1. Promoción
del
bienestar,
en
contextos
educa4vos.
Evidencias
y
ac4vos
para
la
salud.
Perspec4va
desde
Forma
joven
Mariano
Hernán
García
Escuela
Andaluza
de
Salud
Pública
Delegación
territorial
de
Igualdad,
salud
y
políAcas
sociales
Huelva,
27
de
sepAembre
de
2013

2. Definiciones
……Salud,
Bienestar
social
y
emocional…

3. Bienestar
sentimiento de autonomía y control sobre la
propia vida, habilidades para resolver
problemas de la vida, capacidad de
recuperación y sentido de cooperación con los
demás

4.
Evidencias

6.
RECOMENDACIONES
Para
los
equipos
que
trabajan
con
estudiantes.
Revisar
la
tarea
y
tomar
medidas
para
Orientarse
al
bienestar
y
la
salud
evidencias

7. acAvos
Factores
o
recursos
que
favorecen
la
salud

8. 9
“cuando la bebida, las drogas y los delitos pasan factura”
Contextos juveniles
SOCIAL MEDIA
cc.
Morgan
A.
press

9. Mirar
sistemáAca
y
rigurosamente

10. MEDIDAS
ESTRATEGIA
PRINCIPIOS
CURRICULUM
FAMILIA
ALUMNADO
FORMACIÓN
6

11. ESTRATEGIA

12. ACTIVOS
Y
TALENTO
DEL
CENTRO
MAPA
INVENTARIO
ESPACIO
EDUCATIVO:
ORGANIZACIÓN
Y
GESTIÓN
explícitamente
bienestar
mental:
(BM)
.
Ayudas
Especializadas
Compromiso
y
Liderazgo
Plan de estudios y !
extra-curricular!
Recursos
o
ACTIVOS.

13. PRINCIPIOS

14. Trabajar
junto
a
Validar
con
el
alumnado
Sumarse
al
barrio
o
pueblo
Apoyar
a
los
que
trabajan
REALMENTE
en
BM
de
los
chicos
y
chicas.
Mutuo
respeto
Cultura
de
la
inclusión.
¿pobre
salud
mental?
Ambiente
seguro
CERO!!!!
inAmidación
y
violencia
10
principios

15. atención
y
apoyo
ASESORIA
Especialistas
salud
mental
y
problemas
de
comportamiento
Principios

17. CURRICULUM

18. Currículum
(PCC)
promueve
AcAvos,
autoesAma
y
la
autoeficacia
Comportamientos
posiAvos
y
relaciones
exitosas
Comportamiento
disrupAvo
y
la
inAmidación.
currículum

19. Currículum
en
espiral.
Comprensivo
Aprend.
Basado
en
Proyectos
sociales
y
efec4vos
Adaptado
a
las
necesidades
del
alumnado
De
InfanAl
a
primaria
y
…
secundaria

20. 6
Habilidades
transversales
moAvación
conciencia
de
sí
mismo
resolución
de
problemas
los
conflictos:
gesAón
y
soluciones
colaboraAvas,
entender
y
manejar
senAmientos
relaciones
con
los
padres,
profesores
y
compañeros
enfoques
curriculares
6
Habilidades
transversales
para
Aprender
BM
moAvación
conciencia
de
sí
mismo
resolución
de
problemas
entender
y
manejar
senAmientos
soluciones
colaboraAvas
para
los
conflictos
Relacion
con
padres,
profesores
y
compañeros-­‐
amigos
currículum

21. EVALUAR
currículum
Evaluar
sistemáAcamente
la
perspecAva
de
las
personas.
Base
para
la
planificación
de
las
acAvidades
y
su
impacto
Monitoreo
Cuali/cuanA
NARRATIVA

22. FAMILIAS

23. Madres
y
Padres
Colaborar
con
Promover
el
bienestar
social
y
emocional
de
sus
hijos
Colaboración
de
Habilidades
como
padres.
Información,
acAvidades
grupales
aprendizaje
entre
iguales
Apoyo
a
los
que
viven
en
desventaja
Trabajo
con
familias

24. ALUMNADO

25. Asociación
con
la
infancia
y
la
adolescencia
5

26.
Alianzas
Adultos
Chicos
y
chicas
relaciones
y
apoyo
Educación
entre
iguales
y
mediación
Capacitación
mediadores
DebaAr
regladamente
preocupaciones
personales
Confidencialidad.

27.
FORMACIÓN

28. formación
permanente

29. desarrollar
bienestar
mental
en
los
chicos
y
chicas.
escuchar,
idenAficar
y
responder
a
necesidades
.
Comprensión
de
lo
subyacente
en
el
comportamiento
Habilidades
sociales
y
emocionales
como
adulto.
Integrar
el
bienestar
menta
en
la
formación
permanente
Aprender
a
…
Atención
“pastoral”
tutorial
a
los
alumnos
y
alumnas

31. Convicción
y
desarrollo
de
medidas
Baja
convicción
y
algunas
medidas
Enfoque
del
déficit
Enfoque
de
ac4vos
BIENESTAR
ESCOLAR
¿Alto
o
bajo?
BIENESTAR
ESCOLAR
BAJO

34. Gracias
Fotogragas,
genAleza
del
Observatorio
de
la
Infancia
en
Andalucía.
@marianoh
hip://marianohernanblog.blogspot.com.es/