Introdução à Internet

•

0 j'aime•1,740 vues

M

Formation Technologie

Casa da Juventude de Vialonga Introdução à Internet

Objectivos ,[object Object],[object Object],[object Object]

O que é uma rede? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Central 263 Sub Central 263 001 263 001 001 263 001 002 263 002 001 263 002 002 Sub Central 263 002 REDE TELEFÓNICA NACIONAL

192.0.0.1 192.0.0.2 192.0.0.3 192.0.0.4 192.0.0.5 192.0.0.6 192.0.0.7 192.0.0.8 192.0.0.9

O que é a Internet? A Internet é uma rede de redes à escala mundial de milhões de computadores.

O que é a Internet?

História da Internet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Áreas da Internet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sumário ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

A internet

Internet

Slide internet

Claudinéia da Silva

Como funciona a internet - UFRPE

Como funciona a internet - UFRPE

Como funciona a internet - UFRPE

FLAVIA987654321

Aula - Internet

Aula - Internet

Aula - Internet

Vinicius Luciano Menezes Cotrim

Apostila básica sobre internet

Apostila básica sobre internet

Apostila básica sobre internet

andremarcioneumann

Funcionamento da Internet

Funcionamento da Internet

Funcionamento da Internet

Juliana Valença

Histórico e Funcionamento da Internet

Histórico e Funcionamento da Internet

Histórico e Funcionamento da Internet

Christian Devezas

Internet

Mateus Nogueira

Principais Conceitos Internet

Principais Conceitos Internet

Principais Conceitos Internet

Como funciona a internet

Como funciona a internet

Como funciona a internet

A Internet - RESUMO

A Internet - RESUMO

A Internet - RESUMO

Cap i5net1

pedrofrancisco10

História da internet

História da internet

História da internet

Os principais serviços de internet

Os principais serviços de internet

Os principais serviços de internet

a origem da internet

a origem da internet

a origem da internet

Internet

Mariana Cerveira

O funcionamento da internet

O funcionamento da internet

O funcionamento da internet

Internet: evolução e serviços

Internet: evolução e serviços

Internet: evolução e serviços

Agrupamento de Escolas da Batalha

A origem e evolução da internet

A origem e evolução da internet

A origem e evolução da internet

Daniele Diniz Diniz

Tendances (20)

A internet

Internet

Slide internet

Como funciona a internet - UFRPE

Como funciona a internet - UFRPE

Como funciona a internet - UFRPE

Aula - Internet

Aula - Internet

Aula - Internet

Apostila básica sobre internet

Apostila básica sobre internet

Apostila básica sobre internet

Funcionamento da Internet

Funcionamento da Internet

Funcionamento da Internet

Histórico e Funcionamento da Internet

Histórico e Funcionamento da Internet

Histórico e Funcionamento da Internet

Internet

Principais Conceitos Internet

Principais Conceitos Internet

Principais Conceitos Internet

Como funciona a internet

Como funciona a internet

Como funciona a internet

A Internet - RESUMO

A Internet - RESUMO

A Internet - RESUMO

Cap i5net1

História da internet

História da internet

História da internet

Os principais serviços de internet

Os principais serviços de internet

Os principais serviços de internet

a origem da internet

a origem da internet

a origem da internet

Internet

O funcionamento da internet

O funcionamento da internet

O funcionamento da internet

Internet: evolução e serviços

Internet: evolução e serviços

Internet: evolução e serviços

A origem e evolução da internet

A origem e evolução da internet

A origem e evolução da internet

Similaire à Introdução à Internet

Historia da internet

Historia da internet

Historia da internet

Escola de Informática Evolutime; Colégio Pio XII

A História da Internet

A História da Internet

A História da Internet

Vitor horta internet

Vitor horta internet

Vitor horta internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

A Historia da Internet

A Historia da Internet

A Historia da Internet

a historia da internet

a historia da internet

a historia da internet

História da Internet

História da Internet

História da Internet

Introdução ao Desenvolvimento WEB

Introdução ao Desenvolvimento WEB

Introdução ao Desenvolvimento WEB

Tony Alexander Hild

Tecnologias de informação e comunicação

Tecnologias de informação e comunicação

Tecnologias de informação e comunicação

Agrupamento de escolas de mortágua

Agrupamento de escolas de mortágua

Agrupamento de escolas de mortágua

Diogo E EU Acredito

Apostila internet

Apostila internet

Apostila internet

A história da internet

A história da internet

A história da internet

Jéssica Duarte

Aula 01

Jorge Ávila Miranda

Internet (1)

A história da Internet

A história da Internet

A história da Internet

A internet tic catarina silva 9ºc nº2

A internet tic catarina silva 9ºc nº2

A internet tic catarina silva 9ºc nº2

Aula 02 á 03 introdução. as tecnologias da informação e internet (2ª parte).

Aula 02 á 03 introdução. as tecnologias da informação e internet (2ª parte).

Aula 02 á 03 introdução. as tecnologias da informação e internet (2ª parte).

AntnioGilbertoBastos

Pwp.8.1

pedrojpfrancisco

Pwp.8.1

pedrojpfrancisco

Similaire à Introdução à Internet (20)

Historia da internet

Historia da internet

Historia da internet

A História da Internet

A História da Internet

A História da Internet

Vitor horta internet

Vitor horta internet

Vitor horta internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

Historia Da internet

A Historia da Internet

A Historia da Internet

A Historia da Internet

a historia da internet

a historia da internet

a historia da internet

História da Internet

História da Internet

História da Internet

Introdução ao Desenvolvimento WEB

Introdução ao Desenvolvimento WEB

Introdução ao Desenvolvimento WEB

Tecnologias de informação e comunicação

Tecnologias de informação e comunicação

Tecnologias de informação e comunicação

Agrupamento de escolas de mortágua

Agrupamento de escolas de mortágua

Agrupamento de escolas de mortágua

Apostila internet

Apostila internet

Apostila internet

A história da internet

A história da internet

A história da internet

Aula 01

Internet (1)

A história da Internet

A história da Internet

A história da Internet

A internet tic catarina silva 9ºc nº2

A internet tic catarina silva 9ºc nº2

A internet tic catarina silva 9ºc nº2

Aula 02 á 03 introdução. as tecnologias da informação e internet (2ª parte).

Aula 02 á 03 introdução. as tecnologias da informação e internet (2ª parte).

Aula 02 á 03 introdução. as tecnologias da informação e internet (2ª parte).

Pwp.8.1

Pwp.8.1

Dernier

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

LEONIDES PEREIRA DE SOUZA

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Centro Jacques Delors

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

denisecompasso2

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Falando de Física Quântica apresentação introd

Falando de Física Quântica apresentação introd

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

Dernier (20)

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

O que é arte. Definição de arte. História da arte.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

Falando de Física Quântica apresentação introd

Falando de Física Quântica apresentação introd

Falando de Física Quântica apresentação introd

Introdução à Internet

1. Casa da Juventude de Vialonga Introdução à Internet

2.

3.

4. Central 263 Sub Central 263 001 263 001 001 263 001 002 263 002 001 263 002 002 Sub Central 263 002 REDE TELEFÓNICA NACIONAL

5. 192.0.0.1 192.0.0.2 192.0.0.3 192.0.0.4 192.0.0.5 192.0.0.6 192.0.0.7 192.0.0.8 192.0.0.9

6. O que é a Internet? A Internet é uma rede de redes à escala mundial de milhões de computadores.

7. O que é a Internet?

8.

9.

10.