RPP ini merencanakan pelaksanaan pembelajaran fisika tentang besaran dan dimensi, notasi ilmiah, besaran skalar dan vektor, serta penjumlahan dan pengurangan vektor untuk siswa kelas X semester 2 di SMKN 1 Wae Ri'i selama 3 pertemuan dengan menggunakan berbagai metode seperti ceramah, demonstrasi, diskusi, dan presentasi.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’i
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/II
Pertemuan Ke : 5-7
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran ( 6 × 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar : 1. 2 menerapkan analisi dimensional dan vektor untuk membantu
menyelesaikan persoalan fisika
A. INDIKATOR
Analisis Dimensional dan vektor diterapkan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menganalisis dimensi besaran-besaran pokok
2. Menganalisis dimensi besaran-besaran turunan
3. Menganalisis angka-angka penting dalam perhitungan fisika
4. Menganalisis penulisan angka notasi ilmiah
5. Membedakan pengertian besaran vektor dan besaran skalar.
6. Menyebutkan contoh besaran vektor dan besaran skalar.
7. Menuliskan simbol vektor.
8. Menganalisis komponen-komponen vektor.
9. Menyelesaikan masalah vektor dengan menggunakan metode analitik.
10. Membedakan perkalian skalar dua vektor dan perkalian silang dua vektor.
C. MATERI AJAR
“Besaran dan Dimensi”
1. Besaran dan dimensi
Dimensi merupakan suatu besaran yang menunjukkan cara besaran itu tersusun dari
besaran-besaran pokok.
Lambang dimensi besaran pokok adalah sebagai berikut :
Besaran Pokok Lambang Dimensi
Panjang [L]
Massa [M]
Waktu [T]
Kuat arus [I]
Suhu [Q]
Jumlah zat [N]
Intensitas cahaya [J]
2. Angka penting
Angka penting adalah angka yang diperoleh dari hasil pengukuran. Angka penting terdiri
dari angka eksak dan satu angka yang ditaksir atau diragukan.
P a g e | 22
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

2. Aturan penulisan angka penting :
a. Semua angka yang bukan no adalah angka penting, contoh : 222,21 m (5 angka
penting)
b. Angka nol diantara angka bukan nol adalah angka penting. Contoh : 2301 km ( 4
angka penting)
c. Angka nol doisebelah angka bukan nol, tanpa tanda decimal bukan angka penting,
kecuali ada penjelasan lain (missal diberi tanda berupa garis bawah pada angka
yang diagukan), untuk angka selanjutnya adalah angka penting. Contoh : 23500
detik (4 angka penting).
d. Angka nol terletak disebelah kiri angka bukan nol, dan tidak didahului angka bukan
nol bukan angka penting. Contoh : 0,8230 km (4 angka penting).
3. Notasi ilmiah
Penulisan angka yang sangat besar atau sangat kecil dinyatakan dalam bentuk baku
atau notasi ilmiah sebagai berikut :
R = 10X
Dengan, R, = (angka-angka penting)
10X = disebut orde
x = bilangan bulat positif atau negative
Contoh :
a. 0,00000435 = 4,35.10-6 (3 angka penting)
b. 345200000 = 3,452.108 ( 4 angka penting)
4. Besaran skalar dan besaran vektor
Besaran dalam fisika dapat dibedakan menjadi dua kelompok yaitu besaran vector dan
besaran skalar :
a. Besaran vector adalah besaran yang mempunyai nilai dan arah.
Contoh, percepatan, kecepatan, gaya, momentum dan pergeseran. Sedangkan
b. Besaran scalar merupakan besaran yang mempunyai nilai tetapi tidak mempunyai
arah.
Contoh, panjang, massa, waktu, energy, suhu, kelajuan dan lain-lain.
c. Notasi vektor
Secara grafis vector dapat dilukiskan sebagai anak panah. Panjang anak panah
menunjukkan nilai atau besar vector dan anak panah menunjukan arah vector.
ur
Vektor F ditulis : F atau F
ur
Besar vector F ditulis F atau F
ur
Contoh : F = F =10satuan
1) A = B, jika vector tersebut mempunyai panjang dan arah yang sama.
ur ur
A B
P a g e | 23
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

3. 2) -
ur ur
A adalah vector yang panjangnya sama dengan A , tetapi arahnya
ur
berlawanan dengan arah A .
ur ur
A B
3) k
ur ur
A adalah vector yang panjangnya k kali panjang A , dengan arah yang sama
ur ur
dengan A jika k positif. Dan berlawanan dengan A jika k negative.
ur
A
ur
−1 1 A
2
ur
1 12 A
d. Sifat-sifat vector
1) 1.
ur ur ur ur
A + B = B + A sifat komutatif
ur ur
2)
ur ur ur ur
A +( B + C )= ( A + B )+ C sifat assosiatif
3) a(
ur ur ur ur
A + B )=a A +a B
ur ur ur ur
4) A + B ≥ A + B
5. Penjumlahan dan pengurangan vektor
D. NILAI-NILAI KARAKTER BANGSA
1. Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.
2. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi terbimbing
4. Tanya jawab
5. Presentasi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Awal Waktu
- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri
P a g e | 24
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

4. peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras
antara IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan 10 Menit
memberikan apersepsi untuk mengingat kembali tentang
materi Besaran dan Dimensi dan Angka Penting.
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 65 Menit
- Guru menjelaskan kegunaan analisis dimensi dan
memberikan contoh dimensi dari beberapa besaran fisika.
- Peserta didik diminta untuk menuliskan lima contoh analisis
dimensi dari besaran turunan.
- Guru memeriksa penulisan analisis dimensi dari besaran
turunan yang dilakukan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta
didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya
dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan cara
menentukan jumlah angka penting.
- Guru memberikan contoh soal mengenai cara menentukan
jumlah angka penting.
- Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab soal
mengenai menentukan jumlah angka penting di depan kelas,
sedangkan peserta didik yang lain memperhatikannya.
- Guru memberikan beberapa soal mengenai cara menentukan
jumlah angka penting untuk dikerjakan oleh peserta didik.
- Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar
atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat
menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan
bimbingan.
Kegiatan Akhir 15 Menit
- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada Besaran dan
Dimensi dan Angka Penting yang diteruskan dengan
pemberian tugas mandiri, dan tugas membaca serta
memahami materi berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih
baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan Awal Waktu
P a g e | 25
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

5. - Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri
peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras
antara IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan 10 Menit
memberikan apersepsi untuk mengingat kembali tentang
materi notasi Ilmiah, besaran scalar dan besaran vektor.
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 65 Menit
- Peserta didik memperhatikan penulisan simbol vektor yang
disampaikan oleh guru.
- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan
kelompok
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) menjelaskan cara
penulisan notasi ilmiah
- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai
Notasi Ilmiah dalam perhitungan fisika.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan
perbedaan besaran vektor dan besaran skalar.
- Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan contoh
besaran vektor dan besaran skalar.
- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi.
- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
Kegiatan Akhir 15 Menit
- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada Notasi Ilmiah,
besaran scalar dan besaran vektor. yang diteruskan dengan
pemberian tugas mandiri, dan tugas membaca serta
memahami materi berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih
baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
PERTEMUAN KETIGA
Kegiatan Awal Waktu
- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri
peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras
antara IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan 10 Menit
P a g e | 26
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

6. memberikan apersepsi untuk mengingat kembali tentang
materi Penjumlahan dan Pengurangan Vektor.
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 65 Menit
- Peserta didik (dibimbing guru) untuk memperhatikan langkah-
langkah penjumlahan vektor dan penguraian vektor yang
disampaikan oleh guru.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan operasi
vektor dengan metode jajargenjang dan segitiga vektor
- Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dan
pengurangan dua vektor atau lebih dengan metode
jajargenjang.
- Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dan
pengurangan dua vektor atau lebih dengan metode poligon.
- Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar
atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum
dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan operasi
vektor dengan metode jajargenjang dan metode poligon.
- Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penjumlahan
vektor dengan metode jajargenjang dan metode poligon yang
disampaikan oleh guru.
- Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dua
vektor atau lebih dengan metode jajar genjang dan metode
poligon.
- Guru memberikan beberapa soal mengenai penjumlahan dua
vektor atau lebih dengan metode jajargenjang dan metode
poligon untuk dikerjakan oleh peserta didik.
- Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar
atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum
dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan
komponen-komponen vektor.
- Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penjumlahan
vektor secara analitik yang disampaikan oleh guru. Guru
memberikan contoh soal mengenai penjumlahan lebih dari
dua vektor dengan metode analitik.
- Guru memberikan beberapa soal mengenai penjumlahan dua
vektor atau lebih dengan metode analitik.
- Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar
P a g e | 27
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

7. atau belum. Jika masih terdapat peserta didik yang belum
dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
Kegiatan Akhir 15 Menit
- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada Penjumlahan
dan Pengurangan Vektor. yang diteruskan dengan
pemberian tugas mandiri, dan tugas membaca serta
memahami materi berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih
baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
G. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat-Alat/Bahan :-
2. Sumber :
a. Modul fisika untuk SMK Teknik – Semester genap kelas X
b. Fisika SMK Teknologi Jilid I
c. Internet
3. Sarana/Media : Laptop, LCD Proyekto
H. PENILAIAN
1. Penilaian kognitif : tes tulis dan penugasan
Bentuk instrumen tes tulis : uraian
a. kisi-kisi soal tulis
b. naskah soal
c. kunci jawaban dan penskoran
2. Penilaian sikap : (Lampiran …)
3. Penilaian psikomotorik : (Lampiran …)
Kenda, 03 Juli 2012
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Wae Ri’i Guru Mata Pelajaran Fisika
Fransiskus Borgias Hormat, S.Pd. Septin Wiriyanti S.Si.
NIP. : 19661010 199412 1 008 NIP. : 19800925 200903 2 004
P a g e | 28
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

8. Lampiran 1
KISI - KISI SOAL TULIS
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Kelas/Smt Indikator Soal Bentuk No Soal
Urut Tes
Mengukur besaran dan Menerapkan analisis dimensional “Besaran dan Satuan” Siswa dapat mengerjakan soal terkait
1 satuannya dan vektor untuk membantu • Besaran dan Dimensi X/I dengan Besaran dan Dimensi uraian 1
menyelesaikan persoalan fisika
Mengukur besaran dan Menerapkan analisis dimensional • Angka Penting Siswa dapat menyelesaikan soal-soal
2 satuannya dan vektor untuk membantu X/I terkait angka penting uraian 1
menyelesaikan persoalan fisika
Mengukur besaran dan Menerapkan analisis dimensional • Notasi Ilmiah Siswa dapat menuliskan penulisan
3 satuannya dan vektor untuk membantu X/I angka-angka kedalam bentuk notasi uraian 1
menyelesaikan persoalan fisika ilmiah
Mengukur besaran dan Menerapkan analisis dimensional • Besaran Skalar dan Besaran Siswa dapat membedakan besaran
4 satuannya dan vektor untuk membantu Vektor X/I scalar dan besaran vektor uraian 1
menyelesaikan persoalan fisika
Mengukur besaran dan Menerapkan analisis dimensional • Penjumlahan dan X / I Siswa dapat menyelesaikan persoalan- uraian 1
5 satuannya dan vektor untuk membantu Pengurangan Vektor persoalan penjumlahan dan
menyelesaikan persoalan fisika pengurangan vektor
P a g e | 29
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

9. Lampiran 2
NASKAH SOAL
1. Tentukan dimensi dari besaran berikut :
2. Tentukan angka penting dari angka-angka berikut ini :
a. 72,753
b. 9000,1008
c. 3,0000
d. 47000
e. 0,00342
3. Tentukan notasi ilmiah dari angka-angka berikut :
a. 0,00000435...?
b. 345200000 …?
4. Jelaskan perbedaan besaran scalar dan besaran vector dan sertakan contohnya
masing-masing…?
5. Dua buah gaya masing-masing 24 newton dan 7 newton bekerja pada sebuah benda.
Berapakah besarnya jumlah gaya (gaya resultan), jika keduanya :
1. Segaris dan arahnya sama
2. Segaris dan berlawanan arah
3. Saling tegak lurus
4. Membuat sudut 530
P a g e | 30
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

10. Lampiran 3
KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN
No Kunci Jawaban Skor
soal
1 perpindahan s [ L ]
= [ L] [ T ]
−1
1. Kecepa tan = = =
waktu t [T ] (7)
15
massa m m [M] = M L 3
2. Massa jenis = = = = [ ][ ] (8)
volume v p x l x t [ L ] −3
1. 72,753 = 5 angka penting (5)
2. 9000,1008 = 8 angka penting (5)
2 3. 3,0000 = 5 angka penting (5) 25
4. 47000 = 2 angka penting (5)
5. 0,00342 = 3 angka penting (5)
3 1. 0,00000435 = 4,35.10-6 (3 angka penting) (5)
2. 345200000 = 3,452.108 ( 4 angka penting) (5) 10
1. Besaran vector adalah besaran yang mempunyai nilai dan arah.
Contoh, percepatan, kecepatan, gaya, momentum dan (10)
4 pergeseran. Sedangkan
2. Besaran scalar merupakan besaran yang mempunyai nilai 20
tetapi tidak mempunyai arah. (10)
Contoh, panjang, massa, waktu, energy, suhu, kelajuan dan
lain-lain
Diketahui :
5 F1 = 24 N
F2 = 7 N
Ditanyakan :
1. F3, jika F1 dan F2 searah (5)
2. F3, jika F1 dan F2 berlawanan arah 30
3. F3, jika F1 dan F2 saling tegak lurus
4. F3, jika F1 dan F2 membentuk sudut 530
Jawab :
1. F3 = F1 + F2 = 24 + 7 = 31 N (5)
2. F3 = F1 + F2 = 24 - 7 = 17 N (5)
3. F3 = F2 +F22 = 625 =25 N
1 (5)
(5)
4. F3 = F2 +F22 +2 F1F2 cos 530 = 826, 6 =28, 75 N
1
(5)
Jumlah skor maksimum 100
Lampiran 4
FORMAT PENILAIAN
P a g e | 31
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

11. 1. Penilaian Kognitif
Tes tulis
No Soal/Skor Maks/Skor Perolehan
1 2 3 4 5
No Nama Siswa ∑ Skor Nilai
15 25 10 20 30
Perolehn
1 ALEXANDER PARUT
2 AMBROSIUS ARON
3 AMBROSIUS JANGGAT
4 ANTONIUS G. RANAMPUR
5 EMILIANUS DAMPUT
6 FREDIANUS ARISTO
7 FLORIANA ANITA SIMA
8 FRANSISKUS RAFLIANUS
9 HERLINA YULNI
10 MARSELINUS JEHARU
11 MERSIANA ETI
12 OKTAVIANUS SARCE A.
13 PETRUS B. V. WANGGOR
14 RIKARDUS HARUM
15 ROLANSON ADIMAN
16 SEVIANA P. NGGIWUNG
17 TOMAS GUNAWAN P.
18 VIDENSIUS LEGA
19 WILFRIDUS AGUNG
20 YOHANES DA KOSTA
P a g e | 32
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

12. 2. Penilaian Psikomotorik
Tugas
Aspek yang dinilai ∑ skor
No Nama Siswa Kerapihan tulisan Keruntutan cara menyelesaikan Ketelitian cara penyelesaian perolehan Nilai
Urt 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALEXANDER PARUT
2 AMBROSIUS ARON
3 AMBROSIUS JANGGAT
4 ANTONIUS G. RANAMPUR
5 EMILIANUS DAMPUT
6 FREDIANUS ARISTO
7 FLORIANA ANITA SIMA
8 FRANSISKUS RAFLIANUS
9 HERLINA YULNI
10 MARSELINUS JEHARU
11 MERSIANA ETI
12 OKTAVIANUS SARCE A.
13 PETRUS B. V. WANGGOR
14 RIKARDUS HARUM
15 ROLANSON ADIMAN
16 SEVIANA P. NGGIWUNG
17 TOMAS GUNAWAN P.
18 VIDENSIUS LEGA
Keterangan : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = baik sekali
P a g e | 33
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

13. Jumlah skor = 12
P a g e | 34
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

14. 3. Penilain Sikap
P a g e | 35
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

15. Aspek yang di nilai
Kehadiran dalam Keaktifan bertanya/ Partisipasi dalam Ketepatan dalam ∑
tatap muka menjawab pertanyaan kelompok mengumpulkan tugas
No Urt Nama Siswa skor Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALEXANDER PARUT
2 AMBROSIUS ARON
3 AMBROSIUS JANGGAT
4 ANTONIUS G. RANAMPUR
5 EMILIANUS DAMPUT
6 FREDIANUS ARISTO
7 FLORIANA ANITA SIMA
8 FRANSISKUS RAFLIANUS
9 HERLINA YULNI
10 MARSELINUS JEHARU
11 MERSIANA ETI
12 OKTAVIANUS SARCE A.
13 PETRUS B. V. WANGGOR
14 RIKARDUS HARUM
P a g e | 36
15 ROLANSON ADIMAN
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 16 Ri’iSEVIANA P. NGGIWUNG
Wae
17 TOMAS GUNAWAN P.
18 VIDENSIUS LEGA
19 WILFRIDUS AGUNG
20 YOHANES DA KOSTA

16. Predikat :
A = jumlah skor = 13 – 16
B = jumlah skor = 9 - 12
C = jumlah skor = 5 – 8
D = jumlah skor = 1 - 4
Kriteria Penilaian :
P a g e | 37
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i

17. kurang
1. cukup baik
2. baik
3. baik sekali
P a g e | 38
RPP Fisika Kelas X Semester
SMKN 1 Wae Ri’i