1. INFORMATICA EDUCATIVA
Lorena Rosas
Pedagogía en Educación Parvularia
María José Rubina
Propuesta didáctica para el aprendizaje de las vocales en
Nivel Medio Menor.

2. Especificaciones curriculares.
Nivel : Medio Menor.
Ámbito de aprendizaje : Comunicación.
Núcleo de Aprendizaje : Lenguaje Verbal.
Aprendizaje esperado: Identificar progresivamente símbolos y palabras a través de
contactos con materiales gráficos y audiovisuales en carteles, etiquetas ,cuentos,
revistas, diarios y mensajes televisivos.

3. Actividad 1
APRENDIENDO CON LA A.
OBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal A y que la
relacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones
(forma) de la vocal A (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio del
uso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,
letras de goma eva.
De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular la
letra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luego
relacionarla con palabras y objetos.
INICIO:
A los niños(as) se les va sentar en un semicirculo en el cual a los niños se
les mostrara objetos que empiezen con la A esto al parvulo le ayudara a
reconocer y saber que objetos se escriben con la a.
DESARROLLO:
A los niños (as) se les ubicara en una mesa obejetos con los acualesempezen la
vocal A asi ellos van a poder reconocer los objetos de la la vocal A.
CIERRE:
a los parvulos se les ubicara en una mesa distintos objetos relacionados con la
vocal A y se les ubicara distintos distratores que no tengan que ver relacion
con la A asi sabremos si el parvuloaprendio sobre la vocal.

4. Actividad 2
APRENDIENDO CON LA E
OBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal E y que la
relacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones
(forma) de la vocal E (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio del
uso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,
letras de goma eva.
De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular la
letra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luego
relacionarla con palabras y objetos.
INICIO :
A los parvulos se les mostrara de distintas formas la letra E tanto manuscrito
y en mayuscula esto le sirve para reconocer y conocer la vocal E .
DESARROLLO:
se les mostrara a los parvulos distintos objetos que tengas relacion con la
vocal E , a los parvulos se les mostrara distintos objetos con material concreto
en la vocal E esto se les ayudara para aprender la vocal.
CIERRE :
Se les mostrara con objetos concretos las cosas que se peden nombrar con la
vocal E , se les ubicara objetos en una mesa relacionado con la vocal y se les
ubicara distrastores en la mesa asi sabremos que entendieron de la actividad.

5. Actividad 3
APRENDIENDO CON LA I
OBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal I y que la
relacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones
(forma) de la vocal I (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio del
uso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,
letras de goma eva.
De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular la
letra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luego
relacionarla con palabras y objetos.
INICIO:
A los niños (as) se les mostrara la vocal I con material concreto el cual se les
pasara para que lo manipulen y toquen .
DESARROLLO:
A los niños (as) se les mostrara mediante imagenes y material concreto la
vocal I,se lograra que los niños manipulen y aprendan las distintas formas de la
i y tambien se les mostrara material concreto relacionado con la letra i .
CIERRE:
A los niños (as) se les evaluara y empesaremos a realizar preguntas de que
les parecio la actividad y ellos responderan , se les pondran objetos en la
mesa asi sabremos si aprendieron de la vocal i.

6. Actividad 4
APRENDIENDO CON LA O
OBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal O y que la
relacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones
(forma) de la vocal O (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio del
uso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,
letras de goma eva.
De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular la
letra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luego
relacionarla con palabras y objetos.
INICIO:
A los niños (as) se les mostrara la vocal O para que ellos las conoscan y la
puedan manipular ya que van a observar y manipular la letra .
DESARROLLO:
A los niños (as) se les pondran objetos en la mesa en el cual los niños
tendran que manipular y se les diara como se llama para que ellos conoscan
que se escribe con la vocal o .
CIERRE:
A los niños(as) se les mostrara objetos que estan en la mesa y se les
pondrandistartaores para que ellos digan cual no pertenece a la vocal asi
sabremos si aprendieron de la vocal O.

7. Actividad 5
APRENDIENDO CON LA U
OBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal E y que la
relacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones
(forma) de la vocal E (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio del
uso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,
letras de goma eva.
De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular la
letra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luego
relacionarla con palabras y objetos.
INICIO:
A los niños (as) se les mostraran la vocal u para que ellos manipulen y
conoscan la forma de la letra .
DESARROLLO:
A los niños (as) se les pondran en una mesa objetos que ellos puedan
manipular
y observen cuales son los que se nombran con la vocal U.
CIERRE:
A los niños (as) se les pondran objetos en la mesa asi ellos podran reconocer
cuales no pertenece a la vocal U asi sabremos si entendieron lo que es la
vocal U.

8. Comentarios.
Las actividades son muy buenas, pero no hay que descuidar el uso de Word, a su
trabajo le faltaron imágenes que lo hicieran atractivo.
Faltan acentos
No justifica los párrafos
Faltan imágenes de apoyo
No usa negritas ni subrayado
Las actividades son muy buenas, se nota la creatividad.
Uso de Word: 50
Formato: 60
Actividades: 70
NF: 60