Este documento descreve várias ferramentas educacionais da Web 2.0 como iGoogle, Delicious, Flickr, YouTube, Podcasts, mapas conceituais e Webquests. Ele explica o que cada ferramenta é e como pode ser usada para fins educacionais.

1. Cultura Coletiva
WEB 2.0 – Aplicações na Educação
Parte 3
6 - Ferramentas Educacionais 2.0 *
iGoogle
Aplicativo web gratuito que permite a personalização da página inicial Google. É
possível adicionar notícias, fotos, previsão do tempo, inscrever RSS, chat e muitos
ouros recursos disponiveis da web na sua página.
Delicious
O Del.icio.us é um serviço que permite organizar uma colecção de sites favoritos
online, em que os links, organizados por tags (palavras-chave), permitem a criação de
um grupo de favoritos. Mais do que um mecanismo de buscas para encontrar o que
quiser na web ele é uma ferramenta para arquivar e catalogar seus sites preferidos
para que você possa acessá-los de qualquer lugar. Serviço similares, de
compartilhamento de links favoritos, costumam ser conhecidos pelo termo em inglês
“social bookmarks".
É possível instalar add-ons do Delicious no Mozilla, Google Chrome e Internet
Explorer e bookmarklets (botões) para os demais navegadores, o que facilita ainda
mais o acesso ao serviço.
Flickr
É uma ferramenta gratuita de compartilhamento de fotos que permite armazenar
seus arquivos de foto online, mas vai além: você pode atribuir títulos, incluir os
comentários, deixar que outros façam o mesmo, e criar um debate sobre a imagem,
atribuir tags, criar círculos de pessoas que compartilham as mesmas marcas...
É possível utilizar o serviço a partir do computador, de ipods, iphones. É
acessível através de uma conta Google. Pode-se ver fotos do mundo todo, de pontos
turísticos, instituições. O Flickr abriga mais de cinco bilhões de fotos do mundo. Dê
uma olhada em outros universos mergulhando na galeria oficial da Casa Branca ou nas
mais novas imagens da NASA Ou explore um período da História com as coleções de
arquivos do Smithsonian, da Biblioteca do Congresso Norte-Americano e muito mais no
“The Commons”. É oferecido “ver o mundo pelos olhos de outra pessoa”, no Flickr.
• Similares ao Flickr: Picasa; ImageShack; Photo Books; Photo Sharing
YouTube e TeacherTube
O YouTube é um serviço de compartilhamento de conteúdo audiovisual no qual o
usuário pode criar uma conta no portal e criar listas de videos favoritos, alojar seus
próprios vídeos, criar listas de reprodução, inserir legendas. Tornou-se uma ferramenta
pela qual os usuários se expressam, se comunicam e criam conexões através dos
vídeos postados. Atualmente está entre os quatro portais mais acessados da web.

2. Cultura Coletiva
Seguindo o gênero do YouTube, o TeacherTube tem como objetivo partilhar
vídeos educativos e promover a comunicação entre um público mais restrito, o público
do ensino/educação.
Outros serviços: DotSub, DivShare, BlipTv
Podcasts
Podcast é o nome dado ao arquivo de áudio digital, geralmente em formato mp3
ou AAC ( pode conter imagens estáticas e links), publicado através de podcasting –
publicação na internet e atualização via RSS. Também pode se referir a série de
episódios de algum programa quanto à forma em que este é distribuído. A palavra é
uma junção de iPod ou de "Personal On Demand" (numa tradução literal, algo pessoal
e sob demanda) e broadcast (transmissão de rádio ou televisão). O podcast em vídeo
chama-se "videocast", geralmente em arquivo formato MP4.
Os arquivos ficam disponíveis para serem descarregados para agregadores,
como o iTunes, ou para outros dispositivos móveis como telemóveis, iPods, etc.,
possibilitando a sua audição em qualquer lugar e em qualquer momento.
Para a produção de podcasts, o Audacity é uma excelente opção O Audacity é
um editor e gravador de áudio totalmente gratuito com recursos profissionais e vários
efeitos. Possui recursos apreciáveis, tais como copiar, recortar, colar, misturar e
adicionar efeitos de amplificação, fade in e out, reverberação, eco, e faz tratamento do
som ao nível da equalização. É um software muito popular entre os podcasters
(criadores de podcast) pela sua disponibilidade em múltiplas plataformas e idiomas,
suporte e o gratuidade. Alguns dos recursos do Audacity:
✔ Importação e exportação em formato wav, mp3, Ogg Verbis e outros;
✔ Gravação e reprodução de sons;
✔ Edição simplificada com cortar, copiar, colar e apagar;
✔ Recurso “desfazer” ilimitados, para qualquer passo;
✔ Mixagem em múltiplas faixas;
✔ Efeitos digitais de som e mais plug-ins de efeitos (pode-se criar novos plug-ins
com a linguagem Nyquist);
✔ Edição de amplitude sonora em formato envelope;
✔ Remoção de ruídos;
✔ Suporte para modo multicanal, com taxa de amostragem de até 96kHz e 24 bits
por amostra;
✔ A habilidade de alterar a velocidade do som, sem alterar sua altura, para
sincronização perfeita com vídeo (em dublagens);
✔ Facilidade de uso.
Para a publicação dos podcasts é necessário um serviço de armazenamento
dos arquivos, como o Podomatic, Mp3Tunes, Podifier e Juice.
O PodoMatic é um serviço que se insere no âmbito da Web 2.0, servindo

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essencialmente para criar uma página on-line de distribuição de conteúdos de áudio.
Neste espaço tanto é possível alojar arquios de áudio previamente gravados com o
auxílio de um qualquer programa de edição de som, como se pode realizar a gravação
de registos áudio diretamente na página, apenas com o auxílio de um microfone, sem
haver necessidade de ter instalado no computador qualquer software de gravação e
edição áudio.
Linha do Tempo
As linhas do tempo (periodização) são recursos que permitem distribuir eventos
históricos, fases e fatos referentes a pessoas, coisas e lugares, de acordo com o
progresso temporal – pontuações do tempo acerca de uma pessoa ou fato. É um
recurso extremamente útil e facilitador para o aprendizado de conteúdos nos quais as
relações entre o objeto de estudo e os períodos de tempo ou datas específicas são
relevantes e necessárias.
Apresentam-se como aplicativos online disponíveis para criação de linhas do
tempo: Dipity, XtimeLine, TimeGlider e TimeToast.
É possível adicionar links, imagens e vídeos que enriquecem e complementam a
informação descrita na linha do tempo, além da possibilidade de publicação em
blogues e sites.
Wiki
É um tipo específico de coleção de documentos em hipertexto ou o software
colaborativo usado para criá-lo. Este software colaborativo permite a edição coletiva
dos documentos usando um sistema que não necessita que o conteúdo tenha que ser
revisto antes da sua publicação e permitem publicar e partilhar conteúdos na Web de
forma muito fácil. Uma das características da tecnologia Wiki é a facilidade com que as
páginas são criadas e alteradas e a possibilidade de, colaborativamente, construir
conteúdo para a Web.
O termo wiki popularizou-se após o surgimento da Wikipédia (editada em cerca
de trinta línguas diferentes) que cresce a cada dia que passa com os contributos
voluntários de utilizadores das mais diversas áreas. Um Wiki é um Website para o
trabalho coletivo de um grupo de autores. A sua estrutura lógica é muito semelhante à
de um Blogue, mas com a funcionalidade acrescida de qualquer visitante poder clicar
para modificar, agregar ou suprimir o conteúdo da página, ainda que este tenha sido
criado por outros autores.
Assim, é possível corrigir erros, complementar ideias e inserir novas
informações. Além disso, podem inserir-se comentários no texto de outros autores com
informações úteis que enriquecem o trabalho colaborativo. O Wiki é pois um conjunto
de páginas sem estrutura hierárquica a priori e ligadas entre si; permite ao utilizador
disponibilizar conteúdos online com grande facilidade e rapidez.
Aplicativos wiki online: Zohowiki, wikispaces, wikidot

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Mapas Conceituais
Também chamados “redes semânticas” , são representações espaciais de
conceitos e das suas inter-relações, que pretendem representar as estruturas de
conhecimento que os humanos armazenam nas suas mentes. São representações
gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por
palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes
até os menos conclusivos.Recorrem, para tal, a palavras de ligação entre os conceitos.
São utilizados para auxiliar a ordenação e a sequência hierarquizada dos conteúdos,
de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. Funcionam como um mapa
rodoviário visual, mostrando alguns dos trajetos que se podem seguir para ligar os
significados de conceitos de forma a que resultem proposições.
A elaboração de mapas conceituais está de acordo com um modelo de educação
centrado no aluno e não no professor. Este modelo atende ao desenvolvimento de
destrezas e não apenas à repetição memorística da informação por parte do aluno;
pretende o desenvolvimento de todas as dimensões da pessoa, como por exemplo a
auto-estima, as habilidades sociais, o trabalho em grupo, etc… e não apenas as
intelectuais.
Esta técnica, criada por Joseph Novak é apresentada, pelo seu criador,
simultaneamente como estratégia, método e recurso esquemático.
✗ Estratégia: uma vez que se podem colocar exemplos de estratégias
simples, embora poderosas, para ajudar os estudantes a aprender e para ajudar
os educadores a organizar os materiais que serão objecto desse estudo;
✗ Método: pode ajudar os estudantes e os educadores a captar o significado
dos materiais que se vão apreender, mas um mapa conceptual;
✗ Recurso esquemático para representar um conjunto de significados
conceptuais incluídos numa estrutura de proposições.
Ferramentas para mapas conceituais: CmapTool, FreeMind, XMind
Webquest
É uma estratégia educativa que se concretiza em actividades orientadas para a
pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra na Web. Também
chamada de Aventura na web ou Desafio na web.
A WebQuest é uma atividade didáctica, estruturada de forma que os alunos se
envolvam no desenvolvimento de tarefas de investigação, utilizando os recursos da
Internet. Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um página web. que pode
ser construída com um editor de HTML, serviço de Blog ou até mesmo com um editor
de texto que possa ser salvo como página da web.
Uma WebQuest tem a seguinte estrutura:
• Introdução
• Tarefa
• Processo

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• Recursos
• Avaliação
• Conclusão
Por se tratar de um trabalho essencialmente educativo, é frequente acrescentar
sugestões e orientações para o professor.
4 Shared
Serviço de hospedagem e compartilhamento de arquivos de vídeo, áudio, texto,
etc. É um serviço no qual pode-se criar uma conta e ter acesso a um gerenciador de
arquivos.
É uma ferramenta útil para armazenagem de conteúdo, já que os arquivos não
ocupam espaço no computador e podem ser compartilhados, disponibilizaos para
downloads ou mantidos como privados.
Outros serviços: Easy Share, Megaupload, Rapidshare
REFERÊNCIAS
Capra, Fritjof. The hidden connections: A science for sustainable living. New York :
Doubleday, 2002. Edição 48.
Carvalho, A A A. Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Ministério da
Educação, Portugal. 2008.
Moran, J.M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá.
Campinas: Papirus Educação. 2007.
Y. Chen,G. Paul, R. Cohen, S. Havlin, S. P. Borgatti, F. Liljeros, H. E. Stanley (2007).
"Percolation theory applied to measures of fragmentation in social networks"
Definições e Explanações: Wikipedia