2. Determinantes 10 procesos prioritarias en Objetivo
Estructurales
1. Infraestructura y equipamiento
2. Tecnologías de la información y la comunicación
3. Gestión y participación social
4. Ingreso y promoción
5. Profesionalización
6. Incentivos y estímulos
7. Salud, alimentación y nutrición
8. Condiciones sociales para mejorar el
acceso, permanencia y egreso oportuno
9. Reforma curricular
10. Evaluación
3. Alianza entre el Gobierno
Federal y los maestros de México
representados por el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación.
.La Alianza se propone impulsar una transformación
por la calidad educativa.
.La Alianza convoca a otros actores indispensables para
esta transformación: gobiernos estatales y municipales,
legisladores, autoridades educativas estatales, padres de
familia, estudiantes de todos los niveles, sociedad civil,
empresarios y academia, para avanzar en la construcción
de una Política de Estado.
4. El objetivo central de la Alianza
Propiciar e inducir una amplia movilización
en torno a la educación, a efecto
de que la sociedad vigile y haga suyos
los compromisos que reclama la
profunda transformación del sistema
educativo nacional.
Es imperativo hacer de la educación
pública un factor de justicia y equidad,
fundamento de una vida de oportunidades,
desarrollo integral y dignidad
para todos los mexicanos.
La Alianza concibe al federalismo
educativo como el espacio en que los
diferentes actores habrán de participar
en la transformación educativa y de
asumir compromisos explícitos, claros
y precisos.
5. En esta Alianza se desarrollaran
las acciones que se describen a
continuación.
Modernización
de los centros escolares
Garantizar que los centros escolares sean lugares dignos, libres de riesgos,
que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el
equipamiento
necesarios y la tecnología de vanguardia, apropiados para
enseñar y aprender.
1.Infraestructura y equipamiento
2. Tecnologías de la información y la comunicación
3. Gestión y participación social
6. Profesionalización de los maestros
y de las autoridades educativas
Garantizar que quienes dirigen el sistema educativo, los
centros escolares
y quienes enseñan a nuestros hijos sean seleccionados
adecuadamente,
estén debidamente formados y reciban los estímulos e
incentivos que
merezcan en función del logro educativo de niñas, niños y
jóvenes.
4. Ingreso y promoción
5. Profesionalización
6. Incentivos y estímulos
7. Bienestar y desarrollo integral
de los alumnos
La transformación de nuestro sistema
educativo descansa en el mejoramiento
del bienestar y desarrollo integral de niñas,
niños y jóvenes,
condición esencial para el logro educativo.
7. Salud, alimentación y nutrición
8. Condiciones sociales para mejorar el
acceso, permanencia y egreso oportuno
8. Formación integral de los alumnos
para la vida y el trabajo
La escuela debe asegurar una formación
basada en valores y una educación
de calidad, que propicie la construcción
de ciudadanía, el impulso a
la productividad y la promoción de la
competitividad para que las personas
puedan desarrollar todo su potencial.
9. Reforma curricular
9. Evaluar para mejorar
La evaluación debe servir de estímulo para
elevar la calidad educativa, favorecer
la transparencia y la rendición de cuentas, y
servir de base para el
diseño adecuado de políticas educativas.
10. Evaluación
10. Evaluar para mejorar
La evaluación debe servir de estímulo para
elevar la calidad educativa, favorecer
la transparencia y la rendición de cuentas, y
servir de base para el
diseño adecuado de políticas educativas.
10. Evaluación
