SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Télécharger pour lire hors ligne
Aprendiendo con Web 2.0 Desde la experimentación hacia la elaboración colaborativa, ¿Por qué la “unidad de los criterios”? Tecnología Web 2.0 para la docencia María del Carmen Moreno Vélez Febrero 20 del 2010
¿Qué nos interesa de la Web 2.0? Ante las posibilidades de desarrollo de diferentes procesos, muchas personas podemos seleccionar campos de acción según los intereses particulares. A algunas personas nos interesan discusiones específicas sobre temas  y conceptualizaciones relacionados con las experiencias de enseñar y de aprender.
¿Cómo aprendemos en las redes desarrolladas en la Web? Esta es una de las cuestiones que han  inquietado a algunos profesores y a varios  teóricos sobre los procesos de los aprendizajes Algunas personas trabajan desde la hipótesis de que una de las fuentes de aprendizaje es la experiencia reflexionada y compartida…
Aprender en la Web 2.0 nos puede ayudar a aprender en redes de trabajo colaborativo.
Desde los intereses personales en los procesos de aprendizaje En los últimos 20 años de experiencia educativa, he podido disfrutar de algunos avances tecnológicos y, de mis reflexiones sobre esta experiencia, he logrado descubrir que hay más campos para el aprendizaje que posibilidades de enseñanza. Con esto, quiero compartir con los lectores interesados en las discusiones, una propuesta para el debate que está relacionada con las concepciones de la enseñanza tradicional y las propuestas del aprendizaje colaborativo, consecuencia de las reflexiones compartidas.  Por ello, me intereso en una conversación sobre la “Unidad de los criterios”. Con estas razones, presento una propuesta para la discusión.
UNA PROPUESTA: Conjetura:  Los criterios se exponen, se debaten, se hacen acuerdos alrededor de ellos, podemos ampliar, sustentar o profundizar sobre nuestros criterios, pero  no se unifican .   Algunos cuestionamientos:  ¿Por qué tal trabajar por la unidad de criterios?   ¿Cómo podríamos avanzar en los desarrollos y en los procesos propios del conocimiento, producto de la investigación, si todos unificáramos los criterios?   ¿Quién nos garantizaría que los criterios que nos proponen unificar serían los mejores?   ¿Cómo haríamos investigación si todos pensásemos lo mismo y desde los siglos supiéramos que esos criterios son los mejores y que sobre ellos debemos unificarnos?   ¿Dónde quedaría el valor de las divergencias?
Abramos y participemos en la discusión usando la herramienta “Comentarios” Es posible que estas conjeturas y cuestionamientos, susciten algunas  inquietudes, si las discutimos, podremos aprender compartiendo la construcción de otras razones.
 

Contenu connexe

En vedette

Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)
Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)
Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)jose pep
 
17. problema aviones
17. problema aviones17. problema aviones
17. problema avionesboounzueta
 
Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...
Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...
Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...Rankia
 
4 ¿Quién soy?
4 ¿Quién soy?4 ¿Quién soy?
4 ¿Quién soy?gok.rns
 
PresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo Ribera
PresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo RiberaPresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo Ribera
PresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo Riberaguest445331
 
2007 12 REPORT GRULLAS
2007 12  REPORT GRULLAS2007 12  REPORT GRULLAS
2007 12 REPORT GRULLASArdeidas
 
0630207 B01
0630207 B010630207 B01
0630207 B01hoscanoa
 
Papá, cuentame otra vez
Papá, cuentame otra vezPapá, cuentame otra vez
Papá, cuentame otra vezEmili Darder
 
4busquedas
4busquedas4busquedas
4busquedasaracely
 
Trabajar Con Sonidos
Trabajar Con SonidosTrabajar Con Sonidos
Trabajar Con Sonidossuchomj
 
equipo ciclista tinlohi
equipo ciclista tinlohiequipo ciclista tinlohi
equipo ciclista tinlohiserpebra
 

En vedette (20)

Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)
Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)
Dialnet ejercicios resueltosy explicadosdecircuitosmonofasic 467052 (1)
 
17. problema aviones
17. problema aviones17. problema aviones
17. problema aviones
 
Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...
Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...
Funds Experience 2015: David Cano - Situación de la inversión colectiva en Es...
 
Publicaren Scribd
Publicaren ScribdPublicaren Scribd
Publicaren Scribd
 
4 ¿Quién soy?
4 ¿Quién soy?4 ¿Quién soy?
4 ¿Quién soy?
 
Presentacion1
Presentacion1Presentacion1
Presentacion1
 
PresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo Ribera
PresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo RiberaPresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo Ribera
PresentacióN Sobre Software Libre En EducacióN De Maria Polo Ribera
 
2007 12 REPORT GRULLAS
2007 12  REPORT GRULLAS2007 12  REPORT GRULLAS
2007 12 REPORT GRULLAS
 
Refleja Lo Que Piensas
Refleja   Lo Que PiensasRefleja   Lo Que Piensas
Refleja Lo Que Piensas
 
0630207 B01
0630207 B010630207 B01
0630207 B01
 
Osasuna
OsasunaOsasuna
Osasuna
 
Isabela Y Lara
Isabela Y  LaraIsabela Y  Lara
Isabela Y Lara
 
Papá, cuentame otra vez
Papá, cuentame otra vezPapá, cuentame otra vez
Papá, cuentame otra vez
 
Tic
TicTic
Tic
 
4busquedas
4busquedas4busquedas
4busquedas
 
Biblioteca 2.0= B + B + B
Biblioteca 2.0= B + B + BBiblioteca 2.0= B + B + B
Biblioteca 2.0= B + B + B
 
Cortez
CortezCortez
Cortez
 
Trabajar Con Sonidos
Trabajar Con SonidosTrabajar Con Sonidos
Trabajar Con Sonidos
 
Informativos
InformativosInformativos
Informativos
 
equipo ciclista tinlohi
equipo ciclista tinlohiequipo ciclista tinlohi
equipo ciclista tinlohi
 

Similaire à C:\Documents And Settings\Marcela\Mis Documentos\TíA Gorda\Unab Web2 0 Grupo42\Tareas\Aprendiendo Con Web 2

Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)
Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)
Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)Gabo Román
 
Presentación begoña
Presentación begoñaPresentación begoña
Presentación begoñaestherborquez
 
Aprender y enseñar en colaborativo. oscar cantú
Aprender y enseñar en colaborativo. oscar cantúAprender y enseñar en colaborativo. oscar cantú
Aprender y enseñar en colaborativo. oscar cantúocantu30
 
5.2 Inclusión DUA.pdf
5.2 Inclusión DUA.pdf5.2 Inclusión DUA.pdf
5.2 Inclusión DUA.pdfMIMIESTC
 
Wikis para la educacion presencial
Wikis para la educacion presencialWikis para la educacion presencial
Wikis para la educacion presencialcperez18
 
Educación y retos de la educación virtual
Educación y retos de la educación virtualEducación y retos de la educación virtual
Educación y retos de la educación virtualjglezjara
 
Aprender y enseñar en colaboración rmfc
Aprender y enseñar en colaboración rmfcAprender y enseñar en colaboración rmfc
Aprender y enseñar en colaboración rmfcRosa Mireya Flores Coca
 
Buenas prácticas mediadas por TIC
Buenas prácticas mediadas por TICBuenas prácticas mediadas por TIC
Buenas prácticas mediadas por TICRPCyRTIC
 
Blog para profesores
Blog para profesoresBlog para profesores
Blog para profesoresjavierpiegoi
 
Presentacion Caramés sinergia 2016.pptx
Presentacion Caramés sinergia 2016.pptxPresentacion Caramés sinergia 2016.pptx
Presentacion Caramés sinergia 2016.pptxIris Carames
 
Aprender y enseñar
Aprender y enseñarAprender y enseñar
Aprender y enseñarRAMSES GLEZ
 
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
 Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si... Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...Jenny Medel
 
Practica 3 portafolio de evaluación
Practica 3 portafolio de evaluaciónPractica 3 portafolio de evaluación
Practica 3 portafolio de evaluaciónMaria Bermudez
 
TRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITO
TRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITOTRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITO
TRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITOalmcolegio
 
Modulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGros
Modulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGrosModulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGros
Modulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGrosAna Delia Castillo Pacheco
 
Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...
Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...
Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...María Fernanda Ozollo Lubrano
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónBonfilio Pozos
 

Similaire à C:\Documents And Settings\Marcela\Mis Documentos\TíA Gorda\Unab Web2 0 Grupo42\Tareas\Aprendiendo Con Web 2 (20)

Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)
Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)
Aprender y enseñar (actividad 4 Gabriel)
 
Presentación begoña
Presentación begoñaPresentación begoña
Presentación begoña
 
Presentación begoña
Presentación begoñaPresentación begoña
Presentación begoña
 
Aprender y enseñar en colaborativo. oscar cantú
Aprender y enseñar en colaborativo. oscar cantúAprender y enseñar en colaborativo. oscar cantú
Aprender y enseñar en colaborativo. oscar cantú
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
5.2 Inclusión DUA.pdf
5.2 Inclusión DUA.pdf5.2 Inclusión DUA.pdf
5.2 Inclusión DUA.pdf
 
Wikis para la educacion presencial
Wikis para la educacion presencialWikis para la educacion presencial
Wikis para la educacion presencial
 
Educación y retos de la educación virtual
Educación y retos de la educación virtualEducación y retos de la educación virtual
Educación y retos de la educación virtual
 
Aprender y enseñar en colaboración rmfc
Aprender y enseñar en colaboración rmfcAprender y enseñar en colaboración rmfc
Aprender y enseñar en colaboración rmfc
 
Buenas prácticas mediadas por TIC
Buenas prácticas mediadas por TICBuenas prácticas mediadas por TIC
Buenas prácticas mediadas por TIC
 
Blog para profesores
Blog para profesoresBlog para profesores
Blog para profesores
 
Presentacion Caramés sinergia 2016.pptx
Presentacion Caramés sinergia 2016.pptxPresentacion Caramés sinergia 2016.pptx
Presentacion Caramés sinergia 2016.pptx
 
Aprender y enseñar
Aprender y enseñarAprender y enseñar
Aprender y enseñar
 
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
 Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si... Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del si...
 
Practica 3 portafolio de evaluación
Practica 3 portafolio de evaluaciónPractica 3 portafolio de evaluación
Practica 3 portafolio de evaluación
 
TRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITO
TRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITOTRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITO
TRES APRENDIZAJES Y UN SOLO PROPÓSITO
 
Modulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGros
Modulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGrosModulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGros
Modulo 1 act. 4. Aprender y enseñar en colaboración deBegoñaGros
 
Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...
Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...
Ozollo, F. y Naranjo. N (2020). EDUCACIÓN VIRTUAL: desde Adentro y con el Otr...
 
Educacion virtual desde adentro y con el otro final
Educacion virtual desde adentro y con el otro finalEducacion virtual desde adentro y con el otro final
Educacion virtual desde adentro y con el otro final
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 

Plus de María del Carmen Moreno Vélez (15)

Para pruebas saber pro
Para pruebas saber pro Para pruebas saber pro
Para pruebas saber pro
 
Compartiendo una propuesta de un modelo pedagógico 2
Compartiendo una propuesta de un modelo pedagógico 2Compartiendo una propuesta de un modelo pedagógico 2
Compartiendo una propuesta de un modelo pedagógico 2
 
Sobre uso de la rúbrica tigre mc y mk[1]
Sobre  uso  de  la rúbrica tigre mc y mk[1]Sobre  uso  de  la rúbrica tigre mc y mk[1]
Sobre uso de la rúbrica tigre mc y mk[1]
 
Propuesta Julio23
Propuesta Julio23Propuesta Julio23
Propuesta Julio23
 
Estandaresy Competencias Julio30 1
Estandaresy Competencias Julio30 1Estandaresy Competencias Julio30 1
Estandaresy Competencias Julio30 1
 
Enfoques, Métodos Y Modelos Julio 31
Enfoques,  Métodos Y  Modelos Julio 31Enfoques,  Métodos Y  Modelos Julio 31
Enfoques, Métodos Y Modelos Julio 31
 
Algunas reflexiones sobre estándares y competencias
Algunas reflexiones sobre estándares y competenciasAlgunas reflexiones sobre estándares y competencias
Algunas reflexiones sobre estándares y competencias
 
Propuesta de trabajo. Puerto Nariño-Amazonas
Propuesta de trabajo. Puerto Nariño-AmazonasPropuesta de trabajo. Puerto Nariño-Amazonas
Propuesta de trabajo. Puerto Nariño-Amazonas
 
Present Mmt Educ 1 [1]
Present Mmt Educ 1 [1]Present Mmt Educ 1 [1]
Present Mmt Educ 1 [1]
 
Present Mmt Educ 1 [1]
Present Mmt Educ 1 [1]Present Mmt Educ 1 [1]
Present Mmt Educ 1 [1]
 
Homenaje A Gardel
Homenaje A GardelHomenaje A Gardel
Homenaje A Gardel
 
Diploconflicto
DiploconflictoDiploconflicto
Diploconflicto
 
Pdigital
PdigitalPdigital
Pdigital
 
Ugc Redes2[1]
Ugc Redes2[1]Ugc Redes2[1]
Ugc Redes2[1]
 
Present M M T Educ 1 [1]
Present  M M T  Educ 1 [1]Present  M M T  Educ 1 [1]
Present M M T Educ 1 [1]
 

Dernier

La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 

Dernier (20)

La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 

C:\Documents And Settings\Marcela\Mis Documentos\TíA Gorda\Unab Web2 0 Grupo42\Tareas\Aprendiendo Con Web 2

  • 1. Aprendiendo con Web 2.0 Desde la experimentación hacia la elaboración colaborativa, ¿Por qué la “unidad de los criterios”? Tecnología Web 2.0 para la docencia María del Carmen Moreno Vélez Febrero 20 del 2010
  • 2. ¿Qué nos interesa de la Web 2.0? Ante las posibilidades de desarrollo de diferentes procesos, muchas personas podemos seleccionar campos de acción según los intereses particulares. A algunas personas nos interesan discusiones específicas sobre temas y conceptualizaciones relacionados con las experiencias de enseñar y de aprender.
  • 3. ¿Cómo aprendemos en las redes desarrolladas en la Web? Esta es una de las cuestiones que han inquietado a algunos profesores y a varios teóricos sobre los procesos de los aprendizajes Algunas personas trabajan desde la hipótesis de que una de las fuentes de aprendizaje es la experiencia reflexionada y compartida…
  • 4. Aprender en la Web 2.0 nos puede ayudar a aprender en redes de trabajo colaborativo.
  • 5. Desde los intereses personales en los procesos de aprendizaje En los últimos 20 años de experiencia educativa, he podido disfrutar de algunos avances tecnológicos y, de mis reflexiones sobre esta experiencia, he logrado descubrir que hay más campos para el aprendizaje que posibilidades de enseñanza. Con esto, quiero compartir con los lectores interesados en las discusiones, una propuesta para el debate que está relacionada con las concepciones de la enseñanza tradicional y las propuestas del aprendizaje colaborativo, consecuencia de las reflexiones compartidas. Por ello, me intereso en una conversación sobre la “Unidad de los criterios”. Con estas razones, presento una propuesta para la discusión.
  • 6. UNA PROPUESTA: Conjetura: Los criterios se exponen, se debaten, se hacen acuerdos alrededor de ellos, podemos ampliar, sustentar o profundizar sobre nuestros criterios, pero no se unifican . Algunos cuestionamientos: ¿Por qué tal trabajar por la unidad de criterios? ¿Cómo podríamos avanzar en los desarrollos y en los procesos propios del conocimiento, producto de la investigación, si todos unificáramos los criterios? ¿Quién nos garantizaría que los criterios que nos proponen unificar serían los mejores? ¿Cómo haríamos investigación si todos pensásemos lo mismo y desde los siglos supiéramos que esos criterios son los mejores y que sobre ellos debemos unificarnos? ¿Dónde quedaría el valor de las divergencias?
  • 7. Abramos y participemos en la discusión usando la herramienta “Comentarios” Es posible que estas conjeturas y cuestionamientos, susciten algunas inquietudes, si las discutimos, podremos aprender compartiendo la construcción de otras razones.
  • 8.