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Las tic en
Educación Parvularia


Educación Parvularia
Pedro Zurita Jiraldo
Profesor de Ed. Básica
tMagister en Educación-Curriculum
¿Qué son las TIC?
• Son tecnologías de la información y de
  comunicaciones, constan de equipos de
  programas informáticos y medios de
  comunicación para reunir, almacenar,
  procesar, transmitir y presentar información
  en cualquier formato es decir voz, datos,
  textos e imágenes.
¿Que aspecto de la vida humana
pueden estar vinculados a las tic?


• En todos los ámbitos en que se desarrolla el
  hombre, especialmente en los entornos
  estudiantiles, laborales, instituciones y
  empresas
¿Pueden las tic's estar vinculadas a la
educación? ¿de que forma?


• Si, en la era internet exige cambios en el
  mundo educativo. si constituyen poderosas
  razones para aprovechar las posibilidades
  de innovación metodológica que ofrecen las
  tic para lograr una escuela más eficaz e
  inclusiva.
Tres razones para usar tic en educación:
1. Alfabetización digital de los alumnos:
   todos deben adquirir las competencias
   básicas en el uso del tic.

2. Productividad: aprovechar las ventajas que
   proporcionan al realizar actividades como
   preparar apuntes y ejercicios, buscar
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3. Razón innovar en las prácticas docentes:
• Aprovechar las nuevas posibilidades
  didácticas que ofrecen las tic para lograr
  que los alumnos realicen mejores
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  (alrededor de un 30% al final de la eso)

• En las instituciones educativas formales
  van incluyendo la alfabetización digital en
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• El objetivo de la aplicación de la Tecnología de la
  Información en la Educación no es conectar a los
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• Una mejor educación: Servir de apoyo y soporte a la
  educación, mejorando la calidad de la misma, el acceso a
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  opciones disponibles para ellos dentro y fuera del ámbito
  escolar y desarrollando habilidades investigativas, de
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  individuos el poder necesario para
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• Una mejor gestión de los servicios educativos: Llevar a
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Las tic en educación 2 educ parvularia

  • 1. Las tic en Educación Parvularia Educación Parvularia Pedro Zurita Jiraldo Profesor de Ed. Básica tMagister en Educación-Curriculum
  • 2. ¿Qué son las TIC? • Son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.
  • 3. ¿Que aspecto de la vida humana pueden estar vinculados a las tic? • En todos los ámbitos en que se desarrolla el hombre, especialmente en los entornos estudiantiles, laborales, instituciones y empresas
  • 4. ¿Pueden las tic's estar vinculadas a la educación? ¿de que forma? • Si, en la era internet exige cambios en el mundo educativo. si constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las tic para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.
  • 5. Tres razones para usar tic en educación: 1. Alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias básicas en el uso del tic. 2. Productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información comunicarnos (e-mail), difundir información (weblogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca.
  • 6. 3. Razón innovar en las prácticas docentes: • Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar. (alrededor de un 30% al final de la eso) • En las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los recursos del tic para su gestión y como instrumento didáctico.
  • 7. • El objetivo de la aplicación de la Tecnología de la Información en la Educación no es conectar a los estudiantes o darles acceso a las herramientas de informática. • Tampoco brindarles correo o página web propia. O brindarles material educativo en línea y herramientas interactivas. • Ni lograr que usen el Internet para realizar sus tareas e investigaciones. • Ni siquiera el desarrollo de competencias laborales e informáticas.
  • 8. • El objetivo último es el desarrollo sostenible de nuestros pueblos a través de una economía más competitiva, interrelacionada y dinámica, abierta y lista al cambio, la innovación y la renovación permanente, sustentada por una sociedad más articulada, participativa y abierta, construida por individuos mejor preparados para el trabajo, la colaboración, la participación, la comunicación y el aprendizaje permanente.
  • 9. Podemos agrupar en 3 grandes áreas los objetivos a perseguir con el uso de las TIC en la educación. • Una mejor educación: Servir de apoyo y soporte a la educación, mejorando la calidad de la misma, el acceso a recursos educativos, la comunicación entre los actores, las opciones disponibles para ellos dentro y fuera del ámbito escolar y desarrollando habilidades investigativas, de razonamiento crítico, creativas, comunicativas, colaborativas, participativas y de aprendizaje permanente, así como competencias laborales en el caso de la educación media.
  • 10. • El desarrollo de estas habilidades a través del conocimiento y uso adecuado de la Tecnología de la Información dotará a los individuos el poder necesario para transformar sus vidas y mejorar la calidad de la educación y la formación y habilidades de nuestra gente.
  • 11. • Acceso a la Sociedad de la Información: Brindar la infraestructura que garantice el acceso equitativo de los jóvenes de todas las clases a las redes de información, nuevas tecnologías y el desarrollo de habilidades en torno a ellas, cerrando la brecha digital.
  • 12. • Una mejor gestión de los servicios educativos: Llevar a cabo una Administración más eficiente, efectiva, transparente, informada, evaluada, monitoreada, con retroalimentación de los actores y conforme a los objetivos educativos y sociales de cada institución, del sector educativo y de toda la nación. La eficiencia en la gestión educativa que puede introducir la tecnología libera recursos para las labores investigativas y educativas.