MÉMOIRE MASTER IIL’image et la réception orale au      Lycée Professionnel
CHOIX DU SUJETPROBLEMEObservé difficultés des élèves lors de l’activité langagière deréception orale voilà pourquoi j’ai d...
Difficultés rencontrées dans la mise en                 oeuvreIncompréhension des élèves de la bande sonoreJ’ai lu de nomb...
APPORT DU MÉMOIRE                PROFESSIONNELCompétences professionnellesMaitriser la langue française pour enseigner et ...
CHAPITRE 1L’image comme aide à l’activité de pré-    écoute lors de la réception orale   Anticipation par l’image   Prépar...
Plan de sequence foodP 21 Activité de repérage grâce à l’image :Deux possibilités :           rétroprojecteur           pl...
Nature morte p 22Interdisciplinarité Littérature et en art plastiqueSpécificité de la nature morte très souvent des fruits
SAMRAAprès réflexion et les nombreuses simulations qui ont suivi dépôt du mémoireme rend compte préciser que développer la...
Activité de post écoute par l’image        d’où l’annexe de l’évaluation en exemple       Après les cours qui ont suivis d...
activitéImages à remettre dans l’ordre chronologiquedu document illustré par annexe 5Annexe 6 : méthodologie de l’analyse ...
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Marie line

  1. 1. MÉMOIRE MASTER IIL’image et la réception orale au Lycée Professionnel
  2. 2. CHOIX DU SUJETPROBLEMEObservé difficultés des élèves lors de l’activité langagière deréception orale voilà pourquoi j’ai décidé de me pencher surce problème.HYPOTHESES DE SOLUTIONMise en place d’activités permettant d’éveiller leur intérêt enréception oralePROBLEMATIQUEComment l’image peut-elle aider à la réception orale
  3. 3. Difficultés rencontrées dans la mise en oeuvreIncompréhension des élèves de la bande sonoreJ’ai lu de nombreux ouvrages sur l’image en particulier celui de J. Hamonet-BabonneauIl faut que l’image corresponde bien au texteL’image fixe n’est pas forcément exploitable en post écoutePas eu l’opportunité de mettre en place avec les élèves
  4. 4. APPORT DU MÉMOIRE PROFESSIONNELCompétences professionnellesMaitriser la langue française pour enseigner et communiquerMaîtriser les disciplines et avoir une bonne culture généraleL’enseignant a présenter l’ile de Grenade lors de la leçon sur Lewis Hamilton.Concevoir et mettre en œuvre son enseignementOrganiser le travail de la classeJ’ai pu remarquer que la préparation des séances et des séquences doit êtreminutieuse. Une activité mal placée ne facilite en rien la compréhension.Se former et innover
  5. 5. CHAPITRE 1L’image comme aide à l’activité de pré- écoute lors de la réception orale Anticipation par l’image Préparation à l’écoute Anticipation par le titre semblait bloquée d’où l’utilisation de l’image La visualisation de la notion facilite la compréhension L’image déclencheur pour la compréhension
  6. 6. Plan de sequence foodP 21 Activité de repérage grâce à l’image :Deux possibilités : rétroprojecteur planche avec des vignettesPour cette activité … monosémique p22Autres Activités d’écoute globale p 42 : Listen to the tape and number the food in the order you hear themthen look at the photographs and repeat the namesRemplacez les dessins (food) et les signes par des mots pour formerdes énoncés : like + , dont like – love ++ hate – prefer xEcoutez et notez ce que chacun aime ou n’aime pas puis reformulez lesénoncés.Autre tâche finale : tu rédiges une recette à partir des notes et images
  7. 7. Nature morte p 22Interdisciplinarité Littérature et en art plastiqueSpécificité de la nature morte très souvent des fruits
  8. 8. SAMRAAprès réflexion et les nombreuses simulations qui ont suivi dépôt du mémoireme rend compte préciser que développer la phase de préparation à l’écouteAnalyse de l’image pré-requis car déjà étudié en seconde baccalauréatprofessionnelActivité :Jeu de kim 29 Remplacer les 12 mots par 12 vignettes ou illustrationsreprésentant les éléments du document sonore qui seront projetés au tableaupendant quelques secondesL’image n’est pas toujours adéquate pour l’activité de pour écoute aussi ai-jeproposé le débat. Mais un débat se prépare et doit se faire dans une séance.
  9. 9. Activité de post écoute par l’image d’où l’annexe de l’évaluation en exemple Après les cours qui ont suivis dépôt du mémoire j’ai mieux réfléchi à la tâche finale pour cette leçon aurais pu proposer une autre image avec un autre groupe ethnique et l’élève est Samra
  10. 10. activitéImages à remettre dans l’ordre chronologiquedu document illustré par annexe 5Annexe 6 : méthodologie de l’analyse del’image

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