1. Plano de curso: Língua Portuguesa
Prof. Marcus Vinicius de Paula
Ano Letivo: 2012
7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental.
Rede Municipal de Taubaté
Objetivos gerais:
 Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações, utilizando o diálogo como
forma de mediar conflitos e tomar decisões coletivas.
 Utilizar diferentes linguagens como meio para expressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir as
produções culturais, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.
Objetivos específicos da área:
 Conhecer e dominar as variantes linguísticas em diferentes contextos e situações de uso da língua escrita e oral.
 Reconhecer a leitura, ora como um processo crítico e reflexivo, ora como fonte de prazer e meio para a
aquisição da cultura humana.
 Produzir textos coerentes, coesos, reflexivos, críticos, que atendam finalidades específicas, com possibilidades
reais de circulação social, a fim de que o processo da escrita seja significativo.
Objetivos conceituais:
 Analisar as condições de produção que interferem nos atos de comunicação.
 Formular hipóteses sobre os textos.
 Perceber os usos da língua como recursos produtores de sentido.
 Analisar a formação e estruturação de textos, utilizando-se de critérios morfossintáticos.
 Conhecer as características discursivas e lingüísticas de diferentes gêneros discursivos que possuam as
tradicionais tipologias textuais: narração, descrição e dissertação.
 Distinguir textos literários e não literários.
 Conhecer as estruturas das palavras, suas possibilidades de usos e as figuras de linguagem, pensamento e estilo
como meios para expressar pensamentos e sentimentos pela língua oral ou escrita.
Objetivos procedimentais:
 Utilizar hipóteses para construir significados para o texto.
 Planejar a produção de seus textos, visando quais recursos utilizará para a construção dos sentidos que deseja
alcançar.
 Ler e produzir textos com eficiência, a partir da experiência com outros textos semelhantes quanto ao gênero.
 Utilizar os conhecimentos normativos da língua para corrigir suas produções textuais.
 Interpretar e estabelecer critérios de distinção e comparação entre o discurso literário e o discurso comum.
Objetivos atitudinais:
 Conscientizar-se da importância da morfossintaxe em seus vários níveis de articulação, enquanto
possibilitadora da expressão escrita.
 Ampliar seu repertório cultural, suas experiências discursivas por meio da valorização da leitura como
processo crítico e de fruição-prazer.
 Perceber a língua escrita como um meio de expressão de idéias e como um veículo de informações,
cultura, opiniões e sentimentos.
 Reconhecer a diversidade cultural, social e política, aceitando as possibilidades de diálogo e buscando
expressar seus pensamentos e opiniões de forma democrática.

2. Estratégias de ensino:
 Utilizar diferentes linguagens e diferentes gêneros discursivos para a leitura e produção de textos.
 Delegar tarefas e responsabilidades aos alunos, quanto à leitura, à produção e à correção de textos e ao estudo
das normas da língua por meio de pesquisas e trabalhos em grupo.
 Promover a realização de projetos de leitura e produção de textos.
 Promover pesquisas, debates e círculos de diálogo sobre diferentes questões.
 Trabalhar os tópicos gramaticais quanto à teoria e à definição, ao uso e à aplicação ao texto.
 Realizar a leitura e a identificação dos caracteres literários em um poema e um texto narrativo.
Conteúdos
7º ano
1º Bimestre
 Leitura, interpretação e produção de texto: tirinhas, poemas, histórias em quadrinhos, pintura,
propagandas, capa de revista e charge.
 Análise linguística: identificação das sílabas tônicas e átonas; separação das palavras em sílabas
(revisão); classificação das palavras pela sílaba tônica: proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas; regras de
acentuação das palavras (proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas, monossílabos tônicos); definição de hiato,
ditongo e tritongo; pontuação expressiva; substantivo; artigo; adjetivo; locução adjetiva; verbo; pronome;
numeral.
2º Bimestre
 Leitura, interpretação e produção de texto: pintura, poema, conto, texto de divulgação científica, tirinha,
propaganda, fábula, crônica, reportagem.
 Análise linguistica: advérbios(tempo, lugar, modo, quantidade, intensidade e dúvida); adjetivos; figuras de
linguagem (prosopopéia e comparação); ortografia (derivação dos adjetivos e verbos); pronomes pessoais;
pessoas gramaticais; pronomes de tratamento; tópico frasal; palavras referenciais; preposição; advérbio,
conjunção; interjeição. frase, oração; período simples e período composto (noções); sujeito; tipos de
sujeito.
3º Bimestre
 Leitura, interpretação e produção de texto: tiras, história em quadrinhos, conto, notícia, poema, miniconto,
crônica, biografia.
 Análise linguistica: identificação das orações que compõem um texto; repetição estilística; apresentação
dos tempos verbais (presente, pretérito perfeito, imperfeito e futuro simples); apresentação das
conjugações verbais; apresentação das flexões dos verbos; verbos de ligação (noções preliminares);
verbos no futuro simples e composto; linguagem formal e informal; registro escrito e falado; hipérbole;
verbos no presente; diferentes usos dos verbos no presente; verbos no pretérito mais-que-perfeito;
gerúndio; frase, oração; período simples e período composto (noções); sujeito; tipos de sujeito; predicado;
predicado verbal.
4º Bimestre
 Leitura, interpretação e produção de texto: tira, entrevista, conto, peça teatral, piada.
 Análise linguística: linguagem formal e informal; relações lógicas (causa e conseqüência); pontuação em
textos conversacionais (travessão, dois pontos); verbo dicendi; verbos de elocução; identificação e
localização do narrador; palavras referenciais; discurso direto e indireto; transposição do discurso direto
para o discurso indireto (mudança de verbos e pronomes); pronomes de tratamento (revisão); vocativo; uso

3. da vírgula para o vocativo; sujeito; tipos de sujeito; predicado; tipos de predicado; adjunto adverbial; análise
morfossintática.
8º ano
1º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: crônicas, notícia, carta e texto instrucional
 Gramática: concordância nominal, concordância verbal, acentuação gráfica, sinais de pontuação, verbos impessoais
(haver e fazer), homônimos e parônimos, tempos e modos verbais (formas nominais do verbo) e ortografia.
2º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: descrição poética, texto argumentativo, texto informativo, fábula e apólogo.
 Gramática: análise sintática, frase nominal e frase verbal, período simples e composto, discurso direto e indireto e
denotação e conotação.
 3º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: conto, biografia, informe publicitário e reportagem
 Gramática: análise morfossintática, uso do por que / porque / por quê / porquê, crase, preposição, combinação e
contração, pronome relativo, tempos e modos verbais, período composto por coordenação e uso do pronome oblíquo
lhe.
4º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: texto instrucional, resenha crítica, resenha descritiva e poema
 Gramática: concordância verbal e nominal, regras de acentuação, oração subordinada adverbial e figuras de
linguagem.
9º ano
1º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: resenha crítica, entrevista, textos de propaganda, de opinião, informativo, narrativo,
argumentativo e diálogo.
 Gramática: ortografia, regras de acentuação gráfica, pontuação, crase, vozes verbais, conjunções coordenativas,
conjunções subordinativas e orações subordinadas reduzidas de infinitivo.

4. 2º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: informativo, argumentativo e poético (em prosa e em versos).
 Gramática: regras de acentuação gráfica, pontuação, orientações ortográficas, regência verbal, regência nominal,
colocação pronominal, figuras de linguagem e análise morfológica.
3º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: textos argumentativos e textos de reflexão.
 Gramática: regência verbal, pronome relativo, análise sintática, emprego da vírgula, regras de acentuação gráfica e
período composto (revisão).
4º Bimestre
 Leitura e interpretação de textos
 Produção de textos: narrativo (O fantástico na leitura), texto de opinião, texto humorístico e entrevista.
 Gramática: preposições, coesão textual, discurso direto e indireto, norma culta, variação lingüística, classes de
palavras, sinonímia, pontuação, análise sintática, conjunções coordenativas, conjunções subordinativas e pronome
relativo.
• Avaliação / Recuperação:
A avaliação, instrumento auxiliar indispensável no processo de aprendizagem, não será um mero instrumento
burocrático de atribuição de notas com o objetivo de aprovar, premiar ou reprovar o aluno, mas uma ação contínua e
diagnóstica, sempre revista e redirecionada quando necessário.
A recuperação será desenvolvida de forma contínua por meio de exercícios de reforço e fixação realizados
individualmente ou em grupo e também por atividades de pesquisa.