SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Escola São JorgeEscola São Jorge
• Maria CamilaMaria Camila
• Orientadora: Natalli A.Orientadora: Natalli A.
• Povos indígenas – Minoria Social;
• ONU – Declaração das Nações Unidas sobre os
direitos dos povos indígenas;
• Conforme o Art. 1, “Os indígenas têm direito, a
título coletivo ou individual, ao pleno desfrute de
todos os direitos humanos e liberdades
fundamentais reconhecidos pela Carta das Nações
Unidas, a Declaração Universal dos Direitos
Humanos e o direito internacional dos direitos
humanos”.
• Conhecer, compreender e respeitar as
demais culturas;
• Adquirir conhecimentos sobre algumas
leis direcionadas aos indígenas;
• Mostrar mais afundo a realidade do
povo HIMBA.
• Aprimorar maiores conhecimentos sobre
o povo HIMBA;
• Ajudá-los a manter viva suas tradições;
• Adquirir conhecimentos sobre os
costumes desses povos, tal como:
cultura, localização, religião, habitação,
trajes e etc;
• Observar a importância e
responsabilidade das mulheres neste
local.
• Habitam próximo do Rio Cunene, entre a fronteira da
Namíbia e Angola;
• Costa do Esqueleto (Um dos lugares mais inóspitos do
continente africano) – Único povo capaz de habitar essa
terra;
• Suas casas possuem uma forma cônica e são
construídas com árvores jovens, que são depois
cobertas com lama e esterco.
• Língua de origem: Otjihimba;
• População de 20.000 a 50.000 pessoas.
• Sociedade Poligâmica;
• Matriarcado no seu exponente máximo;
• Povo que não permitiu sofrer processo de
deculturação.
• Conforme o Art. 8.1. “Os povos e
pessoas indígenas têm direito a não
sofrer assimilação forçada ou a
destruição de sua cultura”.
• Por que este título?
• Usam pouquíssimos trajes;
• Apresentam-se cobertas com otjize,
uma mescla de gordura de manteiga
(ou animal);
• Simbolizando a cor da terra
vermelha e do sangue, que
representa a vida, e é consistente
com o ideal de beleza Himba.
• Monoteísmo Moderno;
• Divindade – Mukuru;
• Fogo Ancestral - Okuruw;
• Conforme o Art.12.1 “Os povos
indígenas têm o direito de manifestar,
praticar, desenvolver e ensinar suas
tradições, costumes e cerimônias
espirituais e religiosas; de manter e
proteger seus lugares religiosos e
culturais e de ter acesso a estes de
forma privada; de utilizar e dispor de
seus objetos de culto e de obter a
repatriação de seus restos humanos”.
• Gado Bovino – Representa o status de
uma família;
• Roubo do gado – Punição de morte;
• A carne é reservada apenas para
eventos especiais, como casamentos e
funerais;
• As mulheres não tomam banho;
• Os meninos tem as cabeças raspadas e
a meninas tem colares de madeira para
representar a pureza, as mulheres
fazem artesanato com arames e
madeiras e os homens cuidam do
rebanho.
• O informe dos artigos 1, 8.1, 12.1, foram extraídos da
Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos
povos indígenas, publicado no seguinte site:
http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf
(Rio de Janeiro, 2008).
• A extraordinária beleza do povo Himba, é sem dúvida
divindade por excelência: "Minha câmera nunca foi
usada como ferramenta antropológica ou para
documentar algo. Mas sempre como um instrumento
que eu podia expressar meu amor por esses pessoas
incríveis, e minha admiração por sua beleza interior e
física. Eles abriram seus corações e cabanas para mim e
com o tempo, foram virando minha segunda família."
(Dori Caspi- Fotógrafo)
• "Ainda, de acordo com Dori Caspi, a tribo está
• D'Errico se surpreende com tamanha beleza das
mulheres Himba - “As mulheres Himba, do norte da
Namíbia, passam a vida toda completamente cobertas
por uma mistura de um mineral vermelho e manteiga. O
“creme” tem como função proteger a pele e os cabelos
do calor." - Explica D'Errico.
• "A primeira impressão que se tem deste povo é a de que
para eles o tempo parou. Mulheres nuas e suas longas
tranças, corpos pintados com uma tinta naturalmente
vermelha e muitos adornos. Elas amamentam bebés,
riscam gravetos para fazer fogo e cozinham em panelas
de ferro. Este povo manteve as tradições centenárias
quase intactas, ainda que os que habitam a Namíbia
tivessem sofrido a influência dos missionários e da
marcha do progresso." (Valmir Barbosa Cordeiro, 2010)
• Classificação de modo explicativo e descritivo;
• Pesquisa de caráter bibliográfico.
• Defender e preservar na integra a organização Cultural,
Social e Econômica da tribo em questão.
• Expor a importância de desenvolver o completo
conhecimento sobre diferentes enganjados culturais.
• Alinhentar a riqueza de crenças e rituais representados
por pessoas míticas que simbolizam a família Himba,
sem deixar de ressaltar a não contaminação de
processos de deculturação.
• Mostrar um Monoteísmo evoluído, marcado por sua
divindade e matriarcado no seu expoente máximo.
• Todas as fotos que puderam ser observadas
durante a apresentação dos slides, inclusive a que
localiza-se abaixo são de autoria do fotógrafo
Jimmy Nelson, através do projeto “Before they
pass away” .
• CRANDALL, David: Place of Stunted Ironwood Trees:
A Year in the Life of the Cattle-Herding Himba of
Namibia; New York: The Continuum International
Publishing Group Inc, 2000. Disponível no site:
http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas,
CANDRALL 2000, p. 47 e CANDRALL 2000, p. 188.
• NELSON, Jimmy: “Before they pass away”.
Disponível no site:
http://www.beforethey.com/journey/namibia (Fotos).
Acesso em?
• ARENDT, Hannah. Compreender: Formação, Exílio e
totalitarismo. Trad. Denise Bottmann. São Paulo:
Companhia das Letras, 2008. Acesso em: 09/12/2014.
• Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos
povos indígenas. (Rio de Janeiro, 2008). Disponível
em:
http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS
_pt.pdf . Acesso em: 06/12/2014.
• Termo deculturação ou aculturação: SILVA,
M.H.Dicionário de conceitos históricos. São Paulo:
Contexto, 2006.
• Termo monoteísmo moderno ou evoluído: Disponível
em: http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas.
Acesso em: 12/12/2014.

Contenu connexe

Tendances

Recursos Naturais e Recursos Culturais
Recursos Naturais e Recursos Culturais Recursos Naturais e Recursos Culturais
Recursos Naturais e Recursos Culturais
kyzinha
 
Ponte romano de alcántara curiosidades
Ponte romano de alcántara  curiosidadesPonte romano de alcántara  curiosidades
Ponte romano de alcántara curiosidades
Isabel Mendinhos
 
Inquisição
InquisiçãoInquisição
Inquisição
Torah
 
Inquisicao portugal ppt
Inquisicao portugal pptInquisicao portugal ppt
Inquisicao portugal ppt
Dismael Sagás
 
Turismo natureza
Turismo natureza  Turismo natureza
Turismo natureza
kyzinha
 
Civilização maia slades
Civilização maia sladesCivilização maia slades
Civilização maia slades
robsonamado
 
O Islamismo
O IslamismoO Islamismo
O Islamismo
Rosário
 
Coisas que acontaceram no ano de 711
Coisas que acontaceram no ano de 711Coisas que acontaceram no ano de 711
Coisas que acontaceram no ano de 711
pipoquinhalove
 

Tendances (20)

Os maias
Os maiasOs maias
Os maias
 
O candomble
O candombleO candomble
O candomble
 
A Religiosidade na América Portuguesa
A Religiosidade na América PortuguesaA Religiosidade na América Portuguesa
A Religiosidade na América Portuguesa
 
Recursos Naturais e Recursos Culturais
Recursos Naturais e Recursos Culturais Recursos Naturais e Recursos Culturais
Recursos Naturais e Recursos Culturais
 
Ponte romano de alcántara curiosidades
Ponte romano de alcántara  curiosidadesPonte romano de alcántara  curiosidades
Ponte romano de alcántara curiosidades
 
Museo del louvre
Museo del louvreMuseo del louvre
Museo del louvre
 
Inquisição
InquisiçãoInquisição
Inquisição
 
A peste negra
A peste negraA peste negra
A peste negra
 
Inquisicao portugal ppt
Inquisicao portugal pptInquisicao portugal ppt
Inquisicao portugal ppt
 
I fenici schemi
I fenici   schemiI fenici   schemi
I fenici schemi
 
Os iorubás
Os iorubásOs iorubás
Os iorubás
 
Turismo
TurismoTurismo
Turismo
 
Turismo natureza
Turismo natureza  Turismo natureza
Turismo natureza
 
Civilização maia slades
Civilização maia sladesCivilização maia slades
Civilização maia slades
 
O Islamismo
O IslamismoO Islamismo
O Islamismo
 
O Antigo Egipto
O Antigo EgiptoO Antigo Egipto
O Antigo Egipto
 
Coisas que acontaceram no ano de 711
Coisas que acontaceram no ano de 711Coisas que acontaceram no ano de 711
Coisas que acontaceram no ano de 711
 
As tribos Africanas
As tribos AfricanasAs tribos Africanas
As tribos Africanas
 
Peste negra
Peste negraPeste negra
Peste negra
 
I Popoli Precolombiani
I Popoli PrecolombianiI Popoli Precolombiani
I Popoli Precolombiani
 

En vedette

En vedette (10)

Tribe Himba
Tribe HimbaTribe Himba
Tribe Himba
 
The Omo People by Hans Silvester
The Omo People by Hans SilvesterThe Omo People by Hans Silvester
The Omo People by Hans Silvester
 
Tribus De L Omo
Tribus De L OmoTribus De L Omo
Tribus De L Omo
 
Steve McCurry: Colors
Steve McCurry: ColorsSteve McCurry: Colors
Steve McCurry: Colors
 
Steve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
Steve McCurry: Omo Valley, EthiopiaSteve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
Steve McCurry: Omo Valley, Ethiopia
 
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένωνΗθικά διλήμματα  στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
Ηθικά διλήμματα στη ζωή, παραγοντική ανάλυση δεδομένων
 
Península arabica
Península arabicaPenínsula arabica
Península arabica
 
Árabes
ÁrabesÁrabes
Árabes
 
A cultura esquimó
A cultura esquimóA cultura esquimó
A cultura esquimó
 
Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
 

Similaire à Os himba – povo das mulheres de vermelho

História e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasilHistória e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasil
dayvid
 
Cultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcioCultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcio
Daniele Lino
 
Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013
Isadora Salvari
 
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
gisele picolli
 

Similaire à Os himba – povo das mulheres de vermelho (20)

Povo e cultura
Povo e culturaPovo e cultura
Povo e cultura
 
Indígenas na américa
Indígenas na américaIndígenas na américa
Indígenas na américa
 
Povos indigenas brasil 2
Povos indigenas brasil 2Povos indigenas brasil 2
Povos indigenas brasil 2
 
História e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasilHistória e cultura dos povos indígenas no brasil
História e cultura dos povos indígenas no brasil
 
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdf
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdfPovos originários (Certificado (paisagem)).pdf
Povos originários (Certificado (paisagem)).pdf
 
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
Religião tradicional africana e o mundo religioso dos indígenas americanos.
 
Povos indigenas brasil
Povos indigenas brasilPovos indigenas brasil
Povos indigenas brasil
 
slides História.pdf
slides História.pdfslides História.pdf
slides História.pdf
 
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
Diálogos do Turismo: Uma viagem de Inclusão - IGUALDADE RACIAL E TURISMO (P. ...
 
sld_1 (1).pdf
sld_1 (1).pdfsld_1 (1).pdf
sld_1 (1).pdf
 
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
 
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
Diversidadecultural 110528144544-phpapp02
 
Cultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcioCultura brasileira lúcio
Cultura brasileira lúcio
 
1 diversidade cultural
1   diversidade cultural1   diversidade cultural
1 diversidade cultural
 
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
2 ano - Geografia - Diversidade Cultural dos Povos.pptx
 
Nações indígenas no brasil
Nações indígenas no brasilNações indígenas no brasil
Nações indígenas no brasil
 
Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013Da colonização a proclamação da república show 2013
Da colonização a proclamação da república show 2013
 
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
Povos indígenas, afrodescendentes e mulheres na primeira república.
 
Religiões de matriz africana
Religiões de matriz africanaReligiões de matriz africana
Religiões de matriz africana
 
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
 

Dernier

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Dernier (20)

Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 

Os himba – povo das mulheres de vermelho

  • 1.
  • 2. Escola São JorgeEscola São Jorge • Maria CamilaMaria Camila • Orientadora: Natalli A.Orientadora: Natalli A.
  • 3. • Povos indígenas – Minoria Social; • ONU – Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos povos indígenas; • Conforme o Art. 1, “Os indígenas têm direito, a título coletivo ou individual, ao pleno desfrute de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais reconhecidos pela Carta das Nações Unidas, a Declaração Universal dos Direitos Humanos e o direito internacional dos direitos humanos”.
  • 4. • Conhecer, compreender e respeitar as demais culturas; • Adquirir conhecimentos sobre algumas leis direcionadas aos indígenas; • Mostrar mais afundo a realidade do povo HIMBA.
  • 5. • Aprimorar maiores conhecimentos sobre o povo HIMBA; • Ajudá-los a manter viva suas tradições; • Adquirir conhecimentos sobre os costumes desses povos, tal como: cultura, localização, religião, habitação, trajes e etc; • Observar a importância e responsabilidade das mulheres neste local.
  • 6. • Habitam próximo do Rio Cunene, entre a fronteira da Namíbia e Angola; • Costa do Esqueleto (Um dos lugares mais inóspitos do continente africano) – Único povo capaz de habitar essa terra; • Suas casas possuem uma forma cônica e são construídas com árvores jovens, que são depois cobertas com lama e esterco. • Língua de origem: Otjihimba; • População de 20.000 a 50.000 pessoas.
  • 7. • Sociedade Poligâmica; • Matriarcado no seu exponente máximo; • Povo que não permitiu sofrer processo de deculturação. • Conforme o Art. 8.1. “Os povos e pessoas indígenas têm direito a não sofrer assimilação forçada ou a destruição de sua cultura”.
  • 8. • Por que este título? • Usam pouquíssimos trajes; • Apresentam-se cobertas com otjize, uma mescla de gordura de manteiga (ou animal); • Simbolizando a cor da terra vermelha e do sangue, que representa a vida, e é consistente com o ideal de beleza Himba.
  • 9. • Monoteísmo Moderno; • Divindade – Mukuru; • Fogo Ancestral - Okuruw; • Conforme o Art.12.1 “Os povos indígenas têm o direito de manifestar, praticar, desenvolver e ensinar suas tradições, costumes e cerimônias espirituais e religiosas; de manter e proteger seus lugares religiosos e culturais e de ter acesso a estes de forma privada; de utilizar e dispor de seus objetos de culto e de obter a repatriação de seus restos humanos”.
  • 10. • Gado Bovino – Representa o status de uma família; • Roubo do gado – Punição de morte; • A carne é reservada apenas para eventos especiais, como casamentos e funerais; • As mulheres não tomam banho; • Os meninos tem as cabeças raspadas e a meninas tem colares de madeira para representar a pureza, as mulheres fazem artesanato com arames e madeiras e os homens cuidam do rebanho.
  • 11. • O informe dos artigos 1, 8.1, 12.1, foram extraídos da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos povos indígenas, publicado no seguinte site: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdf (Rio de Janeiro, 2008). • A extraordinária beleza do povo Himba, é sem dúvida divindade por excelência: "Minha câmera nunca foi usada como ferramenta antropológica ou para documentar algo. Mas sempre como um instrumento que eu podia expressar meu amor por esses pessoas incríveis, e minha admiração por sua beleza interior e física. Eles abriram seus corações e cabanas para mim e com o tempo, foram virando minha segunda família." (Dori Caspi- Fotógrafo) • "Ainda, de acordo com Dori Caspi, a tribo está
  • 12. • D'Errico se surpreende com tamanha beleza das mulheres Himba - “As mulheres Himba, do norte da Namíbia, passam a vida toda completamente cobertas por uma mistura de um mineral vermelho e manteiga. O “creme” tem como função proteger a pele e os cabelos do calor." - Explica D'Errico. • "A primeira impressão que se tem deste povo é a de que para eles o tempo parou. Mulheres nuas e suas longas tranças, corpos pintados com uma tinta naturalmente vermelha e muitos adornos. Elas amamentam bebés, riscam gravetos para fazer fogo e cozinham em panelas de ferro. Este povo manteve as tradições centenárias quase intactas, ainda que os que habitam a Namíbia tivessem sofrido a influência dos missionários e da marcha do progresso." (Valmir Barbosa Cordeiro, 2010)
  • 13. • Classificação de modo explicativo e descritivo; • Pesquisa de caráter bibliográfico.
  • 14. • Defender e preservar na integra a organização Cultural, Social e Econômica da tribo em questão. • Expor a importância de desenvolver o completo conhecimento sobre diferentes enganjados culturais. • Alinhentar a riqueza de crenças e rituais representados por pessoas míticas que simbolizam a família Himba, sem deixar de ressaltar a não contaminação de processos de deculturação. • Mostrar um Monoteísmo evoluído, marcado por sua divindade e matriarcado no seu expoente máximo.
  • 15. • Todas as fotos que puderam ser observadas durante a apresentação dos slides, inclusive a que localiza-se abaixo são de autoria do fotógrafo Jimmy Nelson, através do projeto “Before they pass away” .
  • 16. • CRANDALL, David: Place of Stunted Ironwood Trees: A Year in the Life of the Cattle-Herding Himba of Namibia; New York: The Continuum International Publishing Group Inc, 2000. Disponível no site: http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas, CANDRALL 2000, p. 47 e CANDRALL 2000, p. 188. • NELSON, Jimmy: “Before they pass away”. Disponível no site: http://www.beforethey.com/journey/namibia (Fotos). Acesso em? • ARENDT, Hannah. Compreender: Formação, Exílio e totalitarismo. Trad. Denise Bottmann. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. Acesso em: 09/12/2014.
  • 17. • Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos povos indígenas. (Rio de Janeiro, 2008). Disponível em: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS _pt.pdf . Acesso em: 06/12/2014. • Termo deculturação ou aculturação: SILVA, M.H.Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2006. • Termo monoteísmo moderno ou evoluído: Disponível em: http://www.welcometoangola.co.ao/_os_himbas. Acesso em: 12/12/2014.