Este documento descreve o projeto pedagógico do curso de licenciatura em dança oferecido pelo PARFOR, apresentando sua equipe de elaboração, público-alvo, organização curricular, linhas de pesquisa, estágio supervisionado e atividades complementares.

1. PROJETO PEDAGÓGICO DO
CURSO DE LICENCIATURA EM
DANÇA-PARFOR-2012 .

2. Equipe de elaboração do
PPC
• Me. Benedita Alcidema C. S. Magalhães
(Pedagoga-Lic. Dança/PARFORETDUFPA/ICA/UFPA)
• Profª Me. Inês Antonia Santos Ribeiro
(Pedagoga- Lic. Teatro/ PARFORETDUFPA/ICA/UFPA
• Prof.ª. Me. Daísa Gomes do Rosário
(ETDUFPA/ICA/UFPA)
• Prof.ª. Me. Ana Cristina Freire Cardoso
( Coordenadora do Curso Lic. Dança PARFOR)

3. • Nome do Curso: Licenciatura em
Dança
• Público alvo: Professores da rede
pública de ensino do Estado do Pará,
em exercício na Educação Básica.
• Forma de ingresso: a partir da
Plataforma Freire/MEC
• Número de vagas: 40 alunos

4. • Turno de funcionamento: Manhã e Tarde
• Modalidade de oferta: presencial e a
distância
• Título Conferido: Licenciado em Dança
• Duração: 3 anos
• Carga horária: 2.846
• Período letivo: intensivo
• Regime acadêmico: Seriado

5. • Formas de
Modular.
ofertas
de
atividades:
• Forma de Re-oferta de atividades:
Presencial ou Mista (neste caso, com
mínimo de 30% da carga horária da
atividade na modalidade presencial).
• Avaliações externas: ENADE/PROEG

6. • Locais de funcionamento: Castanhal,
Capanema e Santarém/PA.
• Atos Normativos do Curso: Resolução
CONSEPE N.º 3.616/ 2007 de criação do
Curso
de
Licenciatura
em
Dança/ETDUFPA/Belém e Res. CONSEPE
N.º 3.602/ 2007 que aprova o PPC da Lic.
em Dança/ETDUFPA/Belém.

7. OBJETIVO DO CURSO
• Formar professores-pesquisadores em Dança, em
nível superior, aptos a atuar na Educação Infantil,
Ensino
Fundamental,
Médio
e
Educação
Profissional do nível da Educação Básica, de
instituições públicas e privadas e outros
segmentos que requeiram esse profissional
qualificado, além de possibilitar a continuidade de
sua formação de professor-pesquisador em Dança
em programas de pós-graduação em Artes e áreas
afins. Tendo essa formação apoiada na realidade
amazônica, na criação artística e na pesquisa.

8. ORGANIZAÇÃO
CURRICULAR DO
CURSO
• I - Núcleo de Formação Básica (952 horas):
formado por disciplinas de estudos relacionados
com as áreas das Artes Cênicas, da Música, das
Ciências da Saúde e das Ciências Humanas e
Sociais, de forma a fornecer a base dos
conhecimentos necessários à Licenciatura em
Dança, além de possibilitar a interdisciplinaridade
entre as diferentes áreas de conhecimento a fim
de melhor preparar o docente em Dança para
atender a Educação Infantil, Ensino Fundamental,
Médio e Educação Profissional do nível da
Educação Básica;

9. • II- Núcleo de Formação Específica (680
horas):
formado pelas disciplinas de estudos
relacionados com a Estética e com a História
da Dança, a Cinesiologia, as Técnicas de
Criação Artística e de Expressão Corporal e a
Coreografia, é o que dá suporte definitivo na
formação
profissional
do
discente,
instrumentalizando-o com os conteúdos
técnicos da profissão e com a necessária
qualidade, proporcionando subsídios no campo
da pesquisa e do ensino, valorizando a interrelação entre ambos;

10. • III - Núcleo de Formação Teórico-Prático
(1.014 horas):
este núcleo compreende o domínio das
técnicas e princípios relacionados: a expressão
musical, aspectos Coreográficos e de
Expressão
Corporal,
bem
como
o
desenvolvimento de atividades relacionadas
com os Espaços Cênicos, com as Artes
Plásticas, com a Sonoplastia e com as demais
práticas inerentes à produção em Dança como
expressão da arte e da vida.

11. A articulação dos núcleos contabiliza
2.646
horas,
as
quais
estão
distribuídas entre as 36 disciplinas em
seus respectivos núcleos: de formação
básica, específico e teórico-prático.

12. • Compõe, ainda, o desenho curricular do Curso de
Licenciatura
em
Dança,
as
Atividades
Complementares, num total de 200 horas,
totalizando para a integralização do curso 2.846
horas, conforme demonstrado no desenho
curricular .
• Além disso, as Atividades de Extensão
correspondem a 284,6 horas referentes a 10%
do total da carga horária de integralização do
curso.

13. TRABALHO DE
CONCLUSÃO DE CURSO
• O Trabalho de Conclusão de Curso é
uma atividade curricular obrigatória,
se configurará como um projeto
artístico- educacional, que será
precedido e preparado por meio do
componente curricular Metodologia
da Pesquisa em Arte e compreenderá
ainda: TCCI e TCC II.

14. TCC
• A apresentação da monografia será
realizada mediante a apresentação
pública do trabalho de pesquisa, para
uma banca examinadora, composta
por, no mínimo, dois docentes do
Curso de Licenciatura em Dança.

15. TCC
• Em se tratando de um curso na área de
Artes, a apresentação do trabalho de
conclusão de curso poderá ser realizada,
também, em forma de produção artística,
acompanhada de respectiva fundamentação
teórica e metodológica, de acordo com as
normas estabelecidas pela Associação
Brasileira de Normas Técnicas.

16. TCC
• No quinto módulo, a disciplina TCC I
será fundamental para a continuação
da elaboração do projeto de pesquisa,
sob a orientação do professor. Esta
disciplina vai possibilitar ao aluno a
construção da metodologia de sua
pesquisa e a fundamentação teórica.

17. TCC II
• No sexto módulo, o discente
executará
e
redigirá
a
sua
monografia e fará a defesa pública do
seu trabalho de conclusão de curso.

18. Linhas de pesquisa para
o TCC
• Formação de Professor e Processos de
Ensino e de Aprendizagem.
• Ensino das Poéticas e Processos de
Encenação: estudos sobre tendências
contemporâneas das artes do espetáculo,
imaginário e criação, composição, formação
e recepção.

19. Linhas de pesquisa
• Cultura Popular, Performance e
Espetacularidade: estudo dos saberes
e fazeres da cultura popular a partir
do reconhecimento e/ou da recriação
das matrizes culturais amazônicas
aplicados ao ensino da dança.

20. Linhas de Pesquisa
• Ensino da História e Dramaturgia das
Artes do Espetáculo: estudos sobre
história e crítica das Artes do Espetáculo.
do
Corpo:
estudo
das
• Pedagogias
metodologias teórico-práticas de ensino da
dança.

21. Linhas de pesquisa
• Estudos da Performance: estudos de
eventos
(cotidianos
ou
extracotidianos) que envolvem a
apresentação de ações ensaiadas,
pré-estabelecidas ou experimentadas
(“comportamento restaurado”) no
ensino da dança.

22. Linhas de Pesquisa
• Antropologia da Dança: estudo sincrônico
e/ou diacrônico da dança (estrutura e
significado), enquanto forma cultural, em
contextos específicos, do ponto de vista da
própria cultura praticante articulados ao
ensino da dança.

23. Linhas de pesquisa
estudos
dos
• Etnocenologia:
comportamentos espetaculares humanos
organizados;
estudos
das
práticas
corporais cotidianas e extracotidianas, em
sua relação com a cultura no contexto do
ensino da dança.
das
bases
• Estudo
cinesiológicas, fisiológicas
Dança.
anatômicas,
aplicadas à

24. ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
• O Estágio Supervisionado, com Carga
Horária de 402 horas presente no
núcleo teórico-prático compreende a
prática
docente
de
formação,
vivenciado ao longo do curso, para a
profissionalização do discente em
Dança.

25. ESTÁGIO
• O núcleo está dividido em três níveis de Estágios
Docentes que serão desenvolvidos nos 4º, 5º e 6º
módulos com suas respectivas cargas horárias de
134 horas cada uma, as quais serão cumpridas da
seguinte forma:
• 67 horas destinadas a cargas horárias teóricas...
• e as 67 horas restantes serão cumpridas pelo
professor-estudante nas suas localidades de origem,
através da realização de oficinas sobre os
conteúdos de dança correspondentes a cada nível de
ensino

26. Estágio
• Cada aluno-professor deverá elaborar
relatório da atividade desenvolvida,
com registro fotográfico ou áudiovisual, com lista de freqüência dos
participantes e declaração do diretor
comprovando a execução da atividade.

27. Estágio Docente I
• Elaborar plano de ensino em forma de
oficina de dança, com o objetivo de
aplicar conteúdos e vivenciar a
docência em dança, no âmbito escolar,
na Educação Infantil e/ou Ensino
Fundamental.

28. Estágio Docente II
• Elaborar plano de ensino em forma de
oficina de dança, com o objetivo de
vivenciar a práxis docente em
instituições formais de Ensino Médio
e/ou Técnico.

29. Estágio Docente III
• Elaborar plano de ensino em forma de
oficina de dança, com o objetivo de
vivenciar a práxis docente em outros
espaços não formais de ensino da
dança como: centros comunitários,
associações,
casa
de
cultura,
paróquias e outros espaços.

30. ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
• As Atividades Complementares, do Curso
de Licenciatura em Dança do PARFOR,
caracterizam-se pela diversificação de
atividades realizadas a partir dos
interesses dos discentes, de modo a
contribuir, significativamente, com a sua
atualização profissional específica. Essas
atividades podem ser efetivadas pela
participação dos discentes em:

31. • Participações e/ou apresentações em
congressos, conferências, jornadas
(pesquisa ou extensão) ou seminários
de Dança ou de áreas afins;
• Atividades como aluno de iniciação
científica;
• Atividades como bolsista de projetos
de pesquisa e de extensão;

32. Atividades
complementares
• Participações em cursos, mini-cursos
ou palestras de Dança ou de áreas
afins;
• Monitorias de ensino;
• Exposições;

33. • Ações de Caráter Científico, Técnico,
Cultural e Comunitário;
• Produções Artísticas;
• Aprendizados de Novas Tecnologias
de Ensino;
Tutoriais,
Semanas
• Programas
Acadêmicas, Produções Científicas e
outras ações correlatas à área da
dança.

34. Atividades
Complementares
• A carga horária de cada atividade
complementar será aquela constante nos
respectivos certificados de comprovação e
caberá a Coordenação do Curso a análise
dos casos omissos, desde que comprovada
uma carga horária mínima de 4 horas para
cada uma delas, as quais deverão
integralizar 200 horas.

35. • Para cada Atividade Complementar
realizada o aluno terá que apresentar
documento de comprovação da mesma,
anexado ao relatório anual sobre como
o conjunto das atividades se relacionam
a sua formação na Licenciatura.

36. Atividades
Complementares
• Esses documentos serão entregues por
cada aluno, ao docente do curso
responsável
pelas
atividades
complementares, para apreciação, análise
e encaminhamento à coordenação para
providências de registro no seu histórico
escolar nas seguintes categorias: Ensino,
Pesquisa e Extensão.

37. Sistema de Avaliação
•
•
•
•
•
Do Curso
Avaliação do corpo discente sobre o curso
Avaliação do corpo docente
Avaliação do Corpo Técnico-administrativo
Avaliação interna do Curso (Avaliação do PPC)
• Dos Discentes

38. Obrigada !!!!!!!!!!!!!
Bom estudo a tod@s!!!
• alciterra@yahoo.com.br
• alcidema@ufpa.br