Presentació dels serveis de Material9, a través de la UNIR (Univeridad Internacional de La Rioja)

2. Material9 neix d'un ambiciós projecte emmarcat en l'àmbit de
la consultoria, la formació i la innovació.
Juntament amb l'àmplia experiència de Cepal en l'àmbit de la formació i de la UNIR en la
creació d'una nova universitat virtual amb innovadores metodologies i tecnologies, es crea
Material9 amb el lema "innovació per a la formació ".
A través de la innovació, la creativitat i el compromís generem solucions
tecnològicament avançades, accessibles i col.laboratives que incrementen:
1. l'eficiència professional
2. la competitivitat
3. la capacitat innovadora
4. la gestió del coneixement
5. faciliten l'aprenentatge social

3. A través d'un compromís d'èxit compartit i la consecució de valors tangibles, ajudem les
empreses a dissenyar, implantar i avaluar projectes formatius de tal manera que
les competències adquirides pels treballadors els permetin obtenir avantatges
competitius.
Els 15 anys dedicats a la formació, i els més de
60.000 estudiants que fins ara han tingut els
diferents cursos, són la millor carta de presentació i
garantia de qualitat, àmpliament contrastada.
El nostre objectiu principal és oferir un servei global al client que satisfaci totes les
seves necessitats en l'elaboració i posada en marxa dels projectes, interns o externs,
establint una relació professional de llarga durada basada en l'alta qualitat dels
productes i serveis prestats.

4. DESENVOLUPAMENT DE COMPETÈNCIES
La comparació entre el model de competències i les competències que realment té
l'individu posen de manifest la distància resultant entre l’actuació actual i la que hauria
de tenir l'empleat, aconseguint d'aquesta manera identificar les necessitats de
capacitació o formació a ser cobertes.
Conèixer quines són aquestes necessitats permet a l'empresa l'oportunitat de fixar
conceptes més clars sobre aspectes específics de:
coneixement, conducta, actituds, habilitats, motivacions, trets de caràcter i
destreses involucrades directament en les funcions i tasques que realitza
l'individu a la seva feina.
A Material9 posem a disposició dels clients l'assessoria d'un grup de
professionals experts en l'anàlisi de necessitats formatives, basat en el model
de competències. D'aquesta manera aconseguim que els plans de formació
que dissenyem persegueixin finalitats més concretes obtenint millors resultats
a curt i mitjà termini.

5. La formació és una eina de productivitat essencial i imprescindible per al
desenvolupament d'una empresa moderna, és essencial per la seva innovació i
competitivitat en el mercat repercutint directament sobre la qualitat dels serveis que
l'empresa ofereix als seus clients.
A Material9 acompanyem i orientem les persones sigui quin sigui el seu nivell de
formació inicial, les seves necessitats de formació i les seves aspiracions, oferint
programes formatius i realitzant l'avaluació i el reconeixement de competències
desenvolupades i adquirides al llarg de la vida professional.
A Material9 juntament amb Cepal, hem desenvolupat
nombrosos programes. Al seu caràcter d'entitat formadora i
especialista en metodologia per a la impartició presencial,
online o semipresencial, s'uneix la fortalesa derivada
d'aliances amb grups de recerca i innovació pedagògica de la
UNIR (Universidad Internacional de La Rioja)

6. UNIR: UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA
La Universidad Internacional de La Rioja - UNIR és una institució acadèmica creada per
iniciativa privada, a l'empara de la vigent normativa sobre ensenyament superior.
Concretament, va ser reconeguda per la Llei 3 / 2008, de 13 d'octubre del Parlament de La Rioja.
La seva finalitat primordial és contribuir a la millora de l'educació superior mitjançant
el foment de l'excel·lència en l'ensenyament universitari.
UNIR proposa un model universitari modern basat en l'ús eficient de les noves
tecnologies.

7. UNIR: UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA
http://www.unir.net

8. Què ofereix la UNIR?
Universitat internacional.
Títols oficials europeus.
Ensenyaments oferts en espanyol i anglès.
Educació online, a distància.
Innovació tecnològica aplicada a l'educació.
Visió global: oberta al món i al coneixement.
Educació personalitzada.
Recurs intensiu a les tecnologia vinculades a:
Televisió Digital Educativa per Internet.
Web 2.0.
Claustre acadèmic internacional de primer nivell.

9. L’oferta acadèmica de la UNIR està constituïda per:
Estudis de Grau
Postgraus (Màsters i Doctorats)
Títols Propis
Formació Contínua
Els plans d'estudi dels ensenyaments de Graus
i Màsters Oficials s'han elaborat ex novo
d'acord amb els requeriments de metodologia
docent de l'Espai Europeu d'Educació
Superior (EEES).

10. GRAUS
Humanitats
Administració i Direcció d’Empreses
Dret
Educació Infantil
Educació Primària
Comunicació
Ciències Polítiques i Gestió Pública
Treball Social

11. MÀSTERS
Màrqueting i Publicitat Digital
Dret Global
International Business Law
Agent Financer Europeu
Universitari en Prevenció de Riscos Laborals
Universitari en Gestió del Patrimoni Cultural
i Natural de La Rioja
Comunicació Institucional
Sociologia de les Organitzacions
Direcció de Centres Escolars
Formació del Professorat d’Ensenyament
Secundari

12. PROGRAMES AVANÇATS
Expert en Desenvolupament de
Competències
Expert Universitari en Videoperiodisme
Expert Universitari en Ràdio a Internet
Expert Universitari en Dret d'Internet
Expert en Dificultats d'Aprenentatge
Expert Universitari en Trastorns de la
Personalitat
Curs Superior d'Agent Financer
Curs Superior d'Auditoria Financera
Curs Superior de Mediació d'Assegurances
Especialista en PRL

13. PLATAFORMA VIRTUAL CAMPUS
La UNIR ha desenvolupat una plataforma de gestió, impartició i control de la formació
altament qualificada que suporta:
L'assistència virtual en temps real (webcast en directe).
L'adquisició de continguts sota demanda de l'usuari (webcast en diferit) en un entorn
que reprodueix les condicions d'una aula presencial a través de les noves tecnologies.

14. AULES VIRTUALS
Aules Virtuals que doten l'alumne de la possibilitat de:
Veure el docent.
Escoltar el docent i les qüestions aportades pel grup.
Visualitzar en temps real la pissarra electrònica utilitzada pel docent.
Disposar immediatament del material audiovisual necessari (vídeo, àudio, gràfics i
PDF).

15. AULES VIRTUALS

16. METODOLOGIA
La metodologia de la UNIR es basa en
l'educació personalitzada on el treball
col·laboratiu i la participació dels
alumnes són el centre de l'aprenentatge.
La nostra metodologia és el principal valor
afegit per als nostres alumnes, que poden
gaudir d'una total flexibilitat quant a la
gestió del temps i horaris.
A la UNIR, la planificació personal del treball és clau. Per facilitar aquesta
tasca, l'alumne compta amb la programació setmanal que pot consultar a
la guia docent de l'assignatura i en l'aula virtual.

17. METODOLOGIA
A la UNIR oferim 3 tipus d'activitats formatives:
treballs, lectures comentades i participació en esdeveniments.
Els treballs: els planteja el professor per La lectura de llibres, documents i
a desenvolupar als estudiants les articles seleccionats ajuden a millorar la
capacitats d'anàlisi, comprensió, síntesi i comprensió i l’expressió.
comunicació.
Els esdeveniments en els quals l'estudiant pot participar són online i estan
programats en l'assignatura. Es pot assistir a les sessions presencials virtuals i
expressar opinions en els fòrums de debat. Els tests d'autoavaluació i els exercicis
pràctics que es realitzen ajuden a tenir una idea realista dels avenços personals.

18. PLANIFICACIÓ DE TREBALL I AVALUACIÓ

19. PLANIFICACIÓ DEL TREBALL I AVALUACIÓ
El resultat del pla de treball personal, estudi i participació en les activitats i de la col·laboració i
assessorament del professor-tutor i dels que imparteixen cada assignatura, desemboca en
l'avaluació.
La qualificació de cada assignatura és el resultat de dues avaluacions:
l’avaluació contínua i l’examen final.
Els exàmens en els graus són presencials i obligatoris i és imprescindible aprovar-
los per a poder comptar amb la puntuació de l'avaluació contínua.
La UNIR estipula les dates i llocs dels
exàmens presencials i avisa a tots els
alumnes amb l'antelació necessària. Sempre
serà l'última setmana de cada quadrimestre.
Els centres examinadors estaran en les
principals ciutats com Logroño, Madrid,
Barcelona i València, amb la possibilitat
d'obrir convocatòria d'exàmens en altres
punts d'Espanya segons demanda.

20. DIDÀCTICA EFICAÇ
Model centrat en l'alumne
Atenció personalitzada
Ensenyament actiu, participatiu i constructiu.
Mètode del cas, simulacions, fòrums, etc.
Sistema de tutoria personal.
Aprenentatge d'habilitats, continguts i competències per part dels
estudiants.
Treball col·laboratiu entre els alumnes
Col·laboració entre professors, alumnes i institucions.
La formació és realitzada i executada en qualsevol lloc i respectant els ritmes i estils
d'aprenentatge de cada persona.

21. PROFESSORAT Y FUNCIONS
A la UNIR hi ha dos perfils de professors.
Profesor de de
Professor Professor-tutor
cada asignatura
cada assignatura
Imparteix les classes presencials virtuals. És l'interlocutor habitual al llarg del curs.
Coordina l'assignatura i és responsable Acompanya en el procés d'aprenentatge.
de tots els aspectes acadèmics. Orienta i acompanya en l'elaboració del pla de
Intervé i modera els fòrums de debat treball personal.
programats. Atén les consultes sobre el funcionament de
Atén els dubtes individuals i del grup. l’aula virtual i altres tràmits administratius.
Corregeix les activitats formatives Informa sobre tots els esdeveniments programats
programades. en l'assignatura.
Corregeix l'examen final de l'assignatura. Realitza un seguiment individual.
Qualifica l'assignatura.

22. RECURSOS DIDÀCTICS INNOVADORS
L'aula virtual fa possible l'assistència a classes presencials virtuals, tant en directe com en
diferit, a través de la televisió digital.
Tots els estudiants poden comunicar-se entre si des de qualsevol part del món a través de xats,
fòrums de debat i blogs, així com descarregar-se vídeos, àudios (podcast), textos,
imatges, esquemes i presentacions. Els continguts es complementen amb diccionaris online de
continguts associats a les unitats didàctiques i documentació complementària.
L'alumne rep la seva formació de professors i professionals experts de la UNIR, i compta amb el
suport del professor-tutor que resol tots els seus dubtes per seguir amb èxit les seves classes.

23. RECURSOS DIDÀCTICS INNOVADORS
IPTV i la seva aplicació a la UNIR
La UNIR disposa d'una plataforma de canals de TV digital a internet
Els estudiants tenen accés a milers de vídeos educatius, des de petits fragments fins a conferències
senceres.
Els clips produïts pels estudiants són una via per investigar i desenvolupar una idea, dissenyar i
executar la forma visual i emetre la seva opinió més enllà de l'aula.

24. IPTV (INTERNET PROTOCOL TELEVISION)
És un sistema de distribució de senyals de televisió i vídeo mitjançant
connexions de banda ampla. Està basada en el video-streaming.
Aquesta tecnologia permet que els continguts arribin al receptor només
quan aquest els demana.

25. COMPROMÍS UNIR
El nostre model d'ensenyament és eficaç, d'alta qualitat, centrat en
l'alumne, i és un ensenyament actiu, participatiu i constructiu.
Ajudem a realitzar un pla d'estudi personalitzat i proposem un pla de millora personal
on cada estudiant és protagonista del seu propi aprenentatge. A més del tutor personal,
l'estudiant disposa d'un coach, que l'ajuda a desenvolupar habilitats i competències,
estudiant el seu perfil, la seva disponibilitat i la seva manera d'aprendre.
Ens comprometem a:
Mantenir una atenció personalitzada en tot moment.
Dissenyar el propi itinerari formatiu.
Oferir un sistema de tutoria personal.
Orientar i planificar el treball per compaginar-lo amb la vida diària.
Resoldre tots els dubtes.