1. ENFOQUES DE INVESTIGACIÒN Investigación Etnográfica - Cualitativa.

2. Investigación Social Cualitativa. Modo de comprender e interpretar la realidad social.

3. Modalidades de la investigación social cualitativa. Historia de Vida Investigación Etnográfica Investigación Participativa Investigación Evaluativa Método Prográfico. Sistematización de Experiencias

4. Investigación Etnográfica.

5. Antecedentes Históricos: Boas Malinowski Trabajo de Campo La cultura de una sociedad con un enfoque inductivo. En forma sistémica como estrategia de trabajo antropológico. Método de participación directa, la observación y la investigación.

6. Conceptualización: Etnografa Grafe: Ethnos: Descripción. Estilo de vida de un grupo de personas. Investigación Etnográfica. Descripción – Registro -análisis sistémico De un equipo de la realidad social de una escena cultural de patrones de interacción social.

7. Caracterìsticas: Flexibilidad Apertura.

10. Investigación Etnográfica Proceso Metodológico.

12. 1. Diseño general del proceso de investigación: Planteamiento del problema Formulación de objetivos. Referentes Conceptuales. Planteamientos Preliminares. Análisis de la información. Recolección. Registro. Sistematización.

13. 2. Recolección y descripción de la información: Trabajo de campo. Implica la construcción de unos criterios generales que lo orientan. Donde buscar información. Técnicas y momentos Permanencia en el campo. Articulación entre el contexto micro y macro. Informantes claves.

15. 3. Categorización y análisis de contenidos: Pretende la emergencia de la posible estructura teórica implícita en el material recopilado. El análisis de contenidos implica una inmersión en la realidad objeto de estudio.

16. 4. Interpretación y Teorización: Implica trabajar los datos generados ó recopilados, organizarlos en unidades manejables, clasificarlos, jerarquizarlos. Permite una relación integradora de la teoría y la práctica y obtener una visión completa de la realidad que se estudia.

17. Investigación Cualitativa.

18. Posibilidades: Se usa en cualquier momento de la investigación. Combina con otras estrategias y modalidades. Genera descripciones valiosas. Facilita el proceso de elaboración teórica. Resultados de mayor validación ecológica. La diversidad de fuentes permite la triangulación y posibilita la comprobación y el control de los efectos del proceso de investigación sobre los datos.

19. Limitaciones: No puede usarse para estudiar acontecimientos pasados. Su capacidad de discriminar hipótesis rivales es débil. En contraste con la encuesta es limitado para tratar casos a larga escala. Su trabajo se centra en lo micro, en casos particulares estudiados en profundidad. Su pretensión no es la generalización.

20. Historia de vida.

23. Historias de la vida. Recurso. Técnica. Estrategia. Método de investigación Social Cualitativa.

25. Parte de una pregunta de un enigma por resolver y presenta 3 momentos articulados entre si: Proceso Metodológico.

28. 3.Análisis: Interpreta la compresión de lo social y sus movimientos. Pasar de las reflexión concierta a la reflexión. Pasar del análisis de la historia individual al análisis de la vida social en movimiento.

29. La entrevista; además de la observación directa , revisión de archivos personales e institucionales. Registro y sistematización de información. Se acude a la grabación y trascripción en fichas de contenido y el investigador categoriza - analiza el contenido - análisis comparativo. Técnicas:

30. Entrevistada: Acepta contar su vida y reconstruir sus experiencias pasadas a la luz del presente. Entrevistador: Analiza y sistematiza la información a partir de la hipótesis e interpretaciones donde está presente su propia historia. Con estos dos tiempos se estrategia el tiempo histórico, las diversas épocas en que se desenvuelven los acontecimientos, cuyo reconocimiento permite contextualizar tanto a sus protagonistas como a sus vivencias y espacios. La historia de vida relaciona tiempos y espacios.

32. Historia de vida. Posibilidades: Poder de Focalización mediante el cuál se incremente la riqueza de detalles recuperados. Capta la dimensión temporal en los acontecimientos investigados. Facilita el conocimiento acerca de la relación de la subjetividad con las instituciones sociales, sus imaginarios y representaciones simbólicas. Posibilita la comprensión de la complejidad de los temas sociales. Es posible trabajar múltiples temas y heterogéneos actores.

33. Limitaciones. Plantea un trabajo arduo sistemático y dispendioso de reconstrucción del relato. Implica procesos investigativos complejos y de larga duración. Es necesario considerar sus implicaciones éticos por implicar la intimidad del protagonista frente al contexto socio político.

34. Investigación Educativa Gracias.