SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Télécharger pour lire hors ligne
UNITÉ 5: LES VÊTEMENTS ET LA FAMILLE
1.  Participar activamente en la clase 
2.  Mostrar una actitud adecuada para el aprendizaje: escuchar en
    silencio, poner atención, respetar las normas.
3. Comprender información específica en mensajes orales breves que
    hablen de relaciones familiares
4. Realizar una exposición oral breve describiendo la ropa de los
    miembros de su familia y hacer su árbol genealógico.
5. Hacer una exposición oral por grupos en la que presenten de forma
    creativa una familia imaginaria
6. Emplear y reconocer oralmente y por escrito los números hasta el 69
7.   Describir en soporte papel y digital la vestimenta de distintos
    personajes
8.   Conocer y emplear los determinantes posesivos de las tres primeras
    personas del singular
9. Reconocer y pronunciar el sonido [z] en la lectura de un trabalenguas
10. Conocer el vocabulario de la familia y las principales prendas de vestir

Contenu connexe

Tendances (7)

Campaña Publicitaria. Por una lectura eficaz.Grupo A 4. power
Campaña Publicitaria. Por una lectura eficaz.Grupo A 4. powerCampaña Publicitaria. Por una lectura eficaz.Grupo A 4. power
Campaña Publicitaria. Por una lectura eficaz.Grupo A 4. power
 
Pauta noticiero
Pauta noticieroPauta noticiero
Pauta noticiero
 
Vocales
VocalesVocales
Vocales
 
Manifiesto lector
Manifiesto lectorManifiesto lector
Manifiesto lector
 
Discapacidad auditiva.
Discapacidad auditiva.Discapacidad auditiva.
Discapacidad auditiva.
 
Clase ese
Clase eseClase ese
Clase ese
 
Ever caviedes
Ever caviedesEver caviedes
Ever caviedes
 

En vedette

En vedette (13)

Vêtements
VêtementsVêtements
Vêtements
 
Les vêtements
Les vêtementsLes vêtements
Les vêtements
 
vocabulario frances
vocabulario francesvocabulario frances
vocabulario frances
 
Les moments de la journée
Les moments de la journéeLes moments de la journée
Les moments de la journée
 
ACCENTS
ACCENTSACCENTS
ACCENTS
 
Curso de francés Basico
Curso de francés BasicoCurso de francés Basico
Curso de francés Basico
 
Curso De Frances
Curso De FrancesCurso De Frances
Curso De Frances
 
Étapes
ÉtapesÉtapes
Étapes
 
Les expressions téléphoniques
Les expressions téléphoniquesLes expressions téléphoniques
Les expressions téléphoniques
 
Diaporama les étapes de la vie
Diaporama  les étapes de la vieDiaporama  les étapes de la vie
Diaporama les étapes de la vie
 
Images
ImagesImages
Images
 
L'Interjection
L'InterjectionL'Interjection
L'Interjection
 
Décrire un objet
Décrire un objetDécrire un objet
Décrire un objet
 

Similaire à Unité 5

Estandares de aprendizaje_evaluables_3_primaria
Estandares de aprendizaje_evaluables_3_primariaEstandares de aprendizaje_evaluables_3_primaria
Estandares de aprendizaje_evaluables_3_primariaPilar1321
 
Teaching foreign languages to very young learners
Teaching foreign languages to very  young learnersTeaching foreign languages to very  young learners
Teaching foreign languages to very young learnersYusra Abderrazak
 
Teaching foreign languages to very young learners
Teaching foreign languages to very  young learnersTeaching foreign languages to very  young learners
Teaching foreign languages to very young learnersYusra Abderrazak
 
Desarollo del lenguaje
Desarollo del lenguajeDesarollo del lenguaje
Desarollo del lenguajeCarolinaa12
 
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguajeSts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguajeDaissy Bibiana Ospina
 
Cuadro comparativo teresa varas
Cuadro comparativo teresa varasCuadro comparativo teresa varas
Cuadro comparativo teresa varasTeresa Varas
 
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestreAaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestreEsperanzamendez
 
200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor
200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor
200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesorSabina Ponce
 
registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica
 registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica
registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeuticaEva Macho
 
Programación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EP
Programación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EPProgramación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EP
Programación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EPÁngel Alsasua Santos
 
Estrategias didácticas primer grado p.s.
Estrategias didácticas primer grado  p.s.Estrategias didácticas primer grado  p.s.
Estrategias didácticas primer grado p.s.MAXLO_
 
Equipo 2
Equipo 2Equipo 2
Equipo 2yatona
 
Planificación general de 2° grado completa
Planificación general de  2° grado completaPlanificación general de  2° grado completa
Planificación general de 2° grado completaJesus Cienfuegos Galdamez
 
Secuencia didáctica mi familia y yo
Secuencia didáctica  mi familia y yoSecuencia didáctica  mi familia y yo
Secuencia didáctica mi familia y yoGrecia Roldán
 

Similaire à Unité 5 (20)

Prontuario español 3
Prontuario español   3Prontuario español   3
Prontuario español 3
 
Estandares de aprendizaje_evaluables_3_primaria
Estandares de aprendizaje_evaluables_3_primariaEstandares de aprendizaje_evaluables_3_primaria
Estandares de aprendizaje_evaluables_3_primaria
 
Teaching foreign languages to very young learners
Teaching foreign languages to very  young learnersTeaching foreign languages to very  young learners
Teaching foreign languages to very young learners
 
Planeacion
PlaneacionPlaneacion
Planeacion
 
Plan 2do grado
Plan 2do gradoPlan 2do grado
Plan 2do grado
 
Teaching foreign languages to very young learners
Teaching foreign languages to very  young learnersTeaching foreign languages to very  young learners
Teaching foreign languages to very young learners
 
Unidad didáctica la hormiguita y el grano
Unidad didáctica  la hormiguita y el granoUnidad didáctica  la hormiguita y el grano
Unidad didáctica la hormiguita y el grano
 
Febrero preescolar
Febrero preescolarFebrero preescolar
Febrero preescolar
 
Desarollo del lenguaje
Desarollo del lenguajeDesarollo del lenguaje
Desarollo del lenguaje
 
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguajeSts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
 
Cuadro comparativo teresa varas
Cuadro comparativo teresa varasCuadro comparativo teresa varas
Cuadro comparativo teresa varas
 
Bugs 5 pp_loe_cb
Bugs 5 pp_loe_cbBugs 5 pp_loe_cb
Bugs 5 pp_loe_cb
 
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestreAaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
 
200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor
200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor
200705240929250.lenguaje1basico modulo2profesor
 
registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica
 registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica
registro-de-objetivos-de-pedagogia-terapeutica
 
Programación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EP
Programación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EPProgramación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EP
Programación Comunidad de Aprendizaje- Primer Equipo de Nivel de EP
 
Estrategias didácticas primer grado p.s.
Estrategias didácticas primer grado  p.s.Estrategias didácticas primer grado  p.s.
Estrategias didácticas primer grado p.s.
 
Equipo 2
Equipo 2Equipo 2
Equipo 2
 
Planificación general de 2° grado completa
Planificación general de  2° grado completaPlanificación general de  2° grado completa
Planificación general de 2° grado completa
 
Secuencia didáctica mi familia y yo
Secuencia didáctica  mi familia y yoSecuencia didáctica  mi familia y yo
Secuencia didáctica mi familia y yo
 

Plus de Laura Izquierdo

Plus de Laura Izquierdo (20)

AsÍ SoMoS
AsÍ SoMoSAsÍ SoMoS
AsÍ SoMoS
 
Resolución de problemas y conflictos
Resolución de problemas y conflictosResolución de problemas y conflictos
Resolución de problemas y conflictos
 
Prevención s.agustín
Prevención s.agustínPrevención s.agustín
Prevención s.agustín
 
Comunicarse con adolescentes
Comunicarse con adolescentesComunicarse con adolescentes
Comunicarse con adolescentes
 
Educar sin estrés
Educar sin estrés Educar sin estrés
Educar sin estrés
 
Primer dia 6º
Primer dia 6ºPrimer dia 6º
Primer dia 6º
 
Presentacion 1er dia
Presentacion 1er diaPresentacion 1er dia
Presentacion 1er dia
 
Unité 6
Unité 6Unité 6
Unité 6
 
Reunión de padres 3er trimestre
Reunión de padres 3er trimestreReunión de padres 3er trimestre
Reunión de padres 3er trimestre
 
El dialogo-tema-6-110515132302-phpapp01
El dialogo-tema-6-110515132302-phpapp01El dialogo-tema-6-110515132302-phpapp01
El dialogo-tema-6-110515132302-phpapp01
 
Unité 5
Unité 5Unité 5
Unité 5
 
Los diptongos-y-los-hiatos2
Los diptongos-y-los-hiatos2Los diptongos-y-los-hiatos2
Los diptongos-y-los-hiatos2
 
Unité 4
Unité 4Unité 4
Unité 4
 
Tarea 4
Tarea 4Tarea 4
Tarea 4
 
Cristina, lucía y maría
Cristina, lucía y maríaCristina, lucía y maría
Cristina, lucía y maría
 
Criterios de ev ud 3
Criterios de ev ud 3Criterios de ev ud 3
Criterios de ev ud 3
 
Criterios de ev. ud 3
Criterios de ev. ud 3Criterios de ev. ud 3
Criterios de ev. ud 3
 
Criterios de ev. ud 2
Criterios de ev. ud 2Criterios de ev. ud 2
Criterios de ev. ud 2
 
Criterios de ev. ud 2
Criterios de ev. ud 2Criterios de ev. ud 2
Criterios de ev. ud 2
 
Criterios de evaluación ud 0 y 1
Criterios de evaluación ud 0 y 1Criterios de evaluación ud 0 y 1
Criterios de evaluación ud 0 y 1
 

Unité 5

  • 1. UNITÉ 5: LES VÊTEMENTS ET LA FAMILLE 1. Participar activamente en la clase  2. Mostrar una actitud adecuada para el aprendizaje: escuchar en silencio, poner atención, respetar las normas. 3. Comprender información específica en mensajes orales breves que hablen de relaciones familiares 4. Realizar una exposición oral breve describiendo la ropa de los miembros de su familia y hacer su árbol genealógico. 5. Hacer una exposición oral por grupos en la que presenten de forma creativa una familia imaginaria 6. Emplear y reconocer oralmente y por escrito los números hasta el 69 7. Describir en soporte papel y digital la vestimenta de distintos personajes 8. Conocer y emplear los determinantes posesivos de las tres primeras personas del singular 9. Reconocer y pronunciar el sonido [z] en la lectura de un trabalenguas 10. Conocer el vocabulario de la familia y las principales prendas de vestir