Este documento descreve 10 atividades para analisar o conto "Pausa" de Moacyr Scliar. As atividades incluem discutir o significado do título, ler e comparar desfechos do conto, pesquisar sobre o autor, relacionar o conto a uma música e texto, analisar imagens, relacionar o conto a um comercial e filme, e construir um painel com as produções finais.

1. Pausa – Moacyr Scliar
• Situações de aprendizagem – Grupo 1
• Professoras organizadoras:
• Maria Fernanda Prata.
• Juliana Peporini Campos de Almeida
• Célia Helena Monteiro
• Meire Helena de Brito
• Eliana Cristina Baviera Arantes
• Eliana Maria Michelin Chiaretti
• Mara Guimarães Silva

2. ATIVIDADE 1
• Informar aos alunos o texto que será
trabalhado e pedir que procurem no
dicionário o significado do verbete “pausa” –
título do texto.
• A partir da palavra pesquisada, será que existe
alguma relação entre o seu significado e o
título do texto?

3. ATIVIDADE 2
• Leitura parcial do texto realizada pelo
professor, até o seguinte trecho do 19º
parágrafo: “... Ofegante, Samuel entrou no
quarto e fechou a porta à chave...”
• A partir desta leitura, fazer o aluno refletir e
escrever individualmente o que ele imagina
como sequência da história. Depois partilhar a
sua escrita com os colegas.

4. ATIVIDADE 3
• O professor realiza o restante da leitura
incitando um certo suspense.
• Propor ao aluno que compare o seu desfecho
com o final da história.
 O que vocês tinham imaginado é diferente do
final da história?
 Você achou interessante?
 Superou suas expectativas?

5. ATIVIDADE 4
SALA DE INFORMÁTICA
• Pesquisa sobre o autor
 Biografia (Onde trabalhou? Além de escritor qual
outra atividade exercia? Qual o seu momento
histórico?);
 Obras (o aluno irá selecionar um texto do autor
de que ele mais gostou e indicar como proposta
de leitura para a sala).

6. ATIVIDADE 5
SALA MULTIMÍDIA
• Música Cotidiano – Chico Buarque de
Holanda.
 Escuta da música;
 Relacionar as semelhanças e diferenças entre o
conto e a música. (O assunto é o mesmo? E a
tipologia? E o gênero? E a estrutura?).
 As personagens expressam os mesmos
sentimentos e atitudes com relação à rotina?

7. ATIVIDADE 6
• Texto Circuito Fechado – Ricardo Ramos.
Leitura e discussão do texto com os alunos,
trabalhando a sua estrutura, as palavras
soltas, personagem, o assunto, significação
do título e sua coerência com o texto.
 Qual a relação estabelecida entre o texto
de Ricardo Ramos e o conto?

8. Atividade 7 –
LINGUAGEM NÃO VERBAL

9. Atividade 7 - Continuação
• Partindo das imagens apresentadas, analise se
cada uma delas se relaciona com o conto e de
que forma.

10. Atividade 8 - COMERCIAL
• Relacionar o comercial citado abaixo com o
texto.
• Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=EJYuic42H
f4 – acessado 29/04/2013.

11. ATIVIDADE 9 - FILME
• Assistir ao filme Click – Frank Coraci.
 O que o filme tem em comum com o texto?
 Como as personagens de ambos os gêneros fogem da
realidade?
 Existe algum momento no filme que como no conto sugere
uma mudança?

12. ATIVIDADE 10 - PAINEL
• Construção de um painel coletivo com as
produções finais (poesia, música, desenho,
textos, etc.) como conclusão do trabalho
desenvolvido.