Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre la población mundial en las grandes ciudades. La unidad busca que los estudiantes conozcan las ventajas y desventajas de vivir en ciudades de diferentes tamaños, estableciendo semejanzas y diferencias considerando su propia experiencia. La unidad incluye actividades como ver un mapa conceptual y presentación sobre el tema, responder un cuestionario, y realizar un taller grupal comparando tipos de ciudades.

1. Asignatura: historia y geografía Nivel 1ª básico Semestre: 2 Nº unidad: 3
Nombre de la unidad: La población mundial en la época de las
Horas: 2
grandes ciudades
Objetivo de aprendizaje (AE)
Evaluar ventajas y desventajas de la vida en las
ciudades contemporáneas, relacionándolas con
su experiencia cotidiana.
Habilidades
Caracterizar la vida urbana en el mundo
contemporáneo evaluando sus ventajas y
desventajas
Actitudes
Apreciar los aportes de la vida en comunidad y
los aportes del al desarrollo de las personas por
parte de las ciudades
Conocimientos previos
La diversidad cultural en el mundo como
expresión de riqueza social y cultural.
Contenido
Ventajas y desventajas de las ciudades
Conceptos clave para entender la vida urbana
Actividad (es) genérica (s)
los estudiantes verán un mapa conceptual como
imágenes sobre el tema de manera motivacional
luego responderán un test previo en diity
luego un ppt con contenido conceptual sobre la
vida en las ciudades
Objetivo y actividad (es) especifica (s)
Conocer las ventajas y desventajas de las
ciudades y los concepto para entender la vida
urbana

2. Secuencia
Inicio (30 min) el profesor presenta el tema muestra un
mapa conceptual con las ventajas y desventajas de las
ciudades de forma motivacional explicando a los
estudiantes que ven y sientes todos los días todas esas
características
Desarrollo
(30) para comenzar los estudiantes realizan un test
previo de los contenidos de la clase luego ven un ppt
con la definición de conceptos clave para entender la
vida urbana acompañado de imágenes mientras el
profesor profundiza en cada una
Cierre (30min) el profesor hace preguntas sobre la clase
para reforzar a los que hayan quedado atrás también
hace preguntas sobre donde puede ver los conceptos o
si ellos los entendían de otra manera luego comenta lo
que aran la próxima clase y el tema que verán
Recursos de aprendizaje
Power point
Data
hojas de papel
lápiz
Indicador (es) de logro
Dan ejemplos sobre
características de la vida urbana
Relacionan lo visto en clases con
su vida diaria

3. Asignatura: historia y geografía Nivel 1ª básico Semestre: 2 Nº unidad: 3
Nombre de la unidad: La población mundial en la época de las
Horas: 2
grandes ciudades
Objetivo de aprendizaje (AE)
Conocer distinto tipo de ciudades y sus ventajas y
desventajas particulares.
Habilidades
Establecer semejanzas y diferencias en la
experiencia de vivir en ciudades
grandes, medianas y pequeñas, considerando su
experiencia
Actitudes
Enriquece su iniciativa personal, el trabajo en
equipo y las relaciones basadas en la confianza
mutua y responsable.

4. Conocimientos previos
Ventajas y desventajas de las ciudades
Conceptos clave para entender la vida urbana
Contenido
Tipos de ciudades contemporaneas
Actividad (es) genérica (s)
Los estudiantes ven un prezzi sobre el tipo de
ciudades luego desarrollan un taller de forma
grupal
Objetivo y actividad (es) especifica (s)
Establecer semejanzas y diferencias en la
experiencia de vivir en ciudades
Secuencia
Inicio (30 min) el profesor presenta el tema da el
objetivo comenta que habrá una taller al terminar el
prezi sobre el tipo de ciudades
Desarrollo
(30) el profesor les entrega el taller a cada los
estudiantes se agrupan de a cuatro el profesor da las
instrucciones muestra también la rúbrica con la que será
evaluada el taller
Cierre (30min) al terminar el taller los estudiantes
compartirán sus respuestas con los demás grupos
entregaran sus trabajos al profesor para su evaluación
El profesor aclara los últimos puntos para finalizar
Recursos de aprendizaje
prezi
Data
Taller con actividad
Lápiz
Indicador (es) de logro
Formulan opiniones
fundamentadas sobre la vida
en las ciudades, considerando
su relación ellos mismo y su
experiencia personal escuchando
el aporte de los demas