O documento propõe um projeto de blog para valorizar a memória e cultura regional da comunidade local através de contos, lendas e histórias de vida contadas por moradores, pesquisadas em livros e na web. O blog será usado para publicar e avaliar os produtos finais do projeto, incentivando o uso de tecnologias educacionais e a participação coletiva.

1. Uso do blog como recurso didático 2010
Turma 3 – Márcio Roberto de Lima

2. A temática do blog é a valorização da
memória e o resgate e valorização da
cultura regional. Dessa forma, o uso da
tecnologia educacional será um meio de
expressão de contos, lendas e história de
vida de personagens da comunidade local.
Esse percurso histórico será recuperado via
história oral e fontes complementares, tais
como livros da biblioteca municipal e
pesquisa em páginas web.
O tema é adequado ao ensino fundamental
podendo ser trabalhado de forma
interdisciplinar, por exemplo, entre as
unidades curriculares de língua portuguesa,
história e artes.

3. O fazer pedagógico tem de estar alinhado ao
seu contexto. Buscar o resgate da história em
um projeto que envolve a comunidade
valoriza este aspecto, proporcionando ao
educando e à comunidade a valorização de
seu passado cultural visando melhor
compreensão de seu presente.
O uso do Blog como instrumento de
veiculação/avaliação dos produtos finais do
projeto, busca incentivar o uso das
tecnologias da WEB 2.0 na escola e também a
construção participativa dos textos,
ilustrações, fotos, podcats e vídeos por parte
dos educandos e professores.

4. O plano de ações do projeto envolve o trabalho
conjunto entre professores e estudantes, conforme:
1. A delineação dos objetos de estudo;
2. A elaboração de roteiros de entrevistas;
3. Visita de campo para gravação das entrevistas;
4. Fotografia ou registro em vídeo dos entrevistados;
5. A busca de materiais complementares na biblioteca
municipal e Web;
6. A construção dos textos com base nos materiais
elencados;
7. A construção de ilustrações ou tratamento de fotos;
8. A edição de áudio para podcasts;
9. Criação do blog para uso coletivo;
10. Postagem coletiva do material produzido;
11. Visitas em escolas para divulgação dos projetos;
12. Proposta de troca de experiências com educadores
e alunos das outras escolas, buscando incentivar o
intercâmbio das experiências entre os envolvidos.

5. Buscando construir um processo menos certificativo e
mais formativo, objetiva-se uma avaliação progressiva
das etapas, buscando valorizar e motivar os alunos em
sua produção de forma integrada e contínua.
A proposta avaliativa será baseada não apenas na
produção final publicada no blog, mas nas ações
empreendidas individual e coletivamente, valorizando
a troca comunicativa documentadas via comentários
nas postagens.
Pesquisar
Construir
Publicar;
Participar da
produção
alheia;
Interagir com a
comunidade