El documento describe un plan de formación docente para mejorar la enseñanza de matemáticas en el segundo ciclo de la escuela primaria. Incluye encuentros zonales y de núcleo con docentes, inspectores y supervisores para desarrollar acuerdos pedagógicos. También involucra la formación de acompañantes docentes, materiales de apoyo y visitas a las escuelas.

2.  Acuerdos colectivos para la enseñanza en el
segundo ciclo.
 Sostenimiento de un proyecto formativo en el
área de matemática.
 Espacio institucional de intercambio entre
colegas.
 Fortalecimiento de la formación de equipos
provinciales y locales.

3.  Formación de los acompañantes didácticos y
capacitadores.
 Acompañamiento a la tarea de enseñanza en las
escuelas.
 Promoción de una red de maestros
orientadores.

4. ENCUENTROS Inspectores, supervisores,
directores
ZONALES
ENCUENTRO Docentes de Matemática de
4°, 5° y 6° de las Escuelas
DE NÚCLEO que se encuentran bajo el
Plan.
VISITAS / Realizadas por el
acompañante didáctico.
ESCUELAS

5.  Núcleos de Aprendizajes Prioritarios
4to, 5to y 6to
Cuadernos para el Aula

6. “Notas para la enseñanza”
Operaciones con números Propiedades de las figuras
naturales. geométricas.
Fracciones y números Operaciones con fracciones y
decimales. números decimales.

7. El recorte elegido para la realización del
Plan focaliza en contenidos claves en
relación con la continuidad de las
trayectorias escolares en el ciclo, pero no
cubre los contenidos previstos para cada
año.

8. Estructura de la secuencia en
general
ACTIVIDAD 1 Recuperación de saberes
anteriores
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4 Trabajo con saberes
específicos.
ACTIVIDAD 5 Institucionalizaciones
parciales.
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 8

9. ACTIVIDAD 9
Institucionalización final
ACTIVIDAD 10 Autoevaluación
Conocer las
herramientas de las
que disponen los
ACTIVIDAD alumnos.
Actividad de
0/11
seguimiento
Comprobar que todos
los alumnos han
avanzado en el sentido
propuesto.

10. De qué hablamos cuando nos
referimos a …
Extra Intra
matemáticos Matemáticos
Simbólicas
numéricas
Simbólicas
Icónicas Representaciones Geométricas
Expresiones
Lingüisticas

14. 4 to
GRADO

19. 4 to
GRADO

21. Una historia más…..

23. EL JUEGO DEL GATO ON LINE
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juego
s/juego_tabla_multiplicar_2.php

24. http://www.juegoseducativosvindel.com/gato.php

27. http://www.cuadernosdigitalesvindel.com
/juegos/juego_tabla_multiplicar_1.php

28. EN SÍNTESIS

29. Significado de las operaciones
ACTIVIDAD 1 Propiedades de las
operaciones
ACTIVIDAD 2 Reflexión sobre lo realizado.
Orienta la gestión de la clase.
Propiedades de las
ACTIVIDAD 3
operaciones.

30. Remite a la actividad 3.
ACTIVIDAD 4 Propiedades de las
operaciones.
Búsqueda de regularidades.
Descomposición en factores de
ACTIVIDAD 5 los números.
Relaciones entre multiplicación
y división.
Cantidad de descomposiciones
ACTIVIDAD 6
en factores de un número.

31. Comunicación de las
ACTIVIDAD 9 conclusiones y análisis de su
validez.
Jerarquización de los
ACTIVIDAD 10
conocimientos aprendidos.
Responsabilización por los
aprendizajes aún no logrados.

32. SECUENCIA DE 5°
ACTIVIDAD 1 Retoma la división como partición.
Divisiones con resto o no.
Múltiplos.
ACTIVIDAD 2
Múltiplos comunes.
ACTIVIDAD 3 Reflexión sobre el juego.

33. ACTIVIDAD 4 Múltiplo común.
ACTIVIDAD 5 Búsqueda de generalidades entre
los múltiplos de un número.
ACTIVIDAD 6 Nociones de múltiplo y divisor.
ACTIVIDAD 7 Relación que define la división
entera.

34. Aproximación a una regla de
ACTIVIDAD 8 divisibilidad .
Sistematizar nuevos aprendizajes.
ACTIVIDAD 9 Relacionar con otros
conocimientos.
Jerarquización de los conocimientos
ACTIVIDAD 10 aprendidos.
Responsabilización por los
aprendizajes aún no logrados.

36. SECUENCIA DE 6°
ACTIVIDAD 1 Relación entre operaciones. Uso de
la calculadora.
Asociación de las ideas de
ACTIVIDAD 2 disminuir y aumentar asociadas a
la resta y la división, y a la suma y
la multiplicación.
Orden de las operaciones. Uso del
ACTIVIDAD 3 paréntesis. Uso de la calculadora.
Avanza en la descontextualización.
ACTIVIDAD 4 Descomposición en factores.
Propiedades de las operaciones.

37. ACTIVIDAD 5
Analiza distintos procedimientos
para resolver multiplicaciones.
Propiedades de las operaciones.
ACTIVIDAD 6 Distintas descomposiciones del
dividendo en sumas.
Cálculo mental: multiplicaciones
ACTIVIDAD 7 por 10,100,1000, duplicaciones.
Propiedades de las operaciones.

38. Conduce a la institucionalización.
ACTIVIDAD 8 Propiedades de las operaciones.
Orden de las operaciones.
ACTIVIDAD 9 Vuelve a un contexto extra y abre a
otras preguntas.
Recuperación de lo que el alumno
ACTIVIDAD 10 sabe.
Responsabilización de los
aprendizajes aún no logrados.

43. EQUIPO DE MATEMATICA
e-mail:
matematica.para.todos.mendoza@gmail.com
Teléfono: 2614492808
¡ FELICES PASCUAS!