Projet personnel d’orientation
PRÉSENTATION 1
Mieux me connaitre
David Martel - École secondaire De Rochebelle - septembre...
Mieux me connaitre
Un des objectifs du cours de PPO est de
mieux te connaitre.
• Qu’est-ce que j’aime?
• Qu’est-ce qui me ...
Mieux me connaitre
Les prochains cours te permettront de
dresser un profil personnel te décrivant
avec des caractéristiques...
MISE EN GARDE
Vo u s ê t e s d e s a d o s e n p l e i n e
transformation. Les tests que vous ferez
dans le cadre du cours...
1. Les intelligences multiples
En 1983, Howard Gardner (É-U)
présente la théorie des intelligences
multiples. Cette derniè...
1. Les intelligences multiples
Intelligence logico-
mathématique
Intelligence spatiale Intelligence interpersonnelle
Intel...
1. Les intelligences multiples
a) Intelligence logico-mathématique
Capacité de déduction, facilité
à bien utiliser les nom...
1. Les intelligences multiples
b) Intelligence spatiale
Capacité de bien percevoir le
monde spatiovisuel, de penser
en tro...
1. Les intelligences multiples
c) Intelligence interpersonnelle
Capacité de comprendre les
sentiments des autres et
d’entr...
1. Les intelligences multiples
d) Intelligence corporelle-kinesthésique
Capacité d’apprendre en
pratiquant, de bien manipu...
1. Les intelligences multiples
e) Intelligence verbo-linguistique
Capacité d’utiliser les mots
efficacement par écrit ou
or...
1. Les intelligences multiples
f) Intelligence intrapersonnelle
Capacité de se comprendre
soi-même et de connaitre ses
c a...
1. Les intelligences multiples
g) Intelligence musicale-rythmique
Capacité de comprendre la
musique et de s’exprimer par
e...
1. Les intelligences multiples
h) Intelligence naturaliste-écologique
Capacité de classer, de
comprendre et d’expliquer la...
2.Le système de représentation
Nous aurions une préférence sensorielle (vue, ouïe ou
toucher) pour percevoir le monde qui ...
2.Le système de représentation
Visuel, auditif, kinesthésique ? (VAK)
Avez-vous vu
passer quelque
chose?
Sentez-vous la
vi...
2.Le système de représentation
• Travaille volontiers sous la pression
• N’aime pas le téléphone
• Aime l’ordre et le rang...
2.Le système de représentation
• Travaille moins vite que le visuel
• Aime les longs travaux et la recherche
• Se sent à l...
2.Le système de représentation
c) Kinesthésique - 5 % de la population
• Accumule volontiers de la paperasse et
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3. Le code RIASEC / Holland
Théorie développée par John Holland (fin des
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a) Réaliste
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• Exerce des tâches concrètes
• Habile de ses mains, bonne coordi...
3. Le code RIASEC / Holland
b) Investigateur
Caractéristiques
• Très bonne capacité d’analyse et de compréhension
• Très b...
3. Le code RIASEC / Holland
c) Artistique
Caractéristiques
• Aime les activités permettant de s’exprimer
• S’intéresse à l...
3. Le code RIASEC / Holland
d) Social
Caractéristiques
• A de la faciliter à s’exprimer
• Aime être en contact avec les au...
3. Le code RIASEC / Holland
e) Entrepreneur
Caractéristiques
• A une bonne capacité de décision
• A un bon sens de l’organ...
3. Le code RIASEC / Holland
f) Conventionnel
Caractéristiques
• Préfère les activités précises avec un résultat prévisible...
4. La batterie générale de
tests d’aptitudes (BGTA)
Habiletés réelles, facilités à apprendre ou
capacité de faire des acti...
4. La batterie générale de
tests d’aptitudes (suite)
• Intelligence générale
• Aptitude verbale
• Aptitude numérique
• Per...
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Présentation mieux me connaitre - 2015-2016

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Présentation mieux me connaitre - 2015-2016

  1. 1. Projet personnel d’orientation PRÉSENTATION 1 Mieux me connaitre David Martel - École secondaire De Rochebelle - septembre 2015
  2. 2. Mieux me connaitre Un des objectifs du cours de PPO est de mieux te connaitre. • Qu’est-ce que j’aime? • Qu’est-ce qui me passionne? • Quel est mon type de personnalité? • Quelles sont mes forces / faiblesses?
  3. 3. Mieux me connaitre Les prochains cours te permettront de dresser un profil personnel te décrivant avec des caractéristiques précises qui t’aideront durant toute l’année. Les résultats seront consignés sur une feuille intitulée Profil personnel.
  4. 4. MISE EN GARDE Vo u s ê t e s d e s a d o s e n p l e i n e transformation. Les tests que vous ferez dans le cadre du cours sont des indicateurs à un moment donné. Pour plusieurs, les résultats changeront au fil de votre développement.
  5. 5. 1. Les intelligences multiples En 1983, Howard Gardner (É-U) présente la théorie des intelligences multiples. Cette dernière suggère qu’il y a plusieurs types d’intelligence présents chez tous les individus, mais à des niveaux variables. (1943 - )
  6. 6. 1. Les intelligences multiples Intelligence logico- mathématique Intelligence spatiale Intelligence interpersonnelle Intelligence corporelle- kinesthésique Intelligence verbo- linguistique Intelligence intrapersonnelle Intelligence musicale- rythmique Intelligence naturaliste- écologique Intelligence existentielle ou spirituelle* Les 9 types d’intelligence
  7. 7. 1. Les intelligences multiples a) Intelligence logico-mathématique Capacité de déduction, facilité à bien utiliser les nombres et à raisonner. Aime catégoriser, classifier, résoudre des problèmes, observer, calculer et quantifier.
  8. 8. 1. Les intelligences multiples b) Intelligence spatiale Capacité de bien percevoir le monde spatiovisuel, de penser en trois dimensions, de se repérer. Aime travailler avec des objets, assembler, construire, imaginer et fabriquer.
  9. 9. 1. Les intelligences multiples c) Intelligence interpersonnelle Capacité de comprendre les sentiments des autres et d’entrer en relation. Aime aider, enseigner, influencer, motiver.
  10. 10. 1. Les intelligences multiples d) Intelligence corporelle-kinesthésique Capacité d’apprendre en pratiquant, de bien manipuler des objets, d’utiliser son corps pour s’exprimer (danse, sport). Habileté à manipuler, bonne coordination de tout le corps (visuo-motrice, dextérité manuelle, motricité fine).
  11. 11. 1. Les intelligences multiples e) Intelligence verbo-linguistique Capacité d’utiliser les mots efficacement par écrit ou oralement. Aime écrire, lire, expliquer, parler, comprendre des consignes, convaincre.
  12. 12. 1. Les intelligences multiples f) Intelligence intrapersonnelle Capacité de se comprendre soi-même et de connaitre ses c a p a c i t é s c o m m e s e s faiblesses. Aime résoudre ses problèmes personnels, aide à résoudre ceux des autres.
  13. 13. 1. Les intelligences multiples g) Intelligence musicale-rythmique Capacité de comprendre la musique et de s’exprimer par elle (produire et apprécier le rythme, une tonalité, un timbre). Aime reconnaitre et créer des mélodies et jouer d’un instrument.
  14. 14. 1. Les intelligences multiples h) Intelligence naturaliste-écologique Capacité de classer, de comprendre et d’expliquer la nature (plantes, animaux, phénomènes naturels). Aime l’écologie, la nature, l’environnement et la préservation des ressources.
  15. 15. 2.Le système de représentation Nous aurions une préférence sensorielle (vue, ouïe ou toucher) pour percevoir le monde qui nous entoure. Cela est intéressant dans un contexte de formation et d’apprentissage, et par conséquent, de travail. On n’est pas uniquement UN ou l’AUTRE. On préfère… Avec le temps, on apprend à utiliser les 3. Visuel, auditif, kinesthésique ? (VAK)
  16. 16. 2.Le système de représentation Visuel, auditif, kinesthésique ? (VAK) Avez-vous vu passer quelque chose? Sentez-vous la vibration?J’entends un bruit… et vous? 60 % 35 % 5 % (pourcentage de la population)
  17. 17. 2.Le système de représentation • Travaille volontiers sous la pression • N’aime pas le téléphone • Aime l’ordre et le rangement • Regarde dans les yeux • Peut se sentir agressé par le toucher • Préfère les instructions écrites • Se place à l’arrière dans une classe • Besoin de regarder pour comprendre • Se préoccupe de son aspect extérieur • Aime fréquenter les galeries d’art, les musées, les cinémas • Attentif à la décoration et aux éléments visuels • Révise un examen en réécrivant les points importants a) Visuel - 65 % de la population
  18. 18. 2.Le système de représentation • Travaille moins vite que le visuel • Aime les longs travaux et la recherche • Se sent à l’aise au téléphone • Regarde rarement dans les yeux • Préfère les instructions orales • N’a pas besoin de regarder pour comprendre • Aime employer le mot juste • Se montre perfectionniste b) Auditif - 35 % de la population • Se répète les choses dans sa tête afin de s’en souvenir • À tendance à bouger les lèvres quand il lit • Se parle beaucoup à soi même. • Révise un examen en répétant à haute voix les points importants • Est parfois accusé de trop parler
  19. 19. 2.Le système de représentation c) Kinesthésique - 5 % de la population • Accumule volontiers de la paperasse et des dossiers • Aime le confort • Prends son temps • Aime la danse et les sports • A tendance à toucher aux autres lorsqu’ils leur parle • Achète certains vêtements pour la sensation de certains tissus • Est sensibles aux ambiances • A tendance à se lever souvent pour s’étirer • A un très bon sens de la coordination
  20. 20. 3. Le code RIASEC / Holland Théorie développée par John Holland (fin des années 50) selon laquelle il y a 6 personnalités dans un contexte de travail. • Réaliste • Investigateur • Artistique • Social • Entrepreneur • Conventionnel • Composé de 2 ou 3 lettres • 720 possibilités (6 x 5 x4 x 3 x 2 x 1)
  21. 21. 3. Le code RIASEC / Holland Liens entre les types Souvent représenté à l’aide d’un polygone. R I A SE C Données Idées Choses Personnes Plus les lettres sont proches, plus elles ont des affinités.
  22. 22. 3. Le code RIASEC (suite) LA manière de catégoriser les emplois la plus utilisée dans le monde. Ce sont les deux ou trois premières lettres qui ont une importance et qui forment principalement la personnalité. Les gens se développeraient davantage à dans des professions correspondant à leur code RIASEC.
  23. 23. 3. Le code RIASEC / Holland a) Réaliste Caractéristiques • Exerce des tâches concrètes • Habile de ses mains, bonne coordination des gestes • Bon à utiliser des outils • Sens de la mécanique et de la précision • Aime le plein air et bouger Personnalité • Aventurier • Conformiste • Économe • Franc • Fiable • Orienté vers le présent • Pratique • Souvent effacé Au travail Conduire des machines, utiliser des outils, construire et réparer Inaptitude Les relations humaines Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol… Il prendra ses outils et réparera la fuite. Il est habile de ses mains.
  24. 24. 3. Le code RIASEC / Holland b) Investigateur Caractéristiques • Très bonne capacité d’analyse et de compréhension • Très bon sens de l’observation • Connaissent beaucoup de choses • Aime réfléchir et s’évader dans leurs réflexions • A des connaissances théoriques pour agir Personnalité • Analytique • Autonome • Calme • Curieux et intellectuel • Logique • Introverti et réservé • Prudent et rationnel Au travail Faire des travaux/recherches, résoudre des problèmes abstraits Inaptitude Le leadership Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol… Il voudra savoir pourquoi cela a bisé. Avant de réparer, il doit comprendre ce qui s’est passé.
  25. 25. 3. Le code RIASEC / Holland c) Artistique Caractéristiques • Aime les activités permettant de s’exprimer • S’intéresse à la création (arts, littérature, musique, etc.) • Esprit indépendant et non-conformiste • À l’aise dans des situations qui sortent de l’ordinaire • N’aime pas la routine, mais est très discipliné Personnalité • Complexe • Créatif et imaginatif • Émotif et expressif • Non-conformiste • Sens de l’esthétique • Introspectif • Impulsif Au travail Composer de la musique, écrire et créer de l’art visuel Inaptitude La routine de bureau Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol… Il fermera la valve d’entrée d’eau. « C’est juste du matériel », ce ne presse pas, on réparera ça plus tard.
  26. 26. 3. Le code RIASEC / Holland d) Social Caractéristiques • A de la faciliter à s’exprimer • Aime être en contact avec les autres (aider, informer, éduquer, divertir, soigner, favoriser leur croissance) • S’intéresse aux comportements humains • Utilise son savoir pour agir et interagir Personnalité • Amical et sensible • Compréhensif • Communicatif • Diplomate • Encourageant • Perspicace • Responsable et serviable Au travail Enseigne, explique et aide Inaptitude Compétences manuelles et techniques Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol… Travaille avec les autres; il va appeler son ami plombier.
  27. 27. 3. Le code RIASEC / Holland e) Entrepreneur Caractéristiques • A une bonne capacité de décision • A un bon sens de l’organisation et de planification • Est capable de communiquer leur enthousiasme • Peut vendre des idées ou des biens matériels • Fait preuve d’audace et d’efficacité Personnalité • Ambitieux • Aventurier • Compétitif • Confiance en soi • Extraverti / attire l’attention • Optimiste • Loquace et persuasif • Sociable Au travail Vendre, diriger et convaincre Inaptitude Les sciences Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol… Voudra profiter de l’occasion pour trouver des opportunités d’affaires.
  28. 28. 3. Le code RIASEC / Holland f) Conventionnel Caractéristiques • Préfère les activités précises avec un résultat prévisible • Préoccupé par l’ordre et l’organisation • Aime les règles claires et précises et non l’improvisation • Aiment calculer, classer, tenir à jour des dossiers • Efficace dans tout ce qui exige de l’exactitude Personnalité • Calme • Conformiste • Efficace et fiable • Peu imaginatif • Méthodique • Obéissant et ordonné • Ponctuel • Pratique Au travail Établir des consignes, organiser et gérer de l’information Inaptitude Compréhension artistique Il se rend compte qu’il y a une fuite d’eau au sous-sol… Va faire des appels pour connaitre combien une réparation va couter. Analysera chacun pour ensuite prendre une décision.
  29. 29. 4. La batterie générale de tests d’aptitudes (BGTA) Habiletés réelles, facilités à apprendre ou capacité de faire des activités dans certains domaines. Trois niveaux : faible, moyen et fort.
  30. 30. 4. La batterie générale de tests d’aptitudes (suite) • Intelligence générale • Aptitude verbale • Aptitude numérique • Perception spatiale • Perception des formes • Perception des écritures • Coordination de la vue et des mains • Dextérité digitale • Dextérité manuelle
  31. 31. Sources des images Les images utilisées dans cette présentation sont toutes libres de droits. Voici les sources: Interrogation : Freeimages, http://www.freeimages.com/photo/1444908 Howard Gardner : http://www.interaction-design.org/references/authors/howard_gardner.html Calculatrice : http://www.freeimages.com/photo/477041 Engrenage : http://www.freeimages.com/photo/1379212 Entraide : http://www.freeimages.com/photo/1070365 Jongler : http://www.freeimages.com/photo/320687 Lutrin : http://www.freeimages.com/photo/656339 Enfant : http://www.freeimages.com/photo/1409438 Partition : http://www.freeimages.com/photo/1021419 Homme d’affaires : http://www.freeimages.com/photo/1125736 Feuilles : http://www.freeimages.com/photo/1441291

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