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        GENES Y MANIPULACIÓN
              GENÉTICA



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       1.- ADN: MATERIAL DE LOS GENES

 • Cromatina o los cromosomas están formados
   por ADN (ácido desoxirribonucleico) y proteínas
 • Durante años discusión sobre cuál de las dos
   moléculas era la responsable de los caracteres
   hereditarios
 • Experimento de los bacteriófagos.



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                     BACTERIÓFAGOS




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            EXPERIMENTO BACTERIÓFAGOS




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           2.- ESTRUCTURA DEL ADN
• Descubierta en 1953 por Francis Crick y James
  Watson. Nobel en 1962
• Su modelo se conoce como “doble hélice”
• Larga molécula formada por dos cadenas
  antiparalelas y enrolladas en forma de doble
  hélice
• En cada una de las cadenas hay unas unidades
  denominadas nucleótidos

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           2.- ESTRUCTURA DEL ADN




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           2.- ESTRUCTURA DEL ADN




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           2.- ESTRUCTURA DEL ADN




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           2.- ESTRUCTURA DEL ADN




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           2.- ESTRUCTURA DEL ADN




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          3.- FUNCIONES DEL ADN

 • Portar la información genética
 • Controlar la aparición de los caracteres
   hereditarios
 • Pasar la información de una célula a sus
   descendientes durante la división celular


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         A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA


• La información genética esta contenida en la
  secuencia de nucleótidos del ADN: orden y tipo
  de nucleótidos (solo 4).
• Gen: segmento de ADN que lleva información
  para un determinado carácter
• Para que aparezca ese carácter es necesario
  que el individuo sintetice una proteína
       GEN       →         PROTEÍNA →      CARÁCTER
       Nucleótidos             Aminoácidos

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       A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA I


• Repasar concepto de aminoácido
• CÓDIGO GENÉTICO: conjunto de instrucciones
  que permiten pasar del lenguaje de nucleótidos
  al lenguaje de aminoácidos
• Código utiliza tripletes de nucleótidos: CODON
       – ACT→ aa1
       – TAC→ aa2
       – GCT→ aa3


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         A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN
                        GENÉTICA II
• Las células eucariotas tienen el ADN en el
  núcleo, ese ADN dirige el funcionamiento de la
  célula pero no puede salir de él por ello necesita
  la mediación de otras moléculas.
• ARN (ácido ribonucleico)
   – Formado por nucleótidos que contienen:
      • Azúcar ribosa
      • Acido fosfórico
      • Bases nitrogenadas: A, C, G Uracilo ( en
        lugar de Timina)

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       A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA II


• Tres tipos de ARN:
   – ARNm (mensajero) saca del núcleo la
     información del ADN
   – ARNt (transferente) transporta los aa que
     corresponden a cada codon
   – ARNr (ribosómico) lee el mensaje y lo traduce




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        A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN
                      GENÉTICA III

• TRANSCRIPCIÓN
   – proceso mediante el cual en el interior del
     núcleo se fabrica la molécula de ARNm
     (copia de un gen del ADN)
• TRADUCCIÓN:
   – proceso mediante el cual en el citoplasma los
     ribosomas “leen” el mensaje del ARNm y
     fabrican la proteína correspondiente.

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                               IMÁGENES




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                           IMÁGENES




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       B.- TRANSMITIR INFORMACIÓN
• La información genética contenida en todas las células
  de un individuo es idéntica y se transmite a través de la
  mitosis
• Antes de cada mitosis cada molécula hace una copia de
  sí misma: REPLICACIÓN
• REPLICACIÓN SEMICONSERVATIVA
       – Cadenas complementarias se separan
       – Cada una de ellas sirve de molde para fabricar otra nueva
       – Resultado dos moléculas idénticas, con la misma información
         genética
       – Proceso muy eficaz pero no totalmente perfecto

                                                                       19
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             IMAGEN REPLICACIÓN




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       4.- DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGÍA




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        5.- MUTACIÓN: CAMBIO EN EL ADN

• Son cambios de forma súbita y al azar en el
  ADN. Tipos:
       – Según su origen:
          • Espontáneas: de forma natural
          • Inducidas: provocadas por agentes mutágenos físicos
            (radiaciones UVA, X) o químicos (tabaco, alcohol)
       – Según células afectadas:
          • No reproductoras: desaparecen con la muerte de la célula o
            el organismo. Pueden producir tumores
          • Cs reproductoras: se transmiten a la descendencia


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        5.- MUTACIÓN: CAMBIO EN EL ADN

• Según su extensión:
       – Génicas: afectan a unos pocos nucleótidos de un gen
       – Cromosómicas: afectan a uno o varios genes de un
         cromosoma
       – Genómicas: afectan a uno o varios cromosomas




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       A.- MUTACIONES GÉNICAS




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       MUTACIÓN GÉNICA: ANEMIA FALCIFORME

• Proteína hemoglobina: 576 aminoácidos




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       B.- MUTACIONES CROMOSÓMICAS




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           C.- MUTACIONES GENÓMICAS




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       C.- MUTACIONES GENÓMICAS




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       C.- MUTACIONES GENÓMICAS




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        6.- MUTACIÓN: CONSECUENCIAS

• La mayor parte de las mutaciones son
  perjudiciales.
• Algunas de ellas las beneficiosas contribuyen a
  la diversidad genética y son responsables de la
  evolución de las especies




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            7.- INGENIERÍA GENÉTICA
• Biotecnología: parte de la biología que tiene
  como fin el uso de organismos vivos para la
  producción a gran escala de productos útiles.
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  pan, vinagre, vino, yogurt
• Ingeniería genética: parte de la biotecnología
  que emplea complejas técnicas para el
  aislamiento, modificar y transferencia de genes
  de unas especies a otras.
• Pág 70. Vacunas

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        8.- ORGANISMOS TRANGÉNICOS
• Organismo con su genoma modificado mediante
  ingeniería genética
       – Bacterias con gen de insulina humano
       – Maíz con genes de bacterias que segregan una
         proteína venenosa para los taladros (larva de
         mariposa que destruye el maíz)




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       9.- APLICACIONES DE INGENIERÍA GENÉTICA
 • Agricultura y ganadería:
       – Obtención de cultivos resistentes a plagas o a la
         acción de herbicidas
       – Mejora de plantas o animales con crecimiento más
         rápido y su adaptación a condiciones adversas
 • Salud humana
       – Productos farmacéuticos: insulina, factor de
         crecimiento, vacunas
       – Alimentos con características especiales: sin gluten
       – Órganos para trasplantes
 • Medioambiente: contaminantes
                                                                35
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        10.- RIESGOS DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

• Medioambiente
          • “Salto” de genes a especies silvestres,
            maleza resistente a herbicidas
          • Pérdida de biodiversidad
• Salud: nuevas alergias...
• Contexto social y político
       – Desaparición de cultivos tradicionales



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           11.- PROYECTO GENOMA HUMANO
• Objetivos: 1990 J. Watson
       – Elaborar mapas genéticos para identificar cuáles son los genes
         existentes y en qué cromosoma se localizan
       – Determinar la secuencia de nucleótidos exacta de cada gen,
         para conocer la proteína que codifica.
• Se completa en 2003
       –   3200 millones de pares de bases
       –   3% contiene información para fabricar proteínas
       –   Solo 0,1% diferencia a unas personas de otras
       –   25000 genes
• Aplicaciones en diagnóstico de enfermedades
  hereditarias, fabricación de medicamentos
  personalizados, terapia génica
                                                                         37
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4genes y manipulación1

  • 1. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola GENES Y MANIPULACIÓN GENÉTICA 1 4DBH
  • 2. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 1.- ADN: MATERIAL DE LOS GENES • Cromatina o los cromosomas están formados por ADN (ácido desoxirribonucleico) y proteínas • Durante años discusión sobre cuál de las dos moléculas era la responsable de los caracteres hereditarios • Experimento de los bacteriófagos. 2 4DBH
  • 3. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola BACTERIÓFAGOS 3 4DBH
  • 4. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola EXPERIMENTO BACTERIÓFAGOS 4 4DBH
  • 5. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 2.- ESTRUCTURA DEL ADN • Descubierta en 1953 por Francis Crick y James Watson. Nobel en 1962 • Su modelo se conoce como “doble hélice” • Larga molécula formada por dos cadenas antiparalelas y enrolladas en forma de doble hélice • En cada una de las cadenas hay unas unidades denominadas nucleótidos 5 4DBH
  • 6. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 2.- ESTRUCTURA DEL ADN 6 4DBH
  • 7. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 2.- ESTRUCTURA DEL ADN 7 4DBH
  • 8. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 2.- ESTRUCTURA DEL ADN 8 4DBH
  • 9. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 2.- ESTRUCTURA DEL ADN 9 4DBH
  • 10. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 2.- ESTRUCTURA DEL ADN 10 4DBH
  • 11. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 3.- FUNCIONES DEL ADN • Portar la información genética • Controlar la aparición de los caracteres hereditarios • Pasar la información de una célula a sus descendientes durante la división celular 11 4DBH
  • 12. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA • La información genética esta contenida en la secuencia de nucleótidos del ADN: orden y tipo de nucleótidos (solo 4). • Gen: segmento de ADN que lleva información para un determinado carácter • Para que aparezca ese carácter es necesario que el individuo sintetice una proteína GEN → PROTEÍNA → CARÁCTER Nucleótidos Aminoácidos 12 4DBH
  • 13. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA I • Repasar concepto de aminoácido • CÓDIGO GENÉTICO: conjunto de instrucciones que permiten pasar del lenguaje de nucleótidos al lenguaje de aminoácidos • Código utiliza tripletes de nucleótidos: CODON – ACT→ aa1 – TAC→ aa2 – GCT→ aa3 13 4DBH
  • 14. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA II • Las células eucariotas tienen el ADN en el núcleo, ese ADN dirige el funcionamiento de la célula pero no puede salir de él por ello necesita la mediación de otras moléculas. • ARN (ácido ribonucleico) – Formado por nucleótidos que contienen: • Azúcar ribosa • Acido fosfórico • Bases nitrogenadas: A, C, G Uracilo ( en lugar de Timina) 14 4DBH
  • 15. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA II • Tres tipos de ARN: – ARNm (mensajero) saca del núcleo la información del ADN – ARNt (transferente) transporta los aa que corresponden a cada codon – ARNr (ribosómico) lee el mensaje y lo traduce 15 4DBH
  • 16. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola A.- PORTAR Y CONTROLAR LA INFORMACIÓN GENÉTICA III • TRANSCRIPCIÓN – proceso mediante el cual en el interior del núcleo se fabrica la molécula de ARNm (copia de un gen del ADN) • TRADUCCIÓN: – proceso mediante el cual en el citoplasma los ribosomas “leen” el mensaje del ARNm y fabrican la proteína correspondiente. 16 4DBH
  • 17. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola IMÁGENES 17 4DBH
  • 18. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola IMÁGENES 18 4DBH
  • 19. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola B.- TRANSMITIR INFORMACIÓN • La información genética contenida en todas las células de un individuo es idéntica y se transmite a través de la mitosis • Antes de cada mitosis cada molécula hace una copia de sí misma: REPLICACIÓN • REPLICACIÓN SEMICONSERVATIVA – Cadenas complementarias se separan – Cada una de ellas sirve de molde para fabricar otra nueva – Resultado dos moléculas idénticas, con la misma información genética – Proceso muy eficaz pero no totalmente perfecto 19 4DBH
  • 20. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola IMAGEN REPLICACIÓN 20 4DBH
  • 21. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 4.- DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGÍA 21 4DBH
  • 22. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 5.- MUTACIÓN: CAMBIO EN EL ADN • Son cambios de forma súbita y al azar en el ADN. Tipos: – Según su origen: • Espontáneas: de forma natural • Inducidas: provocadas por agentes mutágenos físicos (radiaciones UVA, X) o químicos (tabaco, alcohol) – Según células afectadas: • No reproductoras: desaparecen con la muerte de la célula o el organismo. Pueden producir tumores • Cs reproductoras: se transmiten a la descendencia 22 4DBH
  • 23. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 5.- MUTACIÓN: CAMBIO EN EL ADN • Según su extensión: – Génicas: afectan a unos pocos nucleótidos de un gen – Cromosómicas: afectan a uno o varios genes de un cromosoma – Genómicas: afectan a uno o varios cromosomas 23 4DBH
  • 24. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola A.- MUTACIONES GÉNICAS 24 4DBH
  • 25. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola MUTACIÓN GÉNICA: ANEMIA FALCIFORME • Proteína hemoglobina: 576 aminoácidos 25 4DBH
  • 26. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 26 4DBH
  • 27. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 27 4DBH
  • 28. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola B.- MUTACIONES CROMOSÓMICAS 28 4DBH
  • 29. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola C.- MUTACIONES GENÓMICAS 29 4DBH
  • 30. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola C.- MUTACIONES GENÓMICAS 30 4DBH
  • 31. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola C.- MUTACIONES GENÓMICAS 31 4DBH
  • 32. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 6.- MUTACIÓN: CONSECUENCIAS • La mayor parte de las mutaciones son perjudiciales. • Algunas de ellas las beneficiosas contribuyen a la diversidad genética y son responsables de la evolución de las especies 32 4DBH
  • 33. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 7.- INGENIERÍA GENÉTICA • Biotecnología: parte de la biología que tiene como fin el uso de organismos vivos para la producción a gran escala de productos útiles. Utilizada desde tiempos remotos: producción de pan, vinagre, vino, yogurt • Ingeniería genética: parte de la biotecnología que emplea complejas técnicas para el aislamiento, modificar y transferencia de genes de unas especies a otras. • Pág 70. Vacunas 33 4DBH
  • 34. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 8.- ORGANISMOS TRANGÉNICOS • Organismo con su genoma modificado mediante ingeniería genética – Bacterias con gen de insulina humano – Maíz con genes de bacterias que segregan una proteína venenosa para los taladros (larva de mariposa que destruye el maíz) 34 4DBH
  • 35. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 9.- APLICACIONES DE INGENIERÍA GENÉTICA • Agricultura y ganadería: – Obtención de cultivos resistentes a plagas o a la acción de herbicidas – Mejora de plantas o animales con crecimiento más rápido y su adaptación a condiciones adversas • Salud humana – Productos farmacéuticos: insulina, factor de crecimiento, vacunas – Alimentos con características especiales: sin gluten – Órganos para trasplantes • Medioambiente: contaminantes 35 4DBH
  • 36. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 10.- RIESGOS DE LA INGENIERÍA GENÉTICA • Medioambiente • “Salto” de genes a especies silvestres, maleza resistente a herbicidas • Pérdida de biodiversidad • Salud: nuevas alergias... • Contexto social y político – Desaparición de cultivos tradicionales 36 4DBH
  • 37. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola 11.- PROYECTO GENOMA HUMANO • Objetivos: 1990 J. Watson – Elaborar mapas genéticos para identificar cuáles son los genes existentes y en qué cromosoma se localizan – Determinar la secuencia de nucleótidos exacta de cada gen, para conocer la proteína que codifica. • Se completa en 2003 – 3200 millones de pares de bases – 3% contiene información para fabricar proteínas – Solo 0,1% diferencia a unas personas de otras – 25000 genes • Aplicaciones en diagnóstico de enfermedades hereditarias, fabricación de medicamentos personalizados, terapia génica 37 4DBH
  • 38. Colegio El Carmelo- Karmelo Ikastetxea © Prof. Marian Sola IMAGEN 38 4DBH

Notes de l'éditeur

  1. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  2. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  3. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  4. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  5. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  6. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  7. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  8. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  9. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  10. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  11. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  12. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  13. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  14. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  15. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  16. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  17. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  18. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  19. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  20. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  21. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  22. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  23. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  24. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  25. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias
  26. VÍCTOR M. VITORIA es PROFESOR JANO 05/11/12 Estrategias de trabajo y aprendizaje - Desarrollo de las inteligencias