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Saber cotidiano-Saber científico( Ander Egg )

                  Saber cotidiano
•Se adquiere en la experiencia de la vida
cotidiana
•Cambia según épocas y estratos sociales
•Superficial: basta con el criterio de evidencia
inmediata
•No sistemático
•A-crítico
•En nuestra época, penetrado por el saber
científico
Saber científico

   Aristóteles: el hombre naturalmente desea
    saber
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   El conocimiento es posible
   El mundo objetivo, externo al hombre tiene
    una estructura independiente
   Podemos captar propiedades estructurales
    y relacionales de lo que llamamos realidad
   Esa realidad: base y punto de arranque del
    conocimiento
   Realidad/conocimiento: devenir
Supuestos del conocimiento científico

   Conocimiento científico: establecer
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   Conocimiento científico: instrumentos que
    garanticen validez
   Conocimientos incorporados a un
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NOCION DE CIENCIA-EVOLUCION

   3 hitos: mito y magia/conocimiento racional
    autónomo/ experimentación
   Renacimiento y Humanismo ( S.XIV-XV)
    dan clima adecuado: no al dogmatismo
   Siglo XVII en adelante: ciencia y técnica
   Siglo XVIII: Kant: atrévete a pensar por ti
    mismo. La razón como fuente del conocer
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   Conocimiento racional que implica, un
    sistema conceptual, hipótesis, definiciones,
    enunciados fundados y contrastables
   Conocimiento cierto o probable, no hay
    certeza absoluta
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   Surge como respuesta al planteo de
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    ciencia, 2 períodos
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Saber cientifico

  • 1. Saber cotidiano-Saber científico( Ander Egg ) Saber cotidiano •Se adquiere en la experiencia de la vida cotidiana •Cambia según épocas y estratos sociales •Superficial: basta con el criterio de evidencia inmediata •No sistemático •A-crítico •En nuestra época, penetrado por el saber científico
  • 2. Saber científico  Aristóteles: el hombre naturalmente desea saber  Cuando no alcanza con el saber cotidiano,salto que supone discontinuidad en cuanto al método, allí está la diferencia  Supone: procedimientos metódicos, reflexión sistemática, búsqueda intencionada
  • 3. Saber-doxa y saber episteme  Platón: doxa u opinión. Contrapuesta a la ciencia y al saber verdadero. Es el sentido común  Agnes Heller: la doxa se vincula con la acción práctica,su verdad aparece en tipos particulares de acciones concretas  Episteme: saber relacional.Estudio un fenómeno en relación, con otros fenómenos
  • 4. Supuestos del conocimiento científico  El conocimiento es posible  El mundo objetivo, externo al hombre tiene una estructura independiente  Podemos captar propiedades estructurales y relacionales de lo que llamamos realidad  Esa realidad: base y punto de arranque del conocimiento  Realidad/conocimiento: devenir
  • 5. Supuestos del conocimiento científico  Conocimiento científico: establecer conexiones entre fenómenos  Conocimiento científico: instrumentos que garanticen validez  Conocimientos incorporados a un sistema,constituyen una ciencia
  • 6. NOCION DE CIENCIA-EVOLUCION  3 hitos: mito y magia/conocimiento racional autónomo/ experimentación  Renacimiento y Humanismo ( S.XIV-XV) dan clima adecuado: no al dogmatismo  Siglo XVII en adelante: ciencia y técnica  Siglo XVIII: Kant: atrévete a pensar por ti mismo. La razón como fuente del conocer
  • 7. Definición de ciencia  Conocimiento racional que implica, un sistema conceptual, hipótesis, definiciones, enunciados fundados y contrastables  Conocimiento cierto o probable, no hay certeza absoluta  Conocimiento obtenido de forma metódica  Conocimientos verificados al confrontarlos con la realidad
  • 8. Nacimiento y desarrollo de la ciencia  Es un producto social  Surge como respuesta al planteo de problemas  Responde a necesidades  Thomas Khun: en el desarrollo de la ciencia, 2 períodos  Ciencia normal, dentro de un determinado paradigma  Ciencia extraordinaria: anomalías, rupturas, nuevo paradigma.