1. XXII CONVENCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA AYACUCHO-2009 Identidad y Calidad de la Escuela Católica

2. 3º “Calidad Educativa y Esc. Católica” Ponencias 1º “Visión holística del hombre: Mirada desde la Iglesia Católica” 2º “Identidad de la Escuela Católica” 4º “Propuesta de una escuela católica en calidad” 5º “Retos y procesos de calidad educativa en el Perú” 6º “Por qué y para qué Escuela católicas Hoy”

3. Taller 1º Identidad en la Escuela Católica Talleres Taller 2º Calidad en la Escuela Católica

4. Visión holística del hombre: Mirada desde la Iglesia Católica 1º ponencia

8. 2º ponencia Identidad de la escuela Católica

9. IDENTIDAD es dar RESPUESTA a ¿QUIÉN SOY? ¿QUÉ SOY? ¿DE DÓNDE VENGO? ¿HACIA DÓNDE VOY? Identidad definida como el conjunto de rasgos peculiares que hacen a una persona o institución, única, irrepetible, distinta. Identidad definida como toda una gama de sentimientos que nacen hacia algo y por lo cual se lucha.

10. Con sentido de cuerpo: Fuerza vital de igualdad esencial y diversidad funcional. Promotora de Justicia: ésta más que de muchos discursos requiere de acciones concretas. Constructora de comunidad: no se trata de saber para tener o para poder dominar sino para servir solidariamente a los demás. A través de Educación integral: el ser humano como uno y a la vez pluridimensional. Sintetizando fe, cultura y vida. Actitud abierta y pluralista: marcado respeto por la diferencia y defensa de la vida y la dignidad del ser humano. En diálogo con las culturas: conocer el contexto amplio y concreto a la vez, donde ejerce su misión. NUESTRA RAZÓN DE SER EVANGELIZAR

11. Calidad educativa y Escuela católica 3º ponencia

12. Exigencias de la sociedad a la enseñanza escolar Los cuatro pilares para una educación de calidad Aprender a conocer Para que adquiera instrumentos para la comprensión Aprender a hacer Para poder influir sobre el propio entorno Aprender a ser Para lograr una integración entre la capacidad de autonomía, juicio. Aprender vivir juntos Para participar con otros respetándolo y valorándolo

13. Características de una escuela de calidad 1º sentido de misión 2º autonomía 3º Liderazgo 4º clima organizacional 5º gestión responsable 6º responsabilidad por los resultados

14. Planificación estratégica Plan –lÍderes – personas – realidad – acción ÉXITO ……… – lÍderes – personas – realidad – acción CONFUSIÓN ANSIEDAD Plan –………. – personas – realidad – acción Plan –lÍderes – ………… – realidad – acción LENTITUD SUEÑO FRUSTACIÓN Plan –lÍderes – personas – ………… – acción Plan –lÍderes – personas – realidad – …………

15. 4º ponencia Propuestas de una Escuela católica en calidad

16. Amenazas en la Escuela católica Realidad crisis de valores y relativismo moral sociedad pluralista y cambiante influencia negativa de los medios de comunicación marginación de la fe cristiana la Globalización

17. El problema real… sino CÓMO DEBEMOS RESPONDER, EN LA PRÁCTICA, A LAS EXIGENCIAS DE LOS TIEMPOS SIENDO FIELES AL EVANGELIO … no sólo es saber, teóricamente, quiénes somos o cómo debemos actuar …

18. Jesús ofrece un Plus distinto Educar por y para la práctica Valoriza la persona y su dignidad humana La Pedagogía del amor Defiende la educación como práctica de la libertad El amor, el servicio, la entrega, la humildad y la generosidad

19. 5º ponencia Retos y procesos de calidad educativa en el Perú

20. 1 .- LA EDUCACIÓN: ESPERANZA DE LOS PUEBLOS. “ No hay mejor inversión de un gobierno que aquella que está destinada a la educación” 2.- LA EDUCACIÓN EN CRISIS.

23. Por qué y para que´ de Escuelas Católicas Hoy 6º ponencia

24. Hay tres razones que justifican la necesidad de la Escuela Católica con una identidad clara, y una vocación evangélica, para la formación religiosa de niños y adolescentes: Al servicio de la Misión Al servicio de los pobres Al servicio de un verdadero liderazgo

28. Taller Identidad