Breve reseña sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

1. FLACSO
DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN Y
NUEVAS TECNOLOGIAS – COHORTE 6
- AÑO 2009

2. Acercándonos a una Definición
Las NTIC no significan hacer lo mismo
mas rápido y fácil, sino que involucran
nuevas y diferentes formas de
vincularnos con las tecnologías, la
información y entre nosotros mismos
(relaciones interpersonales)

3. Entonces podríamos concluir que:
Es un conjunto de herramientas, que se
incorporan a las tradicionales y que nos brindan
nuevas formas de comunicarnos, nuevos
soportes que facilitan y amplían la interacción
entre los seres humanos y con diversas fuentes
de información, que posibilitan el
almacenamiento, procesamiento y transmisión
de información

4. Un poquito más claro
NTIC
(Revolución de la Información)
Apoyada en:
Multimedia Realidad Virtual Autopista de la Inform.
(texto, sonido, imágenes) (simulación de la realidad (PCs conectadas por
por PC) distintos medios)

5. Incidencias
Pautas Pautas
Culturales Sociales
SISTEMA
EDUCATIVO
INTERNET Telefonía Móvil

6. Las NTIC en la educación nos brindan
Nuevas competencias tecnológicas.
Entorno de aprendizaje virtual (E a D)
Nuevas herramientas de aprendizaje
Nuevos canales de comunicación
Nueva fuente u origen de la información
Nuevas herramientas para procesar la
información

7. ¿Qué dice nuestra Ley de educación?
En su Art. II, Inc. m. “desarrollar las competencias
necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes
producidos por las tecnologías de la información y la
comunicación”.
Cap III. Art. 27, Inc. d. “generar las condiciones
pedagógicas para el manejo de las NTIC . . . .”
Cap. IV, Art. 30, Inc, f. “desarrollar las capacidades
necesarias para la comprensión y utilización inteligente
y critica de los nuevos lenguajes producidos en el
campo de las tecnologías de la información y la
comunicación”

8. Para pensar
Nosotros como docentes, debemos pensar de
que manera podemos introducir estas NTIC en
nuestra curricula, sin separarlas de las
herramientas tradicionales, mostrándole a
nuestros alumnos como pueden relacionarse
las distintas herramientas disponibles para el
apropiamiento de los saberes.
Esta en nosotros guiarlos, para que las utilicen
con criterio.

9. Pero que hay de nuevo en la red?
Presenta una realidad en permanente cambio con un gran caudal de
contenidos que circula por las distintas vías, manteniéndonos
expectantes y casi acostumbrados a una constante innovación en
todo lo que circula en internet y los servicios que día a día pone a
nuestro alcance la red.
Estos servicios o herramientas pueden ser un excelente aliado del
docente, puesto que facilitan instancias de producción desde una
diversidad de lenguajes, poniendo en duda la clásica postura del
alumno consumista, que sólo recibe información y la reproduce. Por
lo cual, podemos decir que estas herramientas son excelentes
recursos que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje,
llegando a convertirse en herramientas que todo docente debería
tener en cuenta dentro de sus prácticas pedagógicas.

10. Las nuevas tendencias en internet
 “La Web de documentos se ha transformado en la
Web de datos. Ya no estamos simplemente
buscando las mismas viejas fuentes de información.
Ahora estamos buscando un nuevo grupo de
herramientas para agregar y remixar micro contenido
de maneras útiles." [1]
[1] Plataforma Web 2.0 : ¿Qué es?, Miguel Corsi
http://www.masternewmedia.org/es/2005/08/31/plataf
orma_web_20_aque.htm

11. Pero, hay una internet antigua y una
internet nueva?
Cuadro comparativo entre las características generales de la Web 1.0
y la Web 2.0:
WEB 1.0 WEB 2.0
Información centralizada Información descentralizada
Sitios con contenidos de alta y baja calidad Amplia diversidad en contenidos administrados por
administrados por un webmaster usuarios
Información poco actualizada Información en permanente cambio
Softwares tradicionales Softwares y aplicaciones que no requieren de su
instalación en la PC para utilizarlos
Contenidos y sitios más bien estáticos Contenidos y sitios flexibles, en permanente
transformación
Diseño y producción a cargo de quienes conocen sobre Diseño y producción sin necesidad de grandes
informática conocimientos de informática. Accesibles y prácticos.
Sitios con fines generalmente comerciales Sitios con fines diversos; en la mayoría de los casos, la
construcción de comunidades que comparten
intereses, prácticas, información, etc.
Software con licencias pagas Softwares gratuitos para el usuario
Función: difundir información Función: producir, diseñar, construir y compartir
información en diferentes soportes

12. Que es la web 2.0?
 Según Wikipedia[1] “el término Web 2.0 fue
acuñado por O'Reilly en 2004 para referirse a
una segunda generación de Web basada en
comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios, como las
redes sociales, los blogs, los wikis o las
folcsonomías, que fomentan la colaboración y
el intercambio ágil de información entre los
usuarios”.
[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

13. Una buena representación gráfica
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

14. Algunas aplicaciones
Google: Pagerank, Gmail, Google Earth, Google
Desktop, Google docs, etc.
Blog o weblog: permite publicar información.
Wikis: permiten modificar, ampliar o enriquecer los contenidos
publicados.
Repositorios: co-laboratorio, ofrecen la posibilidad de subir o
descargar de la Web herramientas multimedia (texto,
imágenes, voz o video) que pueden ser utilizadas con
fines científicos o pedagógicos, principalmente en
universidades y centros de estudios.
Flickr : permite subir fotografías a la red.
You Tube: permite compartir videos o imágenes animadas sin
contar con grandes recursos tecnológicos.
RSS 2.0 (Sindicación realmente simple), simplifica enormemente la
tarea de encontrar información útil
Feevy: es un "agregador de blogs" en formato “compact” para
poder incluir en un blog

15. Qué es un edublog o blogs educativo?
 Según la Wikipedia, “un edublog es un blog
que se usa con fines educativos o en
entornos de aprendizaje, tanto por profesores
como por alumnos”.

16. Uso de los blogs en el aula
 Blog de aula, asignatura o tema (como complemento
a las clases presenciales)
 Blog personal del alumnado como diario personal,
sobre sus intereses, inquietudes, aficiones, etc.
 Taller creativo multimedia: individual o colectivo.
Admite cualquier tema
 Gestión de proyectos de grupos, el prof(s) asesoran
en la realización de trabajos de investigación.
 Publicación electrónica multimedia: , periódico
escolar, revista digital, monografías, etc.
 Guía de navegación: se comentan sitios de interés,
noticias, etc.

17. Ejemplos de blogs educativos
 Blog de profesorado, aula o tema:
Aula de historia: http://auladehistoria.blogspot.com/
Energías renovables:
http://web.eduscatur.princast.es/ies/llanera/wp/
 Blogs de estudiantes:
Bloggin´Away. 5º inglés
http://web.educastur.princast.es/eoi/eoimiere/myweb/blog
 Blogs de blogs
Aulablog: Proyecto colaborativo
http://aulablog.com/
Planeta educativo:
http://aulablog.com/planeta/