaque an, et [es diplômes. n° 1 [ fin des cours . ? dansante pour a . [de cette occas lOn . n° 2 . "tre presents ors n° 3 Pou mez-vous e . Nous en serions ravIS. - n° 4 n° 5 n° 6 i36 < CO MPRËHENSION DES ËCRITS j ~ 37 > COMPRËHENSION DES ËCRITS
  19. 19. .~ Carte e Carte a Je suis très fionor ée cie votre 1 invitation pour [ouverture cie [a nouve[[e ga[erie ciJart. Je serai contente ciJêtre [à Nous vous remercions de votre carte pour finaugurat~on. dinvitation pour le bal de la remise des Jl.vec mes remercuments. diplômes et nous lacceptons avec plaisir. Dans lattente de vous voir très bientôt, 1 nous vous prions dagréer nos sincères Carte b salutations. vlkwe: a0 ?n e:nve:te~ el> éon an-ne:ve-M·ae:w. cft :w~e: :J.eyw~ lte.a-w a-:W a0 ve-ne:~. fi~~e:ve-2-ae: Carte f CO?n??U7 ~2-éva- ve-~:J. /.5 lte.a-w :J.. 1 Carte c • Je lUis trèl joyeux ~e participer à Jane et Martin sont heureux la loirée ~e lamdi, de venir dans votre nouvelle R.evoir tout le mon~e elt un gran~ maison pour fêter votre plaisir pour moi. Q..ue ~e louvenirl ... , emménagement. A plUI! Carte d . , CARTE SOUTENUE 1 FORMellE F ORMELLE 1 FAMILIÈRE a Bien sûr que je vais venir b pour boire un verre et fêter c d ta réussite! À demain! e f 39 > COMPRÉ HENSION DES ÉCRITS38 < COMPRÉ HENSION DES ÉCRITS ~;..

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