1. República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio de Educación Superior.
Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”.
Núcleo: Valle de la pascua-Estado Guárico.
Carrera: Medicina.
Reseña histórica
de la informática
Facilitador(a): Integrantes:
García, Fabiola Moreno, Yesika
Seijas, Génesis
Muños, María
Milano, Albert
Julio-2011

2. Índice:
Pág.
Introducción 03
¿Qué es la informática? 04
Breve reseña histórica de la informática 04
Generaciones de las computadoras 06
Conclusión 15
Bibliografía 16

3. Introducción:
Las computadoras no han nacido en los últimos años, en realidad el
hombre siempre buscó tener dispositivos que le ayudaran a efectuar cálculos
precisos, correctos y rápidos.
Desde la aparición de las calculadoras binarias hasta nuestros días,
hay muy pocas actividades humanas que no estén ligadas en una u otra
forma a las máquinas electrónicas. De tal forma podemos definir a la
computadora como un dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de
instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o
compilando y correlacionando otros tipos de información para obtener otro
conjunto de datos o información como respuesta.
La informática, por su rapidez de crecimiento y expansión, ha venido
transformando rápidamente las sociedades actuales; sin embargo el público
en general solo las conoce superficialmente. Lo importante para entrar en el
asombroso mundo de la computación, es tener el interés necesario y
suficiente para comprender el funcionamiento adecuado de lo que algunos
llaman a esa extraña pantalla, a ese complejo teclado y a esos misteriosos
discos y así poder entender lo práctico, lo útil y sencillo que resulta tenerlas
como nuestro aliado cotidiano y funcional en el día a día de nuestras vidas.

4. 1- ¿Que es la informática?
La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación
del tratamiento automático de la información, utilizando sistemas
computacionales, generalmente implementados como dispositivos
electrónicos. También está definida como el procesamiento automático de
la información.
Conforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar las
siguientes tres tareas básicas:
 Entrada: captación de la información.
 Proceso: tratamiento de la información.
 Salida: transmisión de resultados.
2- Breve reseña histórica de la informática:
El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino,
éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando
desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las
decenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar
operaciones de adición y sustracción.
Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo
situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una
máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este
dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII,
desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y
sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el

5. siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo
el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina
Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Además
disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y
hasta podía usar funciones auxiliares, sin embargo seguía teniendo la
limitación de ser mecánica.
Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la
electrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreaban
estas máquinas, reemplazándose los sistemas de engranaje y varillas
por impulsos eléctricos, estableciéndose que cuando hay un paso de
corriente eléctrica será representado con un *1* y cuando no haya un paso
de corriente eléctrica se representaría con un *0*.
Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer
ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en
interruptores mecánicos.
En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se
denominó Eniac.
En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir
que es el punto de partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores,
que serán de acceso común a la gente).

6. 3-Generaciones de las computadoras:
 Primera Generación (1951-1958)
En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades
de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que
determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los
Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación
abarco la década de los cincuenta. Y se
conoce como la primera generación.
Estas máquinas tenían las siguientes
características:
 Usaban tubos al vacío para
procesar información.
 Usaban tarjetas perforadas para
entrar los datos y los programas.
 Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e
instrucciones internas.
 Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad,
generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.
 Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
 En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo
aproximado de 10,000 dólares).
 La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650,
de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba
un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que
es el antecesor de los discos actuales.

7.  Segunda Generación (1958-1964)
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de
menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran
bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la
ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se
programaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en un
tablero.
Características de esta generación:
 Usaban transistores para procesar información.
 Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los
tubos al vacío.
 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio
que un tubo al vacío.
 Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e
instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.
 Se mejoraron los programas de computadoras que fueron
desarrollados durante la primera generación.
 Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y
FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.
 Se usaban en aplicaciones de sistemas de
reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico
aéreo y simulaciones de propósito general.
 La marina de los Estados Unidos desarrolla el
primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".
 Surgieron las minicomputadoras y los terminales a
distancia.

8.  Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.
 Tercera Generación (1964-1971)
La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de
circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de
componentes electrónicos en una integración
en miniatura. Las computadoras nuevamente
se hicieron más pequeñas, más rápidas,
desprendían menos calor y eran
energéticamente más eficientes. El ordenador
IBM-360 dominó las ventas de la tercera
generación de ordenadores desde su
presentación en 1965. El PDP-8 de la Digital
Equipment Corporation fue el primer
miniordenador.
Características de esta generación:
 Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.
 Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información.
Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes
electrónicos en miniatura llamados semiconductores.
 Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la
información como cargas eléctricas.
 Surge la multiprogramación.
 Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de
procesamiento o análisis matemáticos.
 Emerge la industria del "software".
 Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.

9.  Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y
más eficientes.
 Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.
 Cuarta Generación (1971-1988)
Aparecen los microprocesadores
que es un gran adelanto de la
microelectrónica, son circuitos
integrados de alta densidad y con una
velocidad impresionante. Las
microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente
pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial.
Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones
enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada
"revolución informática".
Características de esta generación:
 Se desarrolló el microprocesador.
 Se colocan más circuitos dentro de un "chip".
 "LSI - Large Scale Integration circuit".
 "VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
 Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
 Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la
unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria
primaria, es operado por otros "chips".
 Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de
"chips" de silicio.
 Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras
personales o PC.

10.  Se desarrollan las supercomputadoras.
 Quinta Generación
Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de
computadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya no
nos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes
consideran que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubican
entre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellos
consideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta la
fecha.
Siguiendo la pista a los acontecimientos tecnológicos en materia de
computación e informática, podemos puntualizar algunas fechas y
características de lo que podría ser la quinta generación de computadoras.
Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de
microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE,
inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del
caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de la
década de los años ochenta se establecieron las bases de lo que se puede
conocer como quinta generación de computadoras.
Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan como
parámetro para el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la
primera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo, diseñada por
Seymouy Cray, quien ya experimentaba desde 1968 con

11. supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc.; y el anuncio
por parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que según
se estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresas
japonesas de computación, debería terminar en 1992.
El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras que
tienen la capacidad de trabajar simultáneamente con varios
microprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con varios
microprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario llevar a
cabo una programación especial que permita asignar diferentes tareas de un
mismo proceso a los diversos microprocesadores que intervienen.
También se debe adecuar la memoria para que pueda atender los
requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar este
problema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capaces
de asignar áreas de caché para cada procesador.
Según este proyecto, al que se sumaron los países tecnológicamente
más avanzados para no quedar atrás de Japón, la característica principal
sería la aplicación de la inteligencia artificial (Al, Artificial Intelligence). Las
computadoras de esta generación contienen una gran cantidad de
microprocesadores trabajando en paralelo y pueden reconocer voz
e imágenes. También tienen la capacidad de comunicarse con
un lenguaje natural eirán adquiriendo la habilidad para tomar decisiones con
base en procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos e
inteligencia artificial.

12. El almacenamiento de información se
realiza en dispositivos magneto ópticos con
capacidades de decenas de Gigabytes; se
establece el DVD (Digital Video Disk o Digital
Versatile Disk) como estándar para el
almacenamiento de video y sonido; la
capacidad de almacenamiento de datos crece de manera exponencial
posibilitando guardar más información en una de estas unidades, que toda la
que había en la Biblioteca de Alejandría. Los componentes de los
microprocesadores actuales utilizan tecnologías de alta y ultra integración,
denominadas VLSI (Very Large Sca/e Integration) y ULSI (Ultra Lar- ge Scale
Integration).
Sin embargo, independientemente de estos "milagros" de la tecnología
moderna, no se distingue la brecha donde finaliza la quinta y comienza la
sexta generación. Personalmente, no hemos visto la realización cabal de lo
expuesto en el proyecto japonés debido al fracaso, quizás momentáneo, de
la inteligencia artificial.
El único pronóstico que se ha venido realizando sin
interrupciones en el transcurso de esta generación, es
la conectividad entre computadoras, que a partir de
1994, con el advenimiento de la red Internet y del
World Wide Web, ha adquirido una importancia vital en
las grandes, medianas y pequeñas empresas y, entre
los usuarios particulares de computadoras.
El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con
"Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para

13. encontrar soluciones. Otro factor fundamental del diseño, la capacidad de la
Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que
haya encontrado previamente, (programación Heurística) que permita a la
Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en
esencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias
usará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del
razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de
procesamiento y toma de decisiones.
 Sexta generación de 1990 a la actualidad
Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en
marcha desde principios de los años noventas, debemos por lo menos,
esbozar las características que deben tener las computadoras de esta
generación. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos de
la última década del siglo XX y
lo que se espera lograr en el
siglo XXI. Las computadoras de
esta generación cuentan con
arquitecturas combinadas
Paralelo / Vectorial, con cientos
de microprocesadores
vectoriales trabajando al mismo
tiempo; se han creado
computadoras capaces de
realizar más de un millón de
millones de operaciones
aritméticas de punto flotante por

14. segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN)
seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a
través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Las
tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese
proceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría del
caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera.

15. Conclusión:
En la actualidad no se puede pensar en casi ninguna actividad en la
cual no intervengan de alguna manera los procesos de cómputo de acuerdo
al tipo de actividad y sobretodo tomando en cuenta las ventajas que estos
pueden ofrecerle al usuario en diferentes aspectos. Las computadoras han
invadido la mayoría de las labores del ser humano
El mundo está cambiando y para adaptarse a este cambio el ser
humano deberá aprender todas esas tareas, antes complicadas, hoy
comunes tecnologías modernas que le permitirán conseguir un empleo mejor
retribuido y quizás, en poco tiempo, realizar trabajos desde la comodidad de
su hogar (teletrabajo), reduciendo el tráfico en las calles y por ende
la contaminación de las grandes ciudades. La mayoría de los gobiernos de
los países en desarrollo han tomado muy en serio los programas de
educación para crear en sus poblaciones una "cultura informática".
Definitivamente, las computadoras están cambiando nuestras vidas.
Ahora hemos de comprenderla y aprender a manejarla correctamente para
no quedar inmersos en una nueva forma de analfabetismo. El desarrollo del
computador u ordenador contribuye a la creación de nuevos esquemas
sociales que incluyen: novedosas maneras de
comercialización aprovechando las facilidades para comunicarse con todo el
mundo a través de Internet; la necesidad de crear leyes adecuadas a la
realidad cibernética actual y, sobretodo; la concepción de una nueva manera
de relacionarse con nuestros semejantes, que contemple una serie
de normas éticas que regulen la convivencia pacífica y cordial entre los
millones de personas que tienen que utilizar estas avanzadas tecnologías
para realizar su trabajo, estudio, descanso y esparcimiento diarios

16. Bibliografía:
Enciclopedia Encarta 2010
 Portales Web:
www.google.com
www.monografias.com
www.wikipedia.com