1. Les standards dans l'apprentissage
en ligne sont-ils un frein ou un
accélérateur économique ?
Mona LAROUSSI
Mona.laroussi@insat.rnu.tn
Mona.laroussi@univ-lille1.fr
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4. Plan
• Introduction
• Le processus de normalisation dans e-learning
• Les ressources numériques
• Apport des normes
• Les normes dans l’économie
– Accélérateur
– Frein
• Conclusion
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5. Les normes
• Face au développement du e-learning,
des normes ont été créées pour encadrer
les pratiques.
• les contenus utilisés dans le cadre de l'e-
learning répondent généralement à un ou
plusieurs des standards AICC, IMS,
SCORM, LOM et QTI.
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6. Objectifs
• uniformiser l'indexation des divers contenus,
• permettre de partager les contenus
pédagogiques entre différents environnements,
• assurer l'interopérabilité des contenus entre eux
et avec les plateformes d'e-learning,
• permettre la combinaison de modules
élémentaires de formation pour créer une
formation sur-mesure.
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7. L’apprentissage classique
orig. src: Charles Duncan, Intrallect
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9. les ressources
Content
is seen as
“building
blocks” Module from one course Module from another course
using ‘chunks’ of content. re-purposing ‘chunks’ of content and
adding new content.
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10. Ressources numérique dans les
pays émergents
• Sont un effet de mode
• Sont issues de décisions politiques
• Sont une obligation
• sont faits à la main
• Sont dans une vitrine
• ne sont pas indexés
• ne sont pas normalisés
• Ne sont pas mis à jour
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11. Et
• Chacun à sa politique en terme d’accès
(libre, payant, droit d’auteur etc.)
• En terme de standard
• En terme rémunération
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12. Chiffres
• Avons nous des chiffres exacts ?
• Combien de cours sont numérisés ?
• Est ce que c’est suffisant de numériser les
cours ?
• Est ce que c’est significatif d’annoncer des
chiffres ?
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13. Normes : Facteur de
développement ?
• Langage commun
• Meilleures opportunités de visibilité grâce
à l'image positive projetée.
• Possibilité de faire évoluer les contenus
hors du pays.
• Création de nouveaux emplois ( création
de contenus numériques)
• Traçabilité
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14. Et aussi
• Une accentuation des investissements dans la
Recherche et Développement
• Une diminution des coûts est constatée suite au
respect de la norme.
• Une communication institutionnelle
renforcée
• En principe, un recueil de bonnes pratiques.
• Pérennité et évolutivité des contenus et des
choix techniques.
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15. Normes : Frein au développement
• Une mise en œuvre coûteuse et longue
• Un effort financier conséquent
• Les troubles peuvent survenir au niveau
de la production, de l’organisation, de
l’administration, du traitement etc.
• Un coût de formation important est à
prévoir.
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16. Et aussi
• Nouvelle forme de …
• La non obligation!!!!
• Décalage avec certaines innovations.
• Des standards peuvent en tuer d’autres
• L’interopérabilité obtenue est relative
• Les coquilles vides
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17. Ce que la norme ne prévoit pas
• Les coupures d’électricité dans les pays
de l’Afrique subsaharienne
(utilisation du mobile Learning)
• Est-ce qu’un scénario d’apprentissage est
vraiment réutilisable
• Les différents profiles d’apprenants (IMS-
LIP/papi)
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18. Conclusion
• Alors ?
• Les normes c’est vitale actuellement
• Tout doit dépendre de la stratégie du
pays, de ses valeurs, de sa culture et de
ses objectifs.
• Être acteur dans sa stratégie!! Ne pas
subir
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