1. FITXA D’ACTIVITATS TAC I MÚSICA
Professor/a: Núria Garcia Fuentes
Centre: CEIP EL TURO – Localitat: BARCELONA
Context educatiu (característiques físiques i socioeconòmiques de la zona) Sempre serà el mateix
- Localització del centre: Barri El Turó de la Peira
- Tipologia d’alumnat: nivell socio econòmic: baix
- Tipologia d’alumnat: Immigració: aproximadament un 97% d'alumnat és
immigrant, amb matrícula viva.
Tipologia d’alumnat: implicació i relació: en general la motivació per les
classes de música és bona donat les característiques de l'assignatura.
TÍTOL DE L’ACTIVITAT: Acompanyem la música
Nivell educatiu i curs: CICLE MITJA : 2n curs
Nombre d’alumnes: 20 alumnes
Característiques generals:
Es un grup que ha tingut moltes incorporacions des de que va començar. De
fet, des de P-3 fins ara només s'han mantingut escolaritzats 2 alumnes. La
resta s'ha anat incorporant sobretot a Primària on han hagut moltes altes i
baixes. Aquest curs s'han matriculat 5 alumnes nous des de setembre.
Estan molt motivats per les sessions de música, els agrada molt cantar, ballar i
tot allò referent al fet musical. Des que hem començat a treballar amb la dotació
també es nota un alt grau de motivació.
Els objectius han de ser avaluables
Objectius actitudinals, socials (actituds, valors i normes):
Respectar les idees d'altres companys.
Treballar en petit grup.
Objectius procedimentals i conceptuals:
Escriure una partitura utillitzant el Music Time.
Elaborar un acompanyament rítmico-melòdic a una cançó coneguda.
Interpretar un acompanyament creat amb l'ordinador amb instruments de petita
percussió.
Expressar amb les noves tecnologies una melodia amb acompanyament
rítmico-melòdic.
Objectius competencials:
Quines competències es treballaran amb aquesta activitat?
COMPETÈNCIES PRÒPIES DE L’ÀREA:
Competència Comunicativa:

2. Competència Artística i cultural:
CONTRIBUCIÓ A LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES:
Competència del coneixement i interacció amb el món:
Competència tecnològica:
Competència social i ciutadana:
Competència d’aprendre a aprendre:
Competència matemàtica:
Continguts que es tractaran
CONTINGUTS
– Musicals:
Explorar i percebre
Reconeixement d'una fòrmula rítmico-melòdica com a acompanyament
d'una cançó.
Interpretar i crear
Escriptura de la cançó “ Ves-te'n hivern “ utilitzant els recursos TIC
(music time)
Creació d'una fòrmula rítmico-melòdica com a acompanyament d'una
cançó.
Interpretació d'un acompanyament creat amb ordinador amb diferents
instruments de petita percussió.
- Tecnològics
- Socials
- D’altres àrees
Temporalització: 3 sessions d' una hora
Agrupament dels alumnes: Els alumnes estan en grups de 4 per ordinador
Recursos que s’utilitzen:
- Eines TIC
- Programari
- Instruments de l’aula : instruments de percussió
- Altres
Professorat implicat: mestra de música

3. Descripció de l’activitat que han de realitzar els estudiants (què, com, quan):
1ª Sessió
Cantem tots junts cançó “Ves-te'n hivern”
Escriure la cançó al Music Time per petits grups
Creem pentagrames dobles, posem compàs ¾
Copiem partitura en el primer pentagrama
Canviem clau del segon pentagrama
l'escoltem i el guardem
2ª Sessió
La mestra projecta al canó la partiturra de la cançó amb un acompanyament
rítmico-melòdic fet per ella .
El comentem i analitzem entre tots
Per petits grups inventem un altre acompanyament
L'escoltem i quan ja haguem decidit el que volem ho guardem .
Una vegada decidit, podem canviar els timbres de les veus per veure amb quins
instruments ho podem fer.
3ª Sessió
Projectem al canó els diferents treballs i els interpretem amb instruments de
percussió de la classe.
• Avaluació : Avaluarem si han estat capaços de copiar la peça de la cançó.
o Avaluarem l'acompanyament creat.
o Avaluarem la interpretació amb instruments
• Notes organitzatives.
AVALUACIÓ CONTEXTUAL DE L’ACTIVITAT REALITZADA
Objectius assolits:
Què prova que va funcionar bé?
Constatació dels objectius
Què sembla que no va funcionar?
Detecció de problemes per a la seva millora posterior
Què et va sorprendre?
Aspectes que no teníem previstos
Altres aspectes importants de l’activitat:
Altres qüestions
Canvis que el professorat farà en la activitat la propera vegada:
Descriure propostes de canvi