El documento describe el proceso de diseño de una secuencia didáctica sobre el presente simple afirmativo para rutinas por parte de un grupo de maestras. El grupo comenzó con una lluvia de ideas y luego investigó cómo armar una secuencia didáctica efectiva. Cada maestra aportó recursos diferentes como textos, videos, imágenes y herramientas para enriquecer la secuencia de manera atractiva y lograr con éxito el objetivo de diseñar una secuencia didáctica colaborativa.

1. SECUENCIA DIDACTICA:
ENGLISHCONECTAR5
“Así diseñamos nuestra
secuencia”

2. El proceso comenzó el 27 de junio con una lluvia de ideas
a partir del tema elegido: “presente simple afirmativo:
rutinas”
…podemos usar…
cmaps? Dropbox? Voki? Youtube? Algún gif
animado? Imágenes?? Un texto!?

3. ¿¿¿¿¿?????
• ¡¡¡¡A investigar se ha dicho chicas!!!!
• ¿Qué es?
• ¿Cómo se arma?
• ¿Cómo lo vamos a hacer?

4. ¡¡A navegaaarrr!!
¡Y sin marearse!

5. En la secuencia debíamos incluir:
 Carátula
 Información sobre la secuencia
 Introducción
 Objetivo
 Destrezas implicadas
 Competencias activadas
 …Y 5 pasos indispensables…

6. …para lograr que nuestra secuencia tenga cuerpo,
a saber:
 Antes de empezar
 Observar y comprender
 Recursos lingüísticos
 Producir y comunicar
 Expansión
¡Entonces llegó el gran momento!
NUESTRA PRIORIDAD ERA: ¡UNA SECUENCIA
ATRACTIVA!
Para eso debíamos…

7. ¡MUY ATRACTIVA!

8. Seleccionar el material que habíamos encontrado.
Todo nos era útil, había que decidirse.

9. ¡Y largamos el trabajo colaborativo!
• Eli aportó textos y ejercicios
• Nelly los videos (varios para que elijamos)
• Cris Bussano secuencias de imágenes (a elección)
• Cris Gomez herramientas para enriquecerla (de las que
usamos unas cuantas!)
• Ma del Mar elaboró los enunciados.

10. Hoy podemos decir:
¡¡¡¡¡¡¡¡MISION CUMPLIDA!!!!!!!!!

11. Este power point ha sido presentado por:
• Cris Bussano
• Cris Gomez
• Elisa Acevedo
• Nely Avila
• María del Mar Palacios

12. TRABAJAR CONECTADOS ES EL
SECRETO