corregido

1. CETAAP: PROFESORA ROJAS MARCELA CAROLA
VILLA MERCEDES – SANLUIS- AÑO 2012
PROYECTO
INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS PROYECTOS DEL AULA GENERANDO ESTRATEGIAS
PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED Y
UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES DIGITALES.

2. ENSEÑARAS A VOLAR
PERO NO VOLARAN TU VUELO
ENSEÑARAS A SOÑAR,
PERO NO SOÑARAN TU SUEÑO
ENSEÑARAS A VIVIR,
PERO NO VIVIRAN TU VIDA.
PERO SABRAS QUE CADA VEZ QUE ELLOS
VUELEN, PIENSEN, SUEÑEN, CANTEN,
VIVAN……………
ESTARA LA SEMILLA DEL CAMINO
ENSEÑADO Y APRENDIDO

3. DENOMINACION DEL PROYECTO
1- DENOMINACION DEL PROYECTO :
• LA ESCUELA, Y UNA FORMA DE APLICACION DE LAS TIC EN EL AULA DE FORMA
RESPONSABLE
• POBLACION DESTINATARIA: INSTITUCION EDUCATIVA (ACTORES)
• RESPONSABLES: CETAAP- Y EL EQUIPO INTERDICIPLINARIO.
2 - NATURALEZA DEL PROYECTO:
• DESCRIPCION DEL PROYECTO:
• CON EL PRESENTE PROYECTO SE PRETENDE IMPLEMENTAR, ESTRATEGIAS
MULTIPLES EN EL AULA, QUE TRATEN LA PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES Y
CONSTRUCCION DE SUS IDENTIDADES DIGITALES, PARA QUE SU SOCIALIZACION
SEA SEGURA.
• ESTA DESTINADA A TODA PERSONA QUE QUIERA IMPLEMENTARLO. ESTO NOS
LLEVARA A CONCIENTIZAR Y REFLEXIONAR (DE FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL)
SOBRE LO QUE ELLO IMPLICA.
• EL ABORDAJE DEL MISMO COMPRENDE INFORMACION GENERAL SOBRE LA
TEMATICA.
• CONOCEMOS QUE NUESTROS ALUMNOS DEBERÁN TRANSITAR EN EL FUTURO
POR UNA SOCIEDAD QUE LES VA A EXIGIR SER SUJETOS AUTONOMOS,
PENSANTES Y RESPONSABLES, ES POR ESO QUE COMO DOCENTE, SABEMOS QUE
NUESTROS ALUMNOS SON CAPACES DE APRENDER, NO QUEDA A NOSOTROS DE
VER DE QUE FORMA LE FACILITAMOS LOS PROCESOS Y ESTILOS QUE LE
PERMITAN APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO.

4. 3 - FUNDAMENTACION:
SE CREE NECESARIO QUE DICHAS ESTRATEGIAS TIENEN QUE SER TRANSFERIDAS
DADA LA IMPORTANCIA DE LA SEGURIDAD E INTEGRACION FISICA Y MENTAL DE
LOS ALUMNOS. ESTO NOS LLEVARA A MEJORAR, REFELEXIONAR Y TOMAR
CONCIENCIA DE LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS QUE AQUEJAN Y AFECTAN A LOS
NIÑOS ADOLECENTES Y A LAS SOCIEDAD EN GENERAL, POR EL MAL USO DE DICHAS
REDES SOCIALES.
LO ESENCIAL DE ESTE PROYECTO ES OFRECER ALTERNATIVAS DE ACCION
ORIENTANDO, GUIANDO AL ALUMNO, PARA CREAR UN ESPACIO DE DIALOGO,
CRITICA, AUTOCRITICA, APRENDIZAJE ACTIVO Y DIDACTICO.
LA REALIDAD ES DINAMICA, ESTA DEBE ESTAR EN CONSTANTE TRANSFORMACION
SE HARÁ INCAPIÉ EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES COMO RESPETO,
COLABORACION, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD ETC.
NOS PERMITIRA FORMAR JUICIO CRITICO EN NUETROS ALUMNOS, POR QUE
PERMITIRA SER CAPACES DE INFORMARSE E INFORMARNOS A CERCA DE TEMAS
COTIDIANOS HACIENDOLO CAPACES DE TOMAR DECISIONES. TOMANDO UNA
POSTURA CRITICA ANTE LA INFORMACION RECIBIDA Y LE SERVIRA PARA
COMPROMETERSE POSITIVAMENTE CON LA REALIDAD. TAMBIEN QUE LOGREN
TRABAJAR EN FORMA COORDINADA, ORGANIZADA Y CON UNA META CLARA EN
UN CLIMA DE ARMONIA Y RESPETO Y CUIDANDO SU IDENTIDAD DIGITAL.

5. 5- OBJETIVO ESPECIFICO
• A- LOGRAR QUE A TRAVES DE LA ESCUELA SE DE UN ESPACIO DE REFLEXION QUE
BRINDE AL ALUMNADO VALORES NECESARIOS PARA CUIDAR SU IDENTIDAD
DIGITAL.
•
• B- MEJORAR LAS PROPUESTAS ESCOLARES MEDIANTE LA INVESTIGACION E
IMPLEMENTACION DE LAS HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES
•
• C - DESARROLLAR JUNTO A LOS DOCENTES LA IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD
EN LA IDENTIDADES DIGITALES
•
• D - CONCIENTIZAR A LOS PADRES EN EL USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES.
•
• E - RESPONDER DE MANERA ADECUADA A LAS NECESIDADES QUE PRESENTEN
NUESTROS ALUMNOS A TRAVES DE UN TRABAJO COORDINADO, RESPONSABLE
Y COMPROMETIDO DE TODOS LOS ACTORES DEL PROCESO DE APLICACIÓN DE
LAS TIC EN EL AULA DE FORMA RESPONSABLE.

6. 4 - OBJETIVO GENERAL
SENSIBILIZAR Y CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA
APLICACION DE LAS TIC EN EL AULA Y SU USO
RESPONSABLE.

7. DESTINATARIOS DEL PROYECTO
• ALUMNOS DE 6° GRADO Y 1ER AÑO.
• DOCENTES DE 6 ° GRADO Y 1ER AÑO.
• PADRES DE ALUMNOS DE 6° GRADO Y 1er. AÑO

8. 6- METAS:
• EN EL TERMINO DE SEIS MESES LOGRAR LA
CONCIENTIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS TICS Y EN
ESPECIAL DE LAS REDES SOCIALES EN UN 25%

9. 7 - PLAN DE ACCION
ENCUESTA DE OPINION:
1 ENCUESTA PARA MEDIR LA SEGURIDAD DE LA IDENTIDAD EN LAS REDES SOCIALES :
• ES UD UN USUARIO FRECUENTE DE LAS REDES SOCIALES. SI NO
• CUAND0 NAVEGA POR LA MISMA, TIENE PRESENTE LA SEGURIDAD DE SU
IDENTIDAD DIGITAL. SI NO
• ES IMPORTANTE PARA UD. LA SEGURIDAD ENLAS REDES SOCIALES SI NO
• CONOCE ALGUNAS PERSONAS QUE USAN SEGURIDAD. SI NO
• CON DESCONOCIDOS UD. USA SEGURIDAD. SI NO
.

10. EL INDICADOR COMPROMISO :
• SE VERA A TRAVES DE PLANILLA DE ASISTENCIA AL TALLER,.
• PARTICIPACION EN DEBATE .
• LOS TRABAJOS ENTREGADOS (TRABAJOS QUE SE PIDEN PARA SU
EVALUACION) ,.

11. PLAN DE ACCION
OBJETIVO ACCIONES TIEMPO RESPONSABLE INDICADOR
• A TALLERES DE VALORES 1 MES CETAAP- PARTICIPACION
• B TALLERES INFORMATIVOS 3 MESES CETAAP PARTICIPACION
• C TALLERES PARA DOCENTES 1 MES CETAAP COMPROMISO
• D TALLERES PARA PADRES 1 MES CETAAP ASISTENCIA

12. 8- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
• MES 1 … TALLERES DE VALORES DIA-HORARIO-LUGAR
• MESES 2-3-4 TALLERES DE INFORMACION DIA-HORARIO-LUGAR
• MES 5 TALLERES CCON DOCENTES DIA-HORARIO-LUGAR
• MES 6 TALLERES CON PADRES DIA-HORARIO-LUGAR

13. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
EL PROFESOR INVITARA A TRAVES DE UNA SOLICITUD
AL ALUMNO – DOCENTE-FAMILIA DE 6° GRADO Y 1°
AÑO
ENLACES A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE DESARROLLARA EL PROYECTO:
• EL PROFESOR CREARA UNA APLICACIÓN EN SLIDEHARE.NET ----DE
FACEBOOK . EN UN GRUPO CERRADO LLAMADO “LA ESCUELA, Y UNA
FORMA DE APLICACION DE LAS TIC EN EL AULA DE FORMA
RESPONSABLE .
• LOS ALUMNOS CREARAN UNA PLATAFORMA EN FACEBOOK PARA
UNIRESE AL GRUPO CERRADO LLAMADO “LA ESCUELA, Y UNA FORMA
DE APLICACION DE LAS TIC EN EL AULA EN DONDE LOS MIEMBROS
TRABAJARAN CON MATERIALES BIBLIOGRAFICOS, Y PAGINAS WEB :
PARA CONOCER SOBRE LAS POLITICAS DE PRIVACIDAD E IDENTIDAD
DIGITAL.
• SE COMENTARA Y SE DEBATIRA SOBRE DICHOS TEMAS: LAS POLITICAS
DE PRVACIDAD E IDENTIDAD DIGITAL Y SU USO RESPONSABLE

14. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION
• ADMINISTRADORES DE RED : SERA FUNCION DEL PROFESOR Y EQUIPO DE
INTERDISCIPLINARIO: CREAR UN GRUPO CERRADO E INVITAR A LOS
ALUMNO-DOCENTE-Y FAMILIA, EN LA QUE DEJARAN COMENTARIO ,
PREGUNTA ETC
• ESTE PROYECTO SERA IMPLEMENTADO DE MANERA TAL QUE TODAS LAS
ACTIVIDADES SEAN REALIZADAS EN CLASE Y EN EL HOGAR,
• SE IRA REALIZANDO UNA REVISION Y GUIA DEL PROCESO DEL PROYECTO,
YA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES ESTAN BASADAS EN EL USO DE LA RED
SOCIAL FACEBOOK Y PAGINA WEB PARA BUSQUEDA DE INFORMACION
SOBRE LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA-
• LOS ALUMNOS AL FINAL DEL PROYECTO ELABORARAN TODOS LOS
PASOS DEL MISMO EN UN POWER POINT PARA SUBIRLO A LA APLICACIÓN
SLIDEHAR.NET

15. 9 - RECURSOS :
• HUMANOS : CETAAP, EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
• MATERIALES : COMPUTADORAS- CAÑON- VIDEOS-
CARPETAS- CUADERNOS-
• CARTUCHERAS CON SUS ELEMENTOS –TIZAS-ETC
• ECONOMICO: MINISTERIO DE EDUCACION

16. 10 - EVALUACION :
• FORMATIVA: PARA PODER REGISTRAR LOS
PROGRESOS Y DIFICULTADES DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
• SUMATIVA: PARA DESTACAR LA INTEGRACION
ALUMNO- DOCENTE- FAMILIA.
• FINAL: ANALISIS DE RESULTADOS FINALES, SIENDO
LA RESPONSABLE EN ESTABLECER LA VALORACION
DEL PROGRESO O NO, DE LA PROPUESTA DE
APRENDIZAJE PLANIFICADA.

17. SE EVALUARA SIGUIENDO LOS
SUCESIVOS CRITERIOS
• LA PREDISPOSICION DE LOS ALUMNOS PARA TRABAJAR EN EQUIPO Y CON
LA FAMILIA.
• EL MANEJO Y SELECCION DE LA INFORMACION QUE BAJEN DE LAS
PAGINAS WEB O CADA UNO DE LOS DE TEXTOS QUE INVESTIGUEN .
• LA PARTICIPACION EN LA PLATAFORMA DE FACEBOOK DE CADA UNO DE
LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO.
• REDACCION DEL INFORME FINAL Y SU EXPOSICION, SE REALIZARA EN UN
POWER POINT Y SE PUBLICARA EN UNA APLICACIÓN ; SLIDEHARE.NET
FACEBOOK (RED SOCIAL HORIZONTAL)

18. 11 – BIBLIOGRAFIA
a- LA TEORIA DE LOS VALORES AXIOLOGÍA GOTHICA
FUENTE: LIBRO SIETE FUEGOS Y TRES PILARES PARA LA ETICA GENERAL
2002 . DR. JOSÉ LUÍS ABREU
b) MODULO DE PLANIFICACION ESTRATEGICA
DOCUMENTO DE TRABAJO 2006 MINISTERIO DE EDUCACION.
c) MARCO LOGICO: LOS ADOLECENTES Y LAS REDES SOCIALES
MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION
d) LAS REDES SOCIALES Y ALGUNAS APLICACIONES COMPLEMENTOS DE
LAS REDES SOCIALES
MINISTERIO DE EDUCACION
e) APORTACIONES DE LAS PRINCIPALES TEORIAS DEL APRENDIZAJE
APORTACIONES DE LA TEORIA DE PIAGET
F) APORTES DE LA EDUCACION Y PEDAGOGICO
VIGOSTSKY Y DAVID AUSUBEL

19. REFLEXION FINAL PERSONAL
• HOY LA GLOBALIZACION TRAE APAREJADO LA DISTRIBUCION DE INFORMACION DE
FORMA RAPIDA , REALIDAD TAN DINAMICA , QUE HACE QUE TODOS , TANTO LOS
ALUMNOS , ESCUELA , DOCENTES , FAMILIA Y COMUNIDAD, SIENTAN LA
NECESIDAD DE ADAPTARSE A LA NUEVAS TECNOLOGIAS .
• EN LA REALIDAD ACTUAL ESTO SE HA INSTALADO EN NUESTRAS VIDA Y
NUESTRAS AULAS , QUE CONLLEVA AL DOCENTE , FORMAR AL ALUMNO SOBRE
COMO UTILIZAR LAS TIC , ORIENTANDOLO CON EL USO DE FORMA RESPONSABLE .
• TAMBIEN HA TENIDO QUE TRANSFORMAR, INNOVAR LOS EJES DE ESTUDIOS ,
UTIIZANDO LOS MISMOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE PARA
GENERAR EN LOS ALUMNOS, MEJORES HABILIDADES PARA QUE ACTUE DE
MANERA COMPROMETIDO .
• PARA ESTO SE LE DEBE DAR AL ALUMNO MATERIAL , DE HECHOS, DE
CONOCIMIENTOS ELEMENTALES, Y LA FORMA, COMO EL METODO DE
ELABORACION CONJUNTA, QUE SERA PRODUCTIVO Y VENTAJOSO. DANDOLE S
LA POSIBILIDAD DE REVALORIZAR LA INTERACCION DE LOS JOVENES EN LAS
PLATAFORMA VIRTUALES DE LAS QUE FORMAN PARTE. Y A NOSOTROS LOS
DOCENTES APRENDEMOS AL COMPAS DEL ALUMNO Y ENSEÑAMOS.
• MUY PRODUTIVO PARA DOCENTE – ALUMNO - ME ENCANTO