Aqui se señalan los elementos que tiene la identidad de una institución educativa

1. LA IDENTIDAD HUAMPANÍ, ABRIL DE 2007 Elaborado por: Edgar Marcel Galarza Aquino

2. DEFINICIÓN DE IDENTIDAD Son un conjunto de rasgos colectivos que identifican a una Institución Educativa de otra. Permanentemente esta colectividad se replantea el ¿qué somos?, ¿qué queremos? y ¿a dónde vamos?, en ultima instancia es “sentido de pertenencia”. Los rasgos distintivos de estas identidades tienen que ver con la forma como nos vemos colectivamente, con nuestros propósitos, cultura, tradición, condición social, ideas, etc.; lo cual nos permite irnos identificando con unos y otros, a fin de articularnos como un gran grupo organizacional. 1

3. DIMENSIONES 2

4. TEMPORALIDADES DE LA IDENTIDAD 3

5. HISTORIA DE LA I.E. “ Se señala el evento más significativo que ha tenido la IE en cada año escolar, sea este positivo o negativo y se enfatiza como se enfrento o aprovecho esa situación desde su fundación hasta la actualidad ” LÍNEA DE TIEMPO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA INSTITUCIONAL 4

6. Es la razón de ser de la Institución Educativa. Formula, en forma explícita, los propósitos o tareas primordiales de la institución. Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organización. ¿Quiénes somos? LA MISIÓN 4

7. INTERROGADORES PARA DISEÑAR LA MISIÓN 5 Valores, principios y motivaciones de orden moral, religioso, político, social y cultural. ¿Por qué lo hacemos? 04 Cambios fundamentales que deseamos lograr en el medio en el cual trabajamos, razón de ser de la organización. ¿Qué buscamos? 03 Las funciones principales de la organización, razón de ser. ¿Que hacemos? 02 Identidad y reconocimiento legal que otorga legitimidad nuestra acción. ¿Quiénes somos? 01 DESCRIPCIÓN PREGUNTAS CLAVES Nº

9. LA VISIÓN ¿Cómo queremos ser? La pregunta es una invitación a imaginar el futuro posible para luego tratar de alcanzarlo. Supone "evaluar' nuestras posibilidades de alcanzar el futuro deseado. La visión es la forma en que se visualiza en el presente a la institución educativa, con proyección de futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la institución. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado de mediano o largo plazo. 7

10. INTERROGADORES PARA DISEÑAR LA VISIÓN 8 ¿Qué queremos hacer en el futuro? Es decir cuáles son las contribuciones distintivas que queremos hacer en el futuro y/o cuales son los principales proyectos o actividades que queremos desarrollar. ¿Qué hacemos en el futuro y cuál es tu Singularidad? 03 ¿Cómo nos vemos en el futuro? Es decir, cuál será la posición futura de nuestra institución de acuerdo a nuestra singularidad y relación con otras organizaciones. ¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa hacia el futuro? 02 ¿Cómo vemos a la población con la cuál trabajamos? Es decir, cuál es la situación futura deseada para nuestros usuarios o beneficiarios. ¿Hacia dónde se desea llegar? 01 DESCRIPCIÓN PREGUNTAS Nº

12. LOS VALORES Constituyen esencialmente un sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la Institución Educativa. Actúan como los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen la posición de la institución respecto a las pautas axiológicas. En ultima instancia los valores son un “contrato social” que un colectivo hace para convivir mejor. 9

14. CLASIFICACIÓN DE VALORES 10

15. MATRIZ DE VALORES 11 X X X X Disciplina 08 X X X Creatividad 07 X X X Perseverancia 06 X X X X Trabajo en equipo 05 X X X X Responsabilidad T R A N S I T O R I O 04 X X X X X X X Voluntad 03 X X X X X X X Solidaridad 02 X X X X X X X Respeto a la vida U N I V E R S A L 01 Empresas Organización de base PP.FF. Estudiantes Docentes Directivos Municipio Distrital ALIADOS - COLABORADORES INTERNO - CLIENTES EXTERNO GRUPOS DE REFERENCIA VALORES Nº