El documento presenta una actividad para estudiantes de 3er año de la ESO sobre la tabla periódica de los elementos. Los estudiantes deben trabajar en equipo para responder preguntas sobre la historia y características de la tabla periódica utilizando recursos en línea. La actividad concluye con una pregunta sobre la justificación de la ordenación actual de la tabla periódica. Los estudiantes serán evaluados en base a la corrección y calidad de sus respuestas.

1. LA CAZA DEL TESORO.
¿SABES QUE ES LA TABLA PERIÓDICA?
Área: Física y Química Nivel: 3º ESO
INTRODUCCIÓN
A medida que avanzaba la química se iban encontrando nuevos
elementos. Como en el anuncio del coche que dice “los seres
humanos amamos las listas” en el mundo de la química hacía falta
que alguien ordenase los elementos conocidos con un criterio.
La ordenación no podía ser ni aleatoria, ni basadas en propiedades
sensoriales o propiedades químicas generales. Por supuesto debía
ayudar a aumentar el conocimiento químico. Un gran reto. Pero,
cuando los científicos se proponen algo y tienen la suerte de contar
con los recursos apropiados, casi siempre lo consiguen.
A ver si tu consigues realizar la tarea que se te propone, cuentas con
los recursos de la red y sobre todo, con tu ingenio y voluntad. A fin
de cuentas esto es lo que hace avanzar al ser humano. Así que suerte
y manos a la obra
TAREAS
Con la ayuda de las páginas webs que te indicamos debes ser capaz
de responder a las cuestiones que se te plantean. Debes de trabajar
en equipo con otro compañero debes colaborar con él de forma
que podáis resolver los enigmas que se proponen.

2. Hay en realidad dos tareas, una tarea relacionada con la historia de la
ordenación de los elementos químicos y la otra relacionada con las
características de la tabla periódica actual.
Si deseas entregarme el material impreso puedes emplear un
procesador de texto como Openoffice o Word.
1. ¿Cómo se llamaba la ciencia anterior al nacimiento de la
química?
2. ¿En qué consistía la búsqueda de la piedra filosofal?
3. Haz la representación alquimista del oro y la plata
4. ¿Quién es el padre de la química?
5. ¿Por qué se considera el padre de la Química?
6. ¿Cómo se llamaba y que estudios tenía el que se considera el
padre de la Química?
7. ¿Dónde nacieron los científicos responsables de la primera versión
de la tabla periódica de los elementos químicos?
LA GRAN PREGUNTA FINAL:
Justifica la ordenación actual de la tabla periódica.
RECURSOS QUE PUEDES CONSULTAR:
Origen de la química
Búsqueda de la piedra filosofal
Representación alquimista de los elementos
La vida del padre de la Química
Los logros de Lavoisier
La vida del padre de la Química
Científicos tabla periódica
Biografías científicos
Ordenación tabla periódica
EVALUACIÓN
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
1. Respuesta correcta a todas las cuestiones planteadas.
2. Utilización de vocabulario propio transformando así la respuesta.
3. Buena organización y reparto del trabajo.
4. Expresión y ortografía correctas.

3. 5. Calidad (literaria y científica) en las repuestas a la gran pregunta.
6. Buen comportamiento y hábito de trabajo en la realización de esta
actividad.
7. Se tendrá en cuenta la participación del estudiante en el debate
planteado anteriormente.
La calificación numérica la explicamos en la siguiente tabla:
CATEGORÍA 10 Puntos 7 Puntos 4 Puntos 1 Punto
Contenido Demuestra un
completo
entendimiento
del tema.
Demuestra buen
entendimiento
del tema.
Demuestra poco
entendimiento
de partes del
tema.
No parece
entender apenas
Comprensión El estudiante
puede con
precisión
contestar casi
todas las
preguntas
planteadas sobre
el tema por su
profesor de
clase.
El estudiante
puede con
precisión
contestar la
mayoría de las
preguntas
plantedas sobre
el tema por su
profesor.
El estudiante
puede contestar
unas pocas
preguntas
planteadas sobre
el tema por su
profesor.
El estudiante no
contesta
prácticamente a
nada.
Vocabulario Usa vocabulario
apropiado.
Aumenta el
vocabulario de la
audiencia
definiendo las
palabras que
podrían ser
nuevas para
ésta.
Usa vocabulario
apropiado.
Incluye 1-2
palabras que
podrían ser
nuevas para la
mayor parte de
la audiencia,
pero no las
define.
Usa vocabulario
vulgar pero casi
apropiado
Usa varias
expresiones que
no se ajustan en
absoluto al
lenguaje que
debe emplear.
Seguimiento del
Tema
Se mantiene en
el tema todo el
tiempo.
Se mantiene en
el tema la mayor
parte del
tiempo.
Se mantiene en
el tema casi la
mitad del tiempo
Apenas sigue el
tema.

4. La calificación se obtiene de la suma de las 4 notas, y su posterior
división entre 4. Si aparecen cifras decimales, se redondean a entero,
por exceso preferentemente.