3. Um projeto para aprender vai ser
gerado pelos conflitos, pelas
perturbações nesse sistema de
significações, que constituem o
conhecimento particular do
aprendiz.
(Léa Fagundes, Aprendizes do
Futuro)
4. Ter uma temática
É um projeto Investigativo
O tema não é o que você quer
saber, é a área que você deve
investigar para chegar as respostas
5. O assunto Abrangente,
Comporta diversas possibilidades
de recorte,
O tema
Aquilo que o pesquisador
pretende abordar
Com parâmetros precisos em sua
investigação.
6. O assunto não é “o que você
quer saber”.
O tema é a área que você deve
investigar para chegar às
respostas.”
7. Queremos saber sobre “produção de vídeos
nas séries iniciais da educação fundamental”,
O assunto ( tema ) poderia ser definido como
“Mídias e Educação
Assunto: Mídias e Educação
Tema: “Produção de vídeos nas séries iniciais
da educação fundamental”
8. Quais as características da escola?
Qual tipo de projeto faria sentido?
Qual tema gerador estaria de acordo
com a escola?
Qual grupo de alunos?
9. Qual o tema que queremos trabalhar?
Por que o interesse por esse tema? O que
já sabemos a respeito?
Quais as principais dúvidas/inquietações
que possuímos acerca do tema?
Será que já existem respostas para estas
dúvidas?
Por que é importante encontrar respostas
para estas dúvidas?
10.
11.
12. CASTRO, José de e BIELLA, Jaime. Interdisciplinaridade: riscos, desafios e
encontros. Natal: SESI, 2010. Colaboração: Artemilson Alves de Lima, Gilson
Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira Cavalcante, Zilmar Rodrigues de Souza. Projeto
SESI -Curso Currículo Contextualizado. Disponível em:
<http://www.sesi.webensino.com.br>.
CASTRO, José de. Níveis de interação entre os saberes. Natal: SESI, 2010.
Colaboração: Artemilson Alves de Lima, Gilson Gomes de Medeiros, Ilane Ferreira
Cavalcante, Jaime Biella, Zilmar Rodrigues de Souza. Projeto SESI -Curso Currículo
Contextualizado. Disponível em: <http://www.sesi.webensino.com.br>.
COSTA, Jaqueline de Morais e PINHEIRO , Nilcéia Aparecida Maciel. O ensino por
meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada,
problematizada e interdisciplinar.
OLIVEIRA , Emanuelle. A interdisciplinaridade .
Multi, pluri, trans, inter, mas, o que é tudo isso?:
http://osmurosdaescola.wordpress.com/2011/07/06/multi-pluri-trans-inter-mas-
o-que-e-tudo-isso/