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Medios, materiales y tic para la enseñanza,[object Object],Investiga III,[object Object],Ángela Mateo Ferrer,[object Object],2º Educación infantil,[object Object]
Área I: conocimiento de sí mismo y autonomía personal,[object Object],Actividad 1,[object Object],[object Object]
OBJETIVO: “Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos”.
DESARROLLO: Mediante la pizarra digital, cada niño se dibujará así mismo, de una forma libre, pero siempre intentando realizar el dibujo lo más completo posible, poniendo características propias de su persona.
JUSTIFICACIÓN: Con esta actividad se pretende que conozcan todas las partes de su propio cuerpo y sepan en qué lugar se halla cada una. Esta actividad favorece la participación y a demás afianza los conocimientos que han ido adquiriendo a lo largo del curso sobre el cuerpo humano y sus diferentes partes.,[object Object]
Área I: conocimiento de sí mismo y autonomía personal,[object Object],Actividad 3,[object Object],NOMBRE: Hago lo que quiero con mi cuerpo,[object Object],OBJETIVO: “Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos”.,[object Object],DESARROLLO: Con la radio que tendremos en clase, se les mostrará diferentes sonidos, con ritmos diferentes y cada uno de los alumnos deberá hacer el movimiento que crea más conveniente para ese sonido.,[object Object],Ejemplo: Sonidos de pájaros (ellos se podrán mover libremente alzando los brazos, dando vueltas sobre sí mismos, etc.),[object Object],JUSTIFICACIÓN: Con esta actividad los niños de manera libre, podrán conocer las posibilidades que tienen a la hora de mover el cuerpo y sus diferentes partes, es una actividad muy interesante, ya que son ellos mismos quienes eligen que parte de su cuerpo quieren mover y  la manera de hacerlo.,[object Object]
Área 2: conocimiento del entorno,[object Object],Actividad 1,[object Object],nombre: Chas chas, chas,[object Object],objetivo: “reconocer algunos animales y plantas, sus principales características y su integración con el medio ambiente valorando los beneficios que aportan a la salud y al bienestar humano”.,[object Object],desarrollo: Mediante el proyector de imágenes se irán poniendo diferentes diapositivas de animales, plantas y otros objetos. Los alumnos tendrán que dar una palmada cuando aparezca un animal, dos palmadas cuando sea una planta y en silencio cuando aparezca otro objeto. La primera vez que se le presente la actividad se hará de una forma pausada y cada vez la intensidad irá creciendo. ,[object Object],justificaciÓn: Con esta actividad se pretende que diferencien a los animales y plantas en relación a diferentes objetos de su vida cotidiana.,[object Object]
Área 2: conocimiento del entorno,[object Object],Actividad 2,[object Object],NOMBRE: ¿Qué sé sobre los animales?,[object Object],OBJETIVO: “reconocer algunos animales y plantas, sus principales características y su integración con el medio ambiente valorando los beneficios que aportan a la salud y al bienestar humano”.,[object Object],DESARROLLO: La actividad se le presentará en la pizarra digital, en ella aparecerá un animal y los alumnos de manera organizada tendrán que decir el lugar donde vive ese animal y una característica del mismo.,[object Object],Ejemplo: Delfín = vive en el mar y come peces o es un mamífero, etc.,[object Object],JUSTIFICACÓN: Con esta actividad se pretende que los niños reconozcan animales y características propias de cada uno de estos.,[object Object]
Área 2: conocimiento del entorno,[object Object],Actividad 3,[object Object],NOMBRE: La vaca me da leche, la oveja…,[object Object],OBJETIVO: “reconocer algunos animales y plantas, sus principales características y su integración con el medio ambiente valorando los beneficios que aportan a la salud y al bienestar humano”.,[object Object],DESARROLLO: Con el proyector se irán poniendo diferentes animales, los cuales dan productos que utilizamos en la vida cotidiana, los alumnos tendrán que decir el nombre del animal y  cuáles son los productos que nos proporcionan dichos animales. Cuando se termine la actividad la maestra expondrá a los niños los beneficios que tiene la comida que proviene de los animales.  ,[object Object],Ejemplo: la vaca nos da leche, la gallina huevos, etc.,[object Object],JUSTIFICACIÓN: Con esta actividad se pretende que los niños identifiquen los diferentes animales y averigüen de una manera divertida que casi todos los productos que consumimos en casa provienen de animales, y lo buenos que son para la salud, más que bollerías industriales, comidas preparadas, etc.  ,[object Object]
Área 3: lenguajes, comunicación y representación ,[object Object],Actividad 1,[object Object],NOMBRE: ¡¡Ha escribir!!!,[object Object],OBJETIVO: “Iniciarse en  la escritura de palabras o frases significativas aplicando una correcta dirección del trazo y posición adecuada al escribir”.,[object Object],DESARROLLO: Para esta actividad utilizaremos el proyector de imágenes, se le mostrarán a los alumnos objetos conocidos por ellos, y tendrán que escribir la palabra que corresponde con el objeto enseñado.,[object Object],JUSTIFICACIÓN: Es una manera de adquisición de la ortografía en forma de juego, con esta actividad se pretende que los alumnos comiencen a coger hábitos en la escritura, como forma de coger el lápiz, posición del cuerpo a la hora de escribir, etc.,[object Object]

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