proyecto, sobre vegetacion autoctona de entre rios

1. Responsables: Toller Marianela profesora de Biología
de cuatro año “A” y “B”.
Destinatario: alumnos de cuarto año de la escuela N° 3
“Francisco Ramírez” de los Charruas.

2.  El proyecto consiste en relacionar lo vivido por los chicos
de cuarto en el campamento y el trabajo que quedaron
haciendo los compañeros que no pudieron ir.
 La idea es plantear la actividad en el aula, la misma
consistirá en escuchar las exposiciones de los alumnos que
hicieron un trabajo de investigación de plantas autóctonas
del río Uruguay, ellos en las laminas darán ejemplos de
estas plantas y los que fueron de campamento a complejo
Maevia en la zona de Ayui, departamento Concordia que
está a la vera del río Uruguay compararan si recuerdan
haber visto estas especies en el lugar.

3. Objetivos:
 Distinguir la flora autóctona del rio Uruguay.
 Apreciar la riqueza natural que rodea su entorno.
 Conocer las especies de la zona.
 Valorar la biodiversidad del lugar.
 Concientizarse del cuidado.

4. Red social: Factbook.
Aplicación: NetworkeedBlogs
 Desde su cuenta de Facebook los alumnos encontraran
en el grupo cerrado el link que los lleva a la aplicación
NetworkeedBlogs donde hallaran el
blogger, ciencia, donde están las actividades, que serán
presentadas en este grupo cerrado al cual pertenecen.

5. Estrategias:
 En el aula los alumnos que no pudieron ir de campamento
expondrán sus trabajos, en los cuales se define especies
autóctonas, se dan ejemplos en forma oral, escrita y
grafica, haciendo hincapié en las medidas de protección de las
especies.
 Además si contáramos con los recursos se podrá en el aula
realizar las actividades propuestas en el blogger, así los
estudiantes que tengan dudas podrían consultar con el profesor.
Como en la escuela que yo trabajo aun no se cuenta con las
netbook si servicio de internet este trabajo deberá ser extra clase.
 Por eso se les dictará una nota en el cuaderno de comunicaciones
 para que los padres sepan que hay tarea que realizar usando la
red social.

6. El profesor es el administrador.
 El profesor agrega a los alumnos al grupo que lleva el
nombre de Biología, estos deberán entra al grupo y desde
allí con la aplicación de facebook ir al blogger y leer las
actividades.
 Los resultados de las actividades se publicaran en el grupo
de facebook.
 Tiempo para realizar la actividad un mes, etapas
presentación en de la actividad en la primer
clase, seguimiento diario del profesor de las
publicaciones, atendiendo las consultas vía facebook, aviso
del tiempo limite e finalización como recordatorio usando
eventos del facebook.

7. Evaluacion-Criterios
 Se tendrá en cuenta el número de imágenes es decir
variedad, originalidad, mayor número de
reconocimiento de especies.
 Las formas propuestas de cuidado de la biodiversidad
con respecto a la viabilidad.
 Opinión del trabajo en clase, a modo de mesa
redonda.
 Instrumento : la observación y corrección de los
trabajos publicados.

8. Privacidad y seguridad
 Se hablara con una charla de recomendaciones con los
alumnos en el aula, se les pedirá que analicen riesgos
de las redes, con ejemplos y ver entre todos como
cuidarse, es decir que datos no es conveniente publicar
por ejemplo.
 Después de la charla y reflexión se vera unos videos
corto con el retroproyector, el mimo también
aparecerá en el grupo de facebook.

9. Videos
 http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=_
VAgyuNjnoY
 ¿Tienes privacidad de verdad en las redes sociales?
 www.youtube.comN
 http://www.youtube.com/watch?v=XASJM7K9EEo&feature=rela
ted
 Redes sociales y privacidad: Cuida lo que publicas sobre los
demás
 www.youtube.comhttp://www.PantallasAmigas.net y Foro
Generaciones Interactivas ofrecen esta animación para
concienciar sobre los riesgos que implican ciertos usos de las re...


10. Enlace a la plataforma en la que se
desarrollará el proyecto.
 https://www.facebook.com/groups/232404703552936/
 Esta es la dirección del grupo, donde publicaran los
alumnos.
 https://apps.facebook.com/blognetworks/?fb_source=
search&ref=ts
 Esta es la dirección donde están las actividades que
deben realzar.

11. Reflexión:
 Yo considero muy importante el uso de las redes
sociales en el ámbito escolar porque es una forma
atractiva para los chicos logrando así interés por
actividades de la escuela, además es una forma rápida
de llegarles, comunicarles y guiarlos, creo q de esta
forma se esta incluyendo a la escuela en el ámbito
digital logrando así q no se produzcan disociaciones
entre esta y el nuevo mundo digital al cual están
inmersos los alumnos.

12. Fotos de actividades y otras del
campamento, se aprecian las
mismas especies.