Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII DoştatLe titre: Le puzzle des religionsLe thème : Les grandes r...
Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat                                                        V...
Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII DoştatPréciser la     Déroulement               Activité des él...
Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat
Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat
Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat                                    Les différentes relig...
Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat  Les religions japonaises  Bouddhisme       Nichiren ·Bo...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Activite 2 religions c.e

537 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
537
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
3
Actions
Partages
0
Téléchargements
3
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Activite 2 religions c.e

  1. 1. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII DoştatLe titre: Le puzzle des religionsLe thème : Les grandes religions de l’humanitéLe type de la leçon : transmettre des nouvelles connaissances Compétence visée :Comprendre des informations globales et détaillées d’un document écrit I. Objectifs de la séquencea. Objectifs communicatifs:1- comprendre l’essentiel des informations d’un texte écrit2- produire des messages écrits – répondre aux questions3- diriger une interview pour décrire une religion et exprimer son avisb. Objectifs linguistiques :- s’exercer aux emplois des temps du passéc. Objectif interculturel : découvrir d’autres perspectives religieuses III. Supports utilisés - fiches de travail individuel, ordinateurs, la carte du monde et connexion Internet sur le site www.wikipedia.org IV. Méthodes : - l’explication, les questions-réponses, le jeu, l’observation, le dialogue, le brainstorming, le travail individuel, groupe/frontal V. Niveau de classeClasse de VIIe (A1) VI. Durée de la classe : 1 séance de 50 minutes
  2. 2. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat VII. Déroulement des activitésPréciser la Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de Matériel utilisé durée classe Présentation de Ecoute active de la consigne Explication des consignes Activité frontale Le tableau noir la compétence donnée et, éventuellement, des Présentation des objectifs, le Phase 1 et des objectifs questions des élèves. mode de travail, le choix du 5 min. de la séance thème Se préparer à Ils répondent quelles sont les Le professeur présente aux Individuelle/ Le tableau noir, la comprendre les symboles qu`ils connaissent, élèves des différents symboles frontale carte du monde images. qu`ils ont vu. plus ou moins connus et Formuler des demande qu’est-ce qu`ils hypothèses Mise en commun. connaissent. Le professeur écrit au tableau Phase 2 les noms de religions dictées par 10 min les élèves Il demande aux élèves de marquer sur la carte du monde les endroits représentatifs pour les symboles connus. Former les Ils regardent la fiche et font le D’abord il distribue la fiche avec Sous-groupes Fiche de travail (voir groupes des choix des religions dont ils vont les symboles des religions et égaux en nombre l’annexe) religions pour la se renseigner sur l’Internet demande aux élèves de lire le – chaque groupe a Phase 3 5 min recherche plan avec les quatre grands types une question à Mise en commun des idées à de religions et propose à chaque résoudre l’oral. groupe de choisir une religion de chaque grande catégorie.
  3. 3. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII DoştatPréciser la Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de Matériel utilisé durée classe Rechercher les Ils entrent sur le site et essayent à Le professeur montre comment 3 Sous-groupes/ informations accomplir les consignes. les élèves doivent travailler pour chaque groupe nécessaires sur faire une bonne recherche. Il choisit une de l’Internet Les élèves travaillent en groupe et accède le site religion de Phase 4 15 min individuellement. www.wikipedia.org et il cherche, chaque catégorie par exemple Le christianisme en Travail en équipe disant aux élèves de noter les idées principales de l’article lu. Compléter le Mise en commun et rassembler Il choisit les meilleures variantes Travail frontal Fiche de travail puzzle des les informations requises de trouvées par les élèves et les religions l’activité précédente. aident à compléter le puzzle des Phase 5 10 min religions. On écrit au tableau le Travail individuel résultat obtenu. Conclusion et Les élèves donnent par écrit leur Explication de la tâche pour le Frontale Fiches Phase 6 tâche de travail à feed-back au tableau noir. devoir écrit : Trouvez s’il y a des 5 min la maison Ils notent le thème du devoir écrit ressemblances entre les différentes religions.
  4. 4. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat
  5. 5. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat
  6. 6. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat Les différentes religions et croyances☻Les religions abrahamiques Le judaïsme Le christianisme Lislam☻Les religions asiatiques Lhindouisme Le bouddhisme Les religions chinoises Taoïsme ·Confucianisme · Dieu chinois · Yin-Yang Le Jaïnisme Le sikhisme
  7. 7. Professeur Mariana Dragomir Filip, Şcoala cu cls. I – VIII Doştat Les religions japonaises Bouddhisme Nichiren ·Bouddhisme Shingon ·Bouddhisme Tendai ·Bouddhisme de la Terre Pure · BouddhismeZen ·Shintoïsme · Shugendō * Autres religions asiatiques : Bön · Caodaïsme · Javanisme

×