FOKUS UPSR 2014 KERTAS 2

யூ.பி.எஸ்.ஆர் - / UPSR – BAHASA TAMIL தாள் / KERTAS 2 (037)
ஒரு கண்ண ோட்டம் / FOKUS 2014
ரோஜோ த/பெ பெரியசோமி |ெத்தோங் மலோக்கோ தமிழ்ப்ெள்ளி
www.bahasatamilupsr.wordpress.com / Facebook: BAHAN P&P KSSR & KBSR (SJKT) | |
1
யு.பி.எஸ்.ஆர் தமிழ்ம ொழி (தொள் 2)
பிரிவு A : வொக்கியம் அம த்தல்
 ம ொற்கள் பின்வரும் கூறுகமை அடிப்பமையொகக் மகொண்டிருக்கும்.
பகுப்பாய்வு
எண் ச ால்லின் வகை எடுத்துக்ைாட்டு
1 ணகர, நகர, னகர வவறுபொடு னம், ணம், கனம், கணம்
2 ரகர, றகர வவறுபொடு பரி, பறி, கரி, கறி
3 லகர, ழகர, ைகர வவறுபொடு பலம், பழம், குலம், குைம்
4 குறில் - மநடில் வவறுபொடு மகொடு, வகொடு, கரம், கொரம்
5 இலக்கண ரபு ஒரு, ஓர்
அது, இது / அஃது, இஃது
தன், தம் / தொன், தொம்
2005 - 2013 வகையிலான கைள்விைள்
கீவழ மகொடுக்கப்பட்டுள்ை ஒவ்மவொரு ம ொல்லுக்கும், சபாருள் விளங்குமாறு வொக்கியம்
அம த்துக் கொட்டுக.
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
மகொடு மல மகட்டு நடி னம் டி படு அணி குமை
வகொடு ொமல வகட்டு நொடி ணம் ொடி பொடு ஆணி கூமை
பனி கமர அலகு பல்லி அரம் தன் பனி வலி வவமல
பணி கமற அழகு பள்ளி அறம் தம் பணி வழி வவமை
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
குறில்/
மநடில்
ன,ண ர,ற ல,ழ ல,ை ர,ற/
ன,ண
இலக்கண
ரபு
ர,ற/
ன,ண
ல,ழ ல,ை
1.ஒவ்மவொரு ம ொல்லுக்கும் ஒரு வாக்கியம் மட்டுகம அம த்தல் வவண்டும்.
2.ம ொல்மல விைக்க, குமறந்தது ஒரு குறிப்புச் ச ால் வொக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்
பட்டிருக்க வவண்டும்.
3.ம ொல்லின் மபொருள் ொறொ ல், ம ொற்களுைன் உருபுகவைொ அமைகவைொ விகுதிகவைொ
வ ர்த்துக் மகொள்ைலொம்.
4.மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்வலொடு வவமறொரு ம ொல்மல இமணத்து, புதியமதொரு
ம ொற்மறொைருக்கு வொக்கியம் அம த்தல் கூைொது.

2
ைட்டகள 1 : ஒவ்மவொரு ம ொல்லுக்கும் ஒரு வாக்கியம் மட்டுகம அம த்தல் வவண்டும்.
எழுவொய், ம ய்யப்படுமபொருள், பயனிமல ஆகிய கூறுகமை உள்ைைக்கியவத
வாக்கியம்.
ஒரு வாக்கியம் மட்டுகம : அது எந்த வமக வொக்கிய வமகயில் வொக்கியம்
அம க்கப் பட்டிருந்தொலும் ஏற்றுக் மகொள்ைப்படுகிறது.
 உ.தொ : ம ய்தி வொக்கியம், வினொ வொக்கியம், விமழவு வொக்கியம் , ற்றும்
உணர்ச்சி வொக்கியம் ஆகும்.
வொக்கியத்தின் நீைம் கருத்தில் மகொள்ைப்பை ொட்ைொது.
 அமற - வீட்டுப்பொைம் ம ய்யொததொல் ஆசிரியர் ொறமனக் கன்னத்தில்
அமறந்தொர்.
 அமர - அம் ொ கறி மவக்க மிைகொமய அம்மியில் அமரத்தொர்.
 வலி - ருத்துவர் ஊசி வபொட்ை இைம் வலித்துக் மகொண்வை இருக்கிறது.
 வழி - நொன் பள்ளிக்குச் ம ல்லும் வழியில்தொன் ருத்துவ மன உள்ைது.
______________________________________________________________________________________
மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்லுக்கு இரு வொக்கியங்கள் எழுதக்கூைொது.
கலமவ வொக்கியங்கள் எழுதுவமத தவிர்கவும் / கூைொது.
வொக்கியம் எழுதும் வபொது வீனொக்கமை எழுப்பி முழும யொன வொக்கியத்மத நிமறவு
ம ய்யவும்.
______________________________________________________________________________________
ைட்டகள 2 : ம ொல்மல விைக்க, குமறந்தது ஒரு குறிப்புச் ச ால் வொக்கியத்தில்
பயன்படுத்தப் பட்டிருக்க வவண்டும்.
உதொரண வொக்கியம் :
1. மகல – ொரணர் இயக்கத்தினர் மல உச்சிக்குச் ம ன்று முகொமிட்ைனர்.
2. மகை – கனத்த மழ மபய்ததொல், அக்கிரொ த்தில் சவள்ளம் ஏற்ப்பட்ைது.
3. பரி – மிருகக்கொட்சி ொமலயில் நொன் பரியின் மீது ஏரி வாரி ம ய்வதன்.
4. பறி – பல்லவி இமறவனுக்கு ொமல மதொடுக்க பூக்ைகளப் பறித்தொள்.
வொக்கியத்தில் ஒன்றுக்கும் வ ற்ப்பட்ை குறிப்புச் ம ொல் இருக்கலொம்.

3
ைட்டகள 3 : ம ொல்லின் மபொருள் ொறொ ல், ம ொற்களுைன் உருபுகவைொ அமைகவைொ
விகுதிகவைொ வ ர்த்துக் மகொள்ைலொம்.
சைாடுக்ைப்பட்ட ச ால்கலாடு, ச ால்லின் சபாருள் மாறாமல், ச ாற்ைளுடன்
உருபுைகள க ர்த்துக் சைாள்ளலாம்.
1. னம் - னத்தொல், னத்துைன், னத்வதொடு, னத்துக்கு, னத்திற்கு, னத்தில்,
னத்திலிருந்து, னத்தின்.
2. ணம் - ணத்துக்கு, ணத்தில், ணத்திலிருந்து, ணத்தின், ணத்திற்கு.
3. அரம் - அரத்தொல், அரத்துைன், அரத்வதொடு, அரத்துக்கு, அரத்திற்கு, அரத்தில்,
அரத்திலிருந்து, அரத்தின்
4. அறம் - அறத்தொல், அறத்துைன், அறத்வதொடு, அறத்துக்கு, அறத்திற்கு, அறத்தில்,
அறத்திலிருந்து, அறத்தின், அறத்தொல்.
அகடைகள க ர்த்துக் சைாள்ளலாம்.
1. மபயரமை – ( ஆன )
அழகு – அழகொன
உமற – உமறப்பொன
நீைம் – நீை ொன
2. விமனயமை – ( ஆக )
அழகு – அழகொக
உமற – உமறப்பொக
நீைம் – நீை ொக
உ.வொக்கியம் : அழகு – இத்திரு ணத்தில் ணப்மபண் ஆமை ஆபரணங்களுைன் அழகொக
கொட்சியளித்தொள்.
புகழ்மபற்ற ஓவியன் வமரந்த அழகொன ஓவியத்மத அப்பொ எனக்கு
பரி ொகக் மகொடுத்தொர்.

4
விகுதிைகள க ர்த்துக் சைாள்ளலாம்.
விகுதி – ( ம ொல்லின் இறுதியில் இருப்பது விகுதி )
- ( திமண, பொல், எண், கொலம், இைம் ஆகியவற்மறக் கொட்டும் )
எண் விகனச்ச ால்கலாடு விகுதிகய க ர்த்தல்
1. நடி – நடித்தொன் ( நடி + ஆன் )
2. ஓடி – ஓடினொள் ( ஓடி + ஆள் )
3. குடி – குடித்தொர் ( குடி + ஆர் )
4. டி – டித்தொள் ( டி + ஆர் )
5. படி – படித்தொன் ( படி + ஆன் )
6. கரி – கரித்தல் ( கரி + அல் )
7. கறி – கறித்தல் ( கறி + அல் )
ைட்டகள 4 : மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்வலொடு வவமறொரு ம ொல்மல இமணத்து,
புதியமதொரு ச ாற்சறாடருக்கு வொக்கியம் அம த்தல் கூைொது.
ச ாற்சறாடர் என்றால் இைண்டு ச ாற்ைள் ஒரு சபாருகளச் சுட்டுவது ஆகும்.
எண் மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்மல ம ற்மறொைரொக எழுதக் கூைொது.
1. மல பத்து மல, வக ரன் மல , மகந்திங் மல, எவரஸ்ட் மல
2. உமற மகயுமற, கொலுமற, கத்தியுமற
3. கமர கைற்கமர, ஆற்றங்கமர, குலக்கமர
4. திமர திமரப்பைம், திமரக்கைல், திமரச்சீமல, சின்னத்திமர
5. பழம் வொமழப்பழம், ொம்பழம், மகொய்யொப்பழம், சீத்தொப்பழம்
6. கமல நைனக்கமல, தற்கொப்புக்கமல, ஓவியக்கமல, சிற்பக்கமல
7. சிமல முருகன்சிமல, விநொயகர்சிமல, பொரதியொர்சிமல

5
மாணவர்ைள் வாக்கியத்கத எவ்வாறு அகமப்பது?
முதலில் ொணவர்கள் மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்மல மபயர்ச்ம ொல்லொகவும்,
விமனச்ம ொல்லொகவும் அல்லது மபயரொகவும் விமனயொகவும் மபொருள் அறிந்து வொக்கியம்
அம க்க கற்றுக் மகொள்ை வவண்டும். எ.கொ :
மபயர்ச்ம ொல் விமனச்ம ொல் மபயரொகவும் விமனயொகவும்
வரும் ம ொல்
ட்மை
ொட்மை
குமை
தடி
தொடி
அரம்
ஆரம்
தண்டு
புலி
புளி
சபயர்ச்ச ால்
கவற்றுகம உருகப
ஏற்று வரும்
எ.கொ:
ட்கட:
தம்பி பருத்தித்
துணியொலொன ட்கடமய
அணிந்தொன்.
குகட:
க்கள் மழயிலும்
மவயிலிலும்
குகடமயப் பிடித்துச்
ம ல்வர்.
நடி
எடு
படு
மகொடு
நடு
மகடு
அழி
ஒழி
தொண்டு
மதொடு
விகனச்ச ால்
விகுதிகய ஏற்று வரும்
எ.கொ:
நடி:
முகுந்தன் இரொ ொயண
நொைகத்தில் இரொ ரொக நடித்துப்
பொரொட்மைப் மபற்றொன்.
எடு:
முல்மல கீவழ விழுந்த
பழங்கமைப் மபொறுக்கி
எடுத்தொள்.
கல்
டி
படி
நொடு
பட்டு
கட்டு
அடி
முடி
குடி
மூட்டு
சபயர்ச்ச ால்லாைப்
பயன்படுத்தும் கபாது
கவற்றுகம உருகபயும்
விகனச்ச ால்லாைப்
பயன்படுத்தும் கபாது
விகுதிகயயும் ஏற்று வரும்
எ.கொ:
ைல் : விகனச்ச ால்
அப்பொ புத்தகத்மத எடுத்துக்
கவன ொய்க் ைல் என்றொர்.
ைல் : சபயர்ச்ச ால்
முகிலன் ொமலயில் கிைந்த
ைல்மல எடுத்து ஓரத்தில்
வபொட்ைொன்.
முடி : சபயர்ச்ச ால்
அப்பொ தமலயில் வைர்ந்த
முடிமய மவட்டினொர்.
முடி : விகனச்ச ால்
வகொயில் உண்டியலில் வபொை
வவண்டிய பணத்மதப் பொட்டி
துணியில் முடிந்தொர்.

6
பிரிவு அ : வாக்கியம் அகமத்தல் / BINA AYAT
குகறைள் / KELEMAHAN
1. ம ொல்மலப் பயன்படுத்தி மபொருள்பை வொக்கியம் அம க்கவில்மல.
2. மதளிவொன குறிப்புச் ம ொல் இல்மல.
3. அதிக ொன ந்திப்பிமழகள் / வலிமிகும் / வலிமிகொ
4. மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்மலப் பயன்படுத்தொ ல் அதன் மபொருமைக் மகொண்டு வொக்கியம்
அம த்தல்.
எ.கொ: வழி - பொமத
5. மதொமக ம ொல்லுக்கும் குறிப்புச் ம ொல்லுக்கும் உள்ை வவறுபொடு மதரியொம .
எ.கொ: வயிற்று வழி
குறுக்கு வழி
6. ஒரு ம ொல்மல விைக்குவதற்கு வவற்றும உருபு / அமை / விகுதி பயன்படுத்தொம .
7. ஒரு ம ொல்லுக்கு ஒன்றுக்கு வ ற்பட்ை வொக்கியம் அம க்கக்கூைொது.
8. புதியமதொரு ம ொற்மறொைருக்கு வொக்கியம் அம த்தல் கூைொது.
9. மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்மல ம ொழியணிகளில் பயன்படுத்துதல்.
எ.கொ: அடி - ஆடி
ஆடிப் பொடி – இமணம ொழி ( தவறு )
னம் – ணம்
னம் – னம் உண்ைொனொல் ொர்க்கம் உண்டு. பழம ொழி (தவறு )
தீர்வு / CARA ATASI
1. ஒரு ம ொல்மல விமனச் ம ொல்லுக்கு ொற்றுதல்
எ.கொ: அமல - அமலந்தொன் ( ரி )
அமலமயப் மபயர்ச்ம ொல்லொகப் பயன்படுத்தினொல் அதன் பயன்பொடு ரியொக இருக்க
வவண்டும்.
எ.கொ: கைல் அமல - தவறு ,
மை ொரு கைற்கமரயில் அமல வவக ொகக் கமரமய வ ொதியது.
2. இலக்கணப் பிமழகமைத் தவிர்க்க வவண்டும்.
3. மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்மல வொக்கியத்தில் வகொடிட்ைொல் வவறு ம ொல்மலப்
பயன்படுத்தொ ல் தவிர்க்கலொம்.
4. மகொடுக்கப்பட்ை ம ொல்மல வொக்கியத்தில் பயன்படுத்தும்வபொது அமத விைக்கக்கூடிய
ஒரு குறிப்புச் ம ொல்லொவது இருப்பமத உறுதி ம ய்ய வவண்டும்.

7
ைைை, றைை ச ாற்ைள் கவறுபாடுைள்
எண் ச ால் சபாருள் குறிப்புச்ச ால்
1. அரம் தீட்டும் கருவி கத்தி / தீட்டிவனன்
அறம் தரு ம் / நன்மகொமை ஏமழ / வறியவர்
2. அருந்து குடித்தல் நீர் அருந்துதல்
அறுந்து அறுதல் நூல் / கயிறு அறுந்து விடுதல்
3. அமர பொதி / மிைகொய் அமரத்தல்
அம்மி / அமர இயந்திரம் /
பழத்தின் அமரப்பகுதி
அமற
வீட்டின் அமற /
கன்னத்தில் அமறதல்
ம யலமற / வகுப்பமற /கன்னம்
/ வகொபம் / மகயொல் / பைொர்
4. அரி சிங்கம் / துண்ைொக்குதல்
கர்ஜிக்கும் /கொய்கறி /மவங்கொயம் /
சிறு துண்டுகைொக அரிதல் / கத்தி
அறி மதரிந்து மகொள்ளுதல் நொளிதல் / மபொது தகவல்
5. இமர உணவு / தீனி வகொழி / தொனியம்
இமற
கமலந்திருத்தல்
கைவுள்
புத்தகம்-அடுக்குதல் /
துணி- டித்தல்/ பக்தர்கள்-வகொவில்
6. இரங்கு ன்னித்தல் னம் இரங்கு
இறங்கு கீவழ இறங்குதல் மல / ஏணி / படி / ரத்தில்
7. உமர வபச்சு / ம ொற்மபொழிவு
அமவ / ொணவர்கள் /
தமலம யொசிரியர்/ மபக்கூைல்
உமற
கொரம் / மக,கொல்,தமலயில்
அணியும் உமற
மிைகொய் / ொமலத்தூள் / கறி /
கத்தியின் உமற / மகயில் உமற
8. எரி மநருப்பு மவ
வபொகிப்பண்டிமக – குப்மப -
மநருப்பு – எரித்தல்
எறி வீசு குப்மப / கல் / அம்பு / ஈட்டி
9. ஏரி நீர் நிமல மீன் / பைகு / ஆழ ொன ஏரி
ஏறி வ வல ம ல் மல / ஏணி / படி / ரத்தில்
10. கரி யொமன / அடுப்புக்கரி
தீ மூட்டுதல் / கரி அடுப்பு /
தும்பிக்மக / தந்தம் / பிளிறும்
கறி ம யல் கறி / குழம்பு வகொழி / மீன் / சுமவ / உமறப்பு

8
11. கமர
ஓரம் / நதியின் ஓரம் /
கமரதல்
( கைலின் ஓரம் / ணல் /சிப்பி )
( சீனி/மவல்லம்/ ொவு –கமரத்தல் )
கமற குற்றம் / கருநிரம் / அழுக்கு
வொமழக்கமற / இரத்தக்கமற /
ட்மை / லமவத்தூள் / துமவத்தல்
12. கீரி பிரொணி பொம்பு / கடித்து
கீறி கீறுதல் நகம்/ கத்தி/ பழம்/ வதொல்
13. குரல் த்தம் / ஓம இனிய குரலில் / பொைல்
குறள் குட்மை / திருக்குறள்
திருக்குறள் / திருவள்ளுவர் /
முப்பொல் / 1330 குறள்
14. பரமவ கைல்
கைல் / கைல்வொழ் உயிரினங்கள் /
மபர்வரொலியம்
பரமவ பட்சி / குருவி கூடு / முட்மை / சிறகு
15. பரி குதிமர
கமனத்தல் / வொரி / பந்மதயம்/
லொைம்
பறி பிடுங்கு பூ / மகப்மப / திருைன்
16. ரம் விருட் ம் ஆல ரம் / ொ ரம் / மபரிய
றம் வீரம் வபொர் / வீரம்
17. ொரி மழ கனத்த / மபொழிந்தது / மவள்ைம்
ொறி ொற்றம் உருவம்/ றுபயனீடு/பழக்க வழக்கம்

9
னைை, ணைை, நைை ச ாற்ைள் கவறுபாடுைள்
1. அன்னம் வ ொறு / அன்னப்பறமவ அன்னப்பறமவ / அன்னதொனம்
அண்ணம் வொயின் வ ற்பகுதி வ ல் வொய் / வ ல் அண்ணம்
2. ஆனி ஆனி ொதம் சுப கொரியங்கள் / திரு ணம்
ஆணி இரும்பொணி, அமுக்கொணி சுவர் / சுத்தியல் / சுவர்பைம்
3. உன் உன்னுமைய உமைம கள்
உண் உணவு உண்ணுதல் விருந்து / பசி / த்துள்ை
4. என் என்னுமைய என் புத்தகம்
எண் இலக்கம் கணிதம் – எண்ணிடுதல்
5. கனம் பொரம் இரும்பு / தூக்குதல்
கணம் மநொடி சிந்தித்தல்
6. கனி பழம் / வபசுதல்
ொறு / ரம் / குடித்தல் /
கனிந்து வபசுதல்
கணி திப்பிடுதல் / கணித்தல் வ ொதிைம்
7. பனி குளிர்ச்சி
பனி மபொழிதல் / பனி மூட்ைம் /
பனி கமரந்தது
பணி வவமல ஆசிரியர் பணி
8. பொனம் குடிக்கும் பொனம் குளிர்பொனம்
பொணம் அம்பு அர்ஜுனன் பொணம் விடுதல்
9. வபன் தமலயில் வொழும் வபன் தமலமுடியில் வபன்
வபண் கொப்பொற்று வபண வவண்டும் / உமைம கள்
10. னம் உள்ைம் னம் ொறுதல்
ணம் வொ மன / கல்யொணம்
ணம் புரிந்த / ல்லிமக –
வரொஜொ ணம் வீசுதல் /
வொ மனத் திரவியம்
11. மன வீடு ம ங்கல்
மண அ ரும் பலமக தியொனம் / துணி துமவத்தல்

10
லைை, ைைை, ளைை ச ாற்ைள் கவறுபாடுைள்
1. அலகு
பறமவயின்
வொய்(மபயர்ச்ம ொல்)
வமைந்து / நீண்டு / வண்ணம் /
கூர்ம / இமரமய மகொத்தி
அைகு மபண் யில்(மபயர்ச்ம ொல்) வதொமக / வனம் /
அழகு வனப்பு(மபயர்ச்ம ொல்)
முகம் / நமக / உமை / ஓவியம் /
இயற்மக கொட்சி
2. அலி
அரவொணி / ஆண் மபண்
அல்லொதவொர்
அளி மகொடு பரிசு / உறுதி
அழி இல்லொ ற் ம ய்தல் மவண்பலமக / பயிர்கள் / ஏடிஸ்
3. அல்லி ஆம்பல் அல்லிப் பூ / பறித்தல்
அள்ளி வொரி அள்ளிக் மகொடுத்தல்
4. அமல
கைல் அமல / திமர /
வதடுதல்
கப்பல் / கைற்கமர அமல /
சுனொமி / வபரமல / வதடி
அமை வ று / தயிர் எரும / வ ொறு
அமழ கூப்பிடு விருந்து / நிகழ்ச்சி / திரு ணம்
5. உமல அடுப்பு / வ ொற்றுப் பொமன
உமை
உைலுறுப்பில் ஏற்படும் வநொவு
/ உமைச் ல்
உமழ வவமல ம ய்தல்
6. ஒலி த்தம்
வகொவில் ணி / இடி / பள்ளி
ணி / வொமனொலி
ஒளி மவளிச் ம் / பிரகொ ம் இருள் அகற்றுதல் / சூரிய ஒளி
ஒழி
அழித்தல் / இல்லொ ல்
ம ய்தல் வகொபம் / வன்முமற
7. கலம்
கைம்
8. கலி ஓம / கலியுகம் மகொலுசு / மகொடுஞ்ம யல்
களி கிழ்ச்சி மவற்றி
கழி வகொல் / நீக்கு / கழித்தல் வகழ்வரகு / மகொழும்பு

11
9. கமல வித்மத / கமலதல் தற்கொப்பு / துணி கமலதல்
கமை
பயிர்களின் இமைவய
முமைக்கும் புல் / அகற்று
பூச் ொடி, பொத்தி
கமழ மூங்கில் / கரும்பு கூமை . குழல்
10. கொமல விடியற்கொலம் பள்ளி / உைற்பயிற்சி / வகொலம்
கொமை
எருது / பருவ வயது
ஆண் கன் வண்டி இழுத்தல் / வயல் உழுதல்
11. கிலி பயம்
கிளி பறமவ வபசும் கிளி / மபங்கிளி
கிழி கிழித்தல் புத்தகத்மத கிழித்தல்
12. குலம் இனத்தின் ஒரு பிரிவு றவர்
குைம் நீர்நிமல / குட்மை மீன்கள்
13. வகொலி குண்டு வகொலிக்குண்டு
வகொளி ஆல ரம் / அத்தி ரம்
வகொழி ஒரு பறமவ தீனி
14. தமல சிரம் / ண்மை
முடி / கூந்தல் / நமர /
ம ொட்மை
தமை கட்டு / மகவிலங்கு
தமழ இமல ம டி / ஆடு / இமல
15. வதொல் ரு ம்
வொமழப் பழத் வதொழ் / வதொலில்
வியொதி / உரி
வதொள் புஜம் / வதொள் பட்மை
வதொள் பட்மை / குைம் / ஏந்துதல்
/ சு ந்து
16. நீலம் ஒரு நிறம் நீல வர்ணம்
நீைம் தூரம் மீட்ைர் நீைம் / அடிக்வகொல்
17. பலி பூம பலியிடுதல் / பலிவுயிர் / ஆடு
பழி குற்றம் பழி சு த்துதல்
18. பலம் வலிம
த்துள்ை உணவு / எமை
தூக்குதல்
பழம் கனி மவட்ைமின் / த்து

12
19. பல்லி மகைளி / வீட்டுப் பல்லி வொல் அறுத்தல் / மீன் உணவு
பள்ளி பொை ொமல
பொைம் படித்தல் / ஆசிரியர் /
ொணவர்
20. பொல் பசுவின் பொல் த்து / திரிதல் / குழந்மத
பொள் வீட்டுத் தொழ்ப்பொள் கதவு
பொழ் வீணொக்குதல் வனம் / வவட்மை
21. புலி வவங்மகப் புலி
வனம் / வவட்மை / ொமி ம் /
உறுமுதல் / பொய்தல்
புளி புளிய ரத்தின் கொய்
ம யல் / சுமவ / கறி /
கமரத்து
22. மல உயர்ந்த குன்று ஏறுதல் / உயரம் / உச்சி
மழ ொரி
மவள்ைம் / நமனதல் / கனத்த
மழ / வ கம் கருத்து
23. வலம் வலப்புறம்
வகொயிமல வலம் வருதல்
/ வலது மக
வைம் ம ழிப்பு நீர் வைம் / நில வவூம்
24. வலி வநொவு பல் வலி / துடித்தல் / கொயம்
வளி கொற்று
வழி பொமத பொமத / விபத்து / தூரம்
25. வமல மீன் பிடிக்கும் வமல மீன் / பூப்பந்து / வவைன் / மீனவர்
வமை மபொந்து / வமையச் ம ய்தல் வமையல் / பொமத / கம்பி / எலி
26. வொல் மிருகங்களின் உறுப்பு குட்மை / நீை ொன
வொள் நீண்ை கத்தி / இரப்பம் உமற / கூர்ம
வொழ் வொழ்ந்து கொட்டு வைம்
27. வொலி ஒரு குரங்கின் மபயர்
வொளி
அம்பு / தண்ணீர் மவக்கும்
வொளி
வொழி வொழ்வொயொக
28. மவல்லம் சீனி / க்கமர
மவல்லக்கட்டி – மபொங்கல் /
இனிப்பு

13
மவள்ைம் நீர்ப்மபருக்கு / மவள்ைப்மபருக்கு மவள்ைப்மபருக்கு / மழ
29. விமல கிரயம் ஏற்றம் / அதிகம் / உயர்வு
விமை
விமைச் ல் / உண்டு
பண்ணுதல் வகடு / பயிர்
விமழ விருப்பம் மகொள் நிகழ்வு / விருந்து
30. வவமல மதொழில் / கைல் கடினம் / ஆசிரியர்
வவமை மபொழுது / வநரம் ஓய்வு / ொமல / கொமல

14
குறில் சநடில் ச ாற்ைள் கவறுபாடுைள்
1. அடி
பொதம் / புமை
(மபயர்ச்ம ொல்)
தண்டித்தல் (விமனச்ம ொல்)
கீவழ
பிரம்பு / தவறு
ஆடி
ஒரு ொதம் (மபயர்ச்ம ொல்)
கூத்தொடு (விமனச்ம ொல்)
பூமஜ / வகொவில்
பொைல் / அபிநயம்
2. அணி
வரிம (மபயர்ச்ம ொல்)
தரித்துக் மகொள்
(விமனச்ம ொல்)
சீறுமை /
வபொடுதல்
ஆணி
இரும்பு ஆணி
(மபயர்ச்ம ொல்) சுவர் / சுத்தியல் / பைம்
3. அரம்
கூர்ம ம ய்யும் கருவி
(மபயர்ச்ம ொல்)
தீட்டுதல் / கத்தி / முமன
ழுங்கிய
ஆரம் பூ ொமல (மபயர்ச்ம ொல்)
இமறவன் / பறித்தல் / நூல் /
மதொடுத்தல்
4. எடு தூக்கு (விமனச்ம ொல்) மபொருமை எடுத்தல்
ஏடு
புத்தகம் / ஓமலச் சுவடி
(மபயர்ச்ம ொல்) ஏட்டுப்படிப்பு / ஏட்மைக் கிழித்தல்
5. கமை
கமைசி (மபயர்ச்ம ொல்)
வியொபொரம் (மபயர்ச்ம ொல்)
கமைதல் (விமனச்ம ொல்)
ஓட்ைப் வபொட்டி
உணவு
த்து / கீமர
கொமை ஒரு பறமவ ம த்தல் / முட்மை
6. கண் விழி வலி / பொர்மவ /
கொண் பொர் இயற்மக / திமரப்பைம்
7. கடு
கொடு
8. கம்பு
சிறு குச்சி / ஒரு வமக
தொனியம்
கொம்பு ம ல்லிய தண்டு
9. கரம் மக தனது வலது கரத்மத
கொரம் உமறப்பு
மீன் கறி கொர ொக இருந்தது

15
10. கல் படி / பொமற கல்மல எறிதல்
கொல்
நைக்கச், ஓைச்ம ய்யும்
உைலுருப்பு
கொலில் ஏற்பட்ை வலி / பந்மத
உமதத்தல் / கொலில் உமற
11. கலம் பொத்திரம்/ கப்பல்
கொலம் வநரம் / பருவம்
12. கமல குமலத்தல், அழித்தல்,கல்வி
கொமல விடியற்கொமல
13. குமை கவிமக / துமை வபொடு
மழ / மவயிலின் வபொது குமை
பிடித்தல்
கூமை ஓமல / பிரம்பு கூமையில் உள்ை பழம் / பூ
14. மகடு அழிந்து வபொ/ பழுதொக்குதல்
வகடு அழிவு தீம உண்ைொக்குதல்
15. மகொடு தந்துவிடு பரிம க் மகொடுத்தல்
வகொடு வரி அடிக்வகொலொல் வகொடு கிழித்தல்
16. ட்மை வ ல் அங்கி / உமை
ட்மை அணிதல் / கிழிந்து வபொன
ட்மை
ொட்மை கம / பம் ரக் கயிறு ொட்மையொல் அடித்தல்
17. தம் நூறு
ொதம் வ ொறு
18. ரம் மகொத்து / பூச் ரம்
ொரம் ொறு / இர ம்/ மபொருள்
19. சிமல சிற்பம் முருகன் சிமல
சீமல புைமவ திமரச் சீமல
20. தடி
வகொல் / பருத்துக்
கொணப்படுதல் தடிமய ஊண்றி நைத்தல்
தொடி
ஆணின் வ ொவொயில் வைரும்
முடி
நீை ொக / தொமையில் உள்ை
தொடிமய வரம்

16
21. தமை தடுத்தல் தமை ம ய்தல் / தமை விதித்தல்
தொமை வ ொவொய் தொமையில் வள்ர்ந்திருந்த தொடி
22. தண்டு வகொல்/ ரத்தின் அடிப்பொதம்
தொண்டு குதித்துத் தொண்டுதல்
23. தைம் வ மை / ொன இைம்
தொைம்
மகயினொல் தட்டி ஓம
உண்ைொக்குதல்
24. திட்டு ஏசு / இகழ்ந்து கூறு
தீட்டு கூர்ம யொக்குதல்
25. துக்கம் துயரம்
தூக்கம் உறக்கம்
26. நகம் உகிர்
நொகம் பொம்பு
27. நடு ஊன்று / ம யம் ம டிமய நடுதல்
நொடு வத ம் / வதடிச் ம ல் நொட்டில் பல இன க்கள்
28. நடி நடித்தல்
நொடி
மகயில் நொடிமய / நொடிச்
ம ல்லுதல்
29. பட்டு
மயொரு வமகயொன
பைபைப்பொன துணி பட்ைொல் ஆன புைமவ
பொட்டு இம பொைல் ம ய்யுள் இனிம யொன குரலில் பொட்டு
30. பைம் சித்திரம் தமிழ்ப்பைம், சினி ொ பைம்
பொைம் படிக்கும் பகுதி அறிவியல் பொைம்
31. படு கிைத்தல்
பொடு இம த்தல் / பொடுதல்
32. பல் எயிறு
பல்லில் ஏற்பட்ை வலி / பற்பம
மகொண்டு துலக்கு / ம ொத்மத
பொல் பசுவின் பொல்
பசுவின் பொல் / தொய் பொமல
சிசுவிற்கு

17
33. பலம் வலிம பல ொலி / பலம் மகொண்டு
பொலம்
நதிமயத் தொண்டும்
கட்டு ொனம் பினொங்குப் பொலம்
34. டி ைங்கச் ம ய் துணிமய டித்தல் / தொயின் டி
ொடி வீட்டின் வ ல் பகுதி ொடிக்குச் ம ல்ல படி ஏறுதல்
35. டு பள்ைம்
ொடு எருது / பசு
36. மல
மபரிய வ டு /
திமகப்பமைதல்
மலயின் உச்சியில் / மலயின்
அடிவொரத்தில்
ொமல அந்திப்மபொழுது / பூ ொமல
ொமல ஆறு ணிக்கு / பூக்கைொல்
ொமல மதொடுத்தல்
37. முட்மை வகொழி முட்மை
வகொழியின் முட்மை / குருவி
இட்ை முட்மை
மூட்மை மபொருள் சு ந்துள்ை மப மூட்மையில் நிரப்பப்பட்ை அரிசி
38. முடி தமல / முடிச்சி / கிரீைம்
மூடி மூடும் கருவி
39. வரம்
வவண்டுவகொள் / மதய்வ
அருள்
வொரம்
ஏழு கிழம கள் மகொண்ை
கொலம்
40. வனம் கொடு பிரொணிகள் / ம டிகள் / விலங்கு
வொனம் சூரியன் / நிலொ / பறமவ
41. விடு
வீடு

18
இலக்ைண மைபு கவறுபாடுைள்
1. ஓர் உயிர் எழுத்துக்கு முன்
ஒரு உயிர்ம ய் எழுத்துக்கு முன்
2. அஃது உயிர் எழுத்துக்கு முன்
அது உயிர்ம ய் எழுத்துக்கு முன்
3. தன்
உயர்திமண ஒரும
அஃறிமண ஒரும
தம்
உயர்திமண பன்ம
அஃறிமண பன்ம
4. தொன்
உயர்திமண ஒரும
அஃறிமண ஒரும
தொம்
உயர்திமண பன்ம
அஃறிமண பன்ம

19
பிரிவு B : வழிக்ைாட்டிக் ைட்டுகை
வழிைாட்டிக் ைட்டுகை எழுதும்கபாது நிகனவில் சைாள்ள கவண்டியகவ :
அ. மகொடுக்கப்படும் பைம் தனிப்பைம் அல்லது மதொைர்பை ொக இருக்கும்.
ஆ. பைத்தின் துமணக்மகொண்டு 80 ம ொற்களுக்குக் குமறயொ ல் சிறுகமத ஒன்றிமன எழுத
வவண்டும்.
இ. பைத்தில் உள்ை கமத ொந்தர்கள், உமரக்குமிழ் விவரங்கள், குறியீடுகள், முதலொன கூறுகள்
கண்டிப்பொக கவணத்தில் மகொள்ைப்பைவவண்டும்.
ஈ. இப்பகுதிக்கு 20 புள்ளிகள் வழங்கப்படும்.
உ. எழுதப்படும் சிறுகமதயில் பின்வரும் தன்ம கள் மவளிப்படுதல் சிறப்பொகும்.

20
சிறுைகதயில் இருக்ை கவண்டிய தன்கமைள்
எண் ைகதக்கூறு பை விைக்கம்
1. ைகதக்ைரு புமதயல் வதடுதல்
2. ைகதக்ைளம் குமகப் பகுதி, கொடு
3. ைகதமாந்தர்ைள்
முதன்ம க் கமத ொந்தர் (அருள்) மதொப்பி அணிந்திருப்பவர்
துமணக் கமத ொந்தர் கு ொர், ரொமு, ரவணன்
எதிர் மற கமத ொந்தர் ?
மறமுக கமத ொந்தர் -
4. சதாடக்ைம் 1.பின்வனொக்கு உத்தி
2.கொட்சி வர்ணமன
3.உமரக்குமிழ் மதொைக்கம்
5. வ னம் 1. “வமரப்பைத்தில் உள்ை குமக இதுதொன்...! நிச் ய ொ
புமதயல் இதுலதொன் இருக்கணும்....!,” என்று அருள்
ரொமுவிைம் கூறினொன்.
2. “அவர்கள் அமதக் கண்டு பிடிப்பதற்குள் நொன்
முந்திக்கணும்....!,” என்று நிமனத்தவொவர ரவணன்
குமகக்குள்வை முன்வனறினொன்.
3. “மரண்டு மூணு சுரங்கம் இருக்வக .... எப்படி
மவளியொகிறதுன்னு மதரியமலவய!!!, என வயொசித்தொன்.
4. "கு ொர்! அருள்!! ரொ ொ!!! எங்வக இருக்கீங்க?
நொன்கூப்பிடுறது வகட்குதொ??," என உரக்க கத்திய
ரவணனுக்கு கலி பற்றிக்மகொண்ைது.
6. ச ால் கதர்வு
7. ைகதப்பின்னல் (Plot) னப்வபொரொட்ைம் )Konflik)
மநருக்கடிநிமல )Crisis)
கமத ஊ ல் )Suspense)
உலுக்கல் )Surprise)
திருப்புமுமன )Turning point)
உச் ம் (Climax)
8. வர்ணகன ( நகட ) e.g. குமகயின் வ ற்கூமரயிலிருந்து நீர்த்துளிகள் என்
உைலில் பட்ைமபொழுது, என் உைல் ட்டு ல்ல
உள்ைமும் சிலிர்த்தது!
( நமை )
e.g. குமகயினுள் பரவத் மதொைங்கிய இருள் ம ல்ல
ம ல்ல என்மனயும் விழுங்கத் மதொைங்கியது!
( உருவகம் / Metafora )
e.g. அன்று வொனம், வ கக் கூட்ைமின்றிப்
பளிங்குகல்லொய்த் மதளிவொக இருந்தது
( வருணமன / Personafikasi )
e.g. வமரபைத்துல இருக்குற குமக இதொன்! நிச் ய ொ
புமதயல் இதுலதொன் இருக்கும்!
( வபச்சு ம ொழி )
9. முடிவு அ ம்பொவித ொ? ( Tragedi )
இரகமையொ? ( Komedi )
கிழ்ச்சி ( Joy )

21
ைகதக்ைான ச ால்வளம்
பயம் / அதிர்ச்சி / திகைப்பு / பதற்றம்
1. அதிர்ச்சியில் வொமயப் பிைந்து சிமலயொய்
2. பதற்றத்துைன் ம ய்வது அறியொது திமகத்து
3. பயப்வபய் அவமன ஆட்மகொண்ைது
4. அவன் முகத்தில் ஈயொைவில்மல
5. அந்த நிகழ்ச்சிமயக் கண் இம க்கொ ல் பொர்த்துக் மகொண்டிருந்தொன்.
மகிழ்ச்சி / சபருகம
1. எல்வலொர் னங்களிலும் கிழ்ச்சி மபொங்கிக் மகொண்டிருந்த மபொன்னொன நொள்
அன்று..
2. லர்ந்த முகத்வதொடு
3. புன்னமக பூத்தது
4. உச்சிக் குளிர்ந்தது
5. கிழ்ச்சி பிறந்தது
குைல்
1. ம ன்ம யொன குரலில் கூறினொன்
2. தணிந்த குரலில் வகட்ைொன்
3. கம்பீரக் குரல் ம விகளுக்கு எட்டியது
4. அவன் குரல் வதமனப்வபொல் என் ம விகளுக்குப் பொய்ந்தது
கவைம் / சுறுசுறுப்பு
1. பசி வயிற்மறக் கிள்ளியதொல் அவர்கள் உணவகத்மத வநொக்கிச் சிட்ைொய்ப் பறந்தனர்.
2. ஓய்வு ஒழிச் லின்றி அவர்கள் முழுமூச் ொகச் ம ய்தனர்.
3. இடிமயனச் த்தம் வகட்ைதும் மின்னல் எனப் பொய்ந்து புறப்பட்ைனர்
4. ஒருவமர ஒருவர் முந்த முமனப்பொக முயற்சித்துக் மகொண்டிருந்தனர்
5. அவன் கொல்கள் அந்த இைத்மத வநொக்கி விமரந்தன

22
கவைம் / சுறுசுறுப்பு
1. அவருமைய னதில் மகொடூரம் தொண்ைவ ொடியது
ஆச் ரியம்
1. கண்ைது கனவொ அல்லது நனவொ என்று யூகிக்க முடியொத அைவிற்குப் பிர ொண்ை ொக
இருந்தது
2. கண்ைது கனவொ அல்லது நனவொ என்று கண்கமைக் க க்கிக் மகொண்டு பொர்த்தனர்
3. ஆச் ரியத்தில் ஆழ்ந்வதொம்
உதவி / இைக்ைம்
1. உதவிக்கரம் நீட்ை ஓவைொடி வந்தனர்
2. பிறருக்கு உதவுவதில் ஏற்படுகின்ற னநிமறவு வவறு எதிலும் இல்மல
3. தக்க தருணத்தில் அவள் தன் நண்பனுக்குத் வதொள் மகொடுத்தொன்
4. அவரின் னதில் இரக்கம் நிழலொடியது
5. னம் சூரியனின் ஒளிபட்டு இைகும் பனிவபொல இைகியது
சவட்ைம் / அவமானம்
1. நைந்தமத எண்ணி அவ ொனத்தொல் தமல கவிழ்ந்து நின்றொன்
2. அவனது னம் பயத்தில் பைபைமவன தொைம் வபொட்ைது
3. திருதிருமவன திம கள் வதொறும் அமலபொய்ந்தன அவன் கண்கள்
4. வொர்த்மதகள் மதொண்மைக்குழியில் சிக்கிக் மகொண்டு மவளிவரத் தவித்தன
5. வியர்மவ முத்துகள் முகத்தில் அரும்பின
ைத்துதல்
1. மதொண்மை வறண்டு வபொகும் வமர கத்தினொன்
2. மதொண்மை கிழியக் கத்தினொன்
3. வொனத்மதப் பிைக்கும் வண்ணம் அலறல் த்தம் வகட்ைது

23
கைாபம்
1. என் உள்ைமும் உைலும் மகொதித்தன
2. முகம் வகொமவப்பழம் வபொல் சிவந்து கண்கள் வகொபக்கனல்கள் வீசின
3. கண்கள் வகொமவப்பழம் வபொல் சிவந்தது
4. எந்த வநரத்திலும் எரி மல வபொல் மவடித்து விடுவொர் என்பமத உணர்ந்வதன்
5. புலி வபொல் சீறிப்பொய்ந்தனர்
சமய்மறத்தல் / நிகனவு
1. அந்த இைத்தில் முன்வநொக்கிச் ம ன்றவதொடு அவனது எண்ணங்கள் பின்வநொக்கிச்
ம ன்றன
2. அந்நிகழ்ச்சி அவன் னதில் என்மறன்றும் நீங்கொ இைத்மதப் பிடித்து விட்ைது
3. தன்மன றந்து கொல்கள் தொைம் வபொட்ைன
4. பசு ரத்தொணிவபொல் பதிந்தது
ைவகல
1. வ ொகக்கைலில் மூழ்கி இருந்வதன்
2. உலகம் இருண்டு விட்ைது வபொல் இருந்தது
3. அவருமைய அழகிய வதனம் வொடிய பூப்வபொல ஆனது
4. ஓமவன்று அழத்மதொைங்கினொன்
5. கண்களிலிருந்து கண்ணீர் மழவபொல் மபருக்மகடுத்து ஓடியது
சூைல்
1. அன்பொன முகங்கமைக் கண்ை அவருக்குத் மதம்பொக இருந்தது
2. முடிவுகள் சிலருக்கு அதிர்ச்சிமய அளித்தன, சிலருக்கு ஆனந்தக் கண்ணீமர
வரவமழத்தன
3. எங்கும் ஒவர ஆரவொரமும் ஆர்ப்பொட்ைமும் தொண்ைவ ொடிக் மகொண்டிருந்தன
4. சிலுசிலுமவன்று மதன்றல் வீசிக்மகொண்டிருக்கும் வவமை
5. இமலகள் கொற்றில் தமல அம த்துக் மகொண்டிருந்தன

24
உள்ளடக்ைம்
எண் தமலப்பு
விளக்ைக் ைட்டுகை
1. வொசிப்பு
2. வ மிப்பு
3. விமையொட்டினொல் ஏற்படும் நன்ம கள்
அகமப்புக் ைட்டுகை
அதிகொரப்பூர்வக் கடிதம்
1. அனு தி கடிதம் - ம ம்பமனத் மதொழிற் ொமல
2. புகொர் கடிதம் – குப்மபகள் அகற்றொம
3. புகொர் கடிதம் – டிங்கி கொய்ச் ல் பரவுதல்
5. புகொர் கடிதம் – மதொழிற் ொமலயினொல் ஏற்படும் பொதிப்பு
6. அறிக்மக – பரி ளிப்பு விழொ
தன்ைகத / ைற்பகனக் ைட்டுகை
1. சுய ரிமத - நொன் ஒரு நீர்ப்புட்டி
2. சுய ரிமத - நொன் ஒரு மகக்கடிகொரம்
3. சுய ரிமத - நொன் ஒரு நீர்ப்புட்டி ( கமைநிமல ொணவர்கள் )
4. கற்பமன - நொன் தயொரிக்க விரும்பும் விவநொத மிதிவண்டி
5. கற்பமன – எனக்கு பறக்கும் க்தி கிமைத்தொல்
6. கற்பமன - நொன் ஒரு அறிவியலொைரொனொல்

25
வாசிப்பு
வொசிப்பு ஒவ்மவொரு னிதனுக்கும் இன்றியம யொத ஒன்றொகும். இன்மறய நவீன
உலகில் க்களிமைவய வொசிக்கும் பழக்கம் குமறந்து வருவதொக அண்ம ய ஆய்வுகள்
மதரிவிக்கின்றன. ஓதாமல் ஒரு நாளும் இருக்ை கவண்டாம் என்று ஔமவ மூதொட்டி
உலகநீதியில் கூறியுள்ைொர். ஆகவவ, ஒவ்மவொரு ொனிைனும் தனது அன்றொை வொழ்க்மகயில்
வொசிக்கும் பழக்கத்மதக் கமைபிடிக்க வவண்டும். மதொட்டில் பழக்கம் சுடுகொடு ட்டும் என்ற
பழம ொழிக்கு ஏற்ப மபற்வறொர்கள் சிறுவயதிவலவய தங்கள் பிள்மைகளுக்கு வொசிக்கும்
பழக்கத்மத ஊட்ை வவண்டும்.
நொம் வொசிப்பதற்குப் பல வழிகள் உள்ைன. நொளிதழ்கள், இதழ்கள், நொவல்கள்,
சிறுகமதகள், கமதகள், பொைப்புத்தகங்கள் ஆகியமவ வொசிக்கும் கருவிகைொகும்.
அது ட்டுமில்லொ ல், நொம் இமணயத்மதப் பயன்படுத்தியும் கணினியில் வொசிக்கலொம். பல
ம ொழி நூல்கமை வொசிக்க நொம் பள்ளி நூலகம் அல்லது மபொது நூலகத்மத நொைலொம். நூல்
நிமலயத்தில் அம தியொன சூழ்நிமலயில் வொசிக்கலொம். வொசிப்பதொல் பல நன்ம கமை நொம்
அமையலொம்.
வொசிக்கும் பழக்கம் ந து ம ொற்கைஞ்சியத்மத உயர்த்துகின்றது. பலவமகயொன
நூல்கமையும், ஞ்சிமககமையும் படிப்பதனொல் ந க்குப் புதும யொன பல ம ொற்கள்
அறிமுக ொகின்றன. இதன் மூலம், நொம் ஏரொை ொன புதிய ம ொற்கமைத் மதரிந்து
மகொள்ைலொம். ந து அன்றொை வொழ்வில் எழுதவும், உமரயொைவும் இப்புதிய ம ொற்கள் வதொள்
மகொடுக்கின்றன.
வொசிப்பதன் மூலம் மபொது அறிமவ வைர்த்துக் மகொள்ைலொம். பல துமறகமைச்
ொர்ந்த புத்தகங்கமை வொசிப்பதொல் அத்துமறகமைப் பற்றிய தகவல்கமை அறிந்து மகொள்ை
முடிகின்றது. இதன் மூலம் நொம் தகவல் அறிந்த முதொய ொக ொற வொசிப்புத்
துமணபுரிகிறது. அவதொடு, நொளிதழ்கள் வொசிப்பதொல் உள்நொடு ற்றும் மவளிநொட்டுச்
ம ய்திகமை அறிந்து மகொள்ை முடியும். இதன்வழி, நொம் கிணற்றுத் தவகளயாை
இல்லொ ல் மபொது அறிவு மகொண்ைவர்கைொகத் திகழலொம்.
வொசிப்பதன் வழி, நொம் சிறந்த பமைப்புகமைப் பமைக்கலொம். சிறந்த பமைப்புகமைப்
பமைக்க நொம் அதிகம் வொசிக்க வவண்டும். அப்வபொதுதொன் ம ொந்த பமைப்புகமைப்
பமைக்கும் வபொது அமவ தர ொனதொக இருக்கும். பல தகவல்கமையும் ந து பமைப்புகளில்
புகுத்த முடியும். உதொரண ொக கட்டுமர, கமத, கவிமத ஆகியவற்மறச் சிறப்பொகப்
பமைக்கலொம்.
நம் அறிமவ வைர்க்க வொசிப்பு உறுதுமணயொகின்றது. அறிவுகட ஒருவகன
அை னும் விரும்பும் என்பது மவற்றிவவற்மகயொகும். ைண்டகதக் ைற்றவன் பண்டிதன்
ஆவான் என்பது வபொல் சிறந்த அறிவொளியொக உருவொக நொம் பல நூல்கமை வொசிக்க
வவண்டும். அப்வபொதுதொன் பிறர் நம்ம ப் வபொற்றுவர்; திப்பர்.
வொசிப்பதனொல் ந க்கு ன கிழ்வு ஏற்படுகின்றது. எந்வநரமும் வவமலமயன்று
இல்லொ ல் நம் னதிற்கும் மூமைக்கும் ஓய்வு மகொடுக்க வொசிக்க வவண்டும். அப்வபொதுதொன்

26
ன அழுத்தம் ஏற்பைொது. கவிமத, கமத, துணுக்குகள் வபொன்றவற்மற வொசிப்பதன் மூலம்
அவற்றின் சுமவமய உணர்ந்து இரசித்து னம் கிழ்கின்றது. இதனொல், னம் நிம் தி
அமைகின்றது.
வொசிப்பு என்பது ஒரு மபொழுது வபொக்குச் ொதன ொகும். குறிப்பொக முதியவர்கள்
தங்கள் மபொழுமதக் கழிப்பதற்கு வொசிப்புத் துமணபுரிகின்றது. இதன் வழி அவர்களிமைவய
வ ொம்பல், லிப்புத்தன்ம வபொன்ற குணங்கமை விட்மைொழிக்கலொம்.
இது ட்டுமின்றி, வொசிக்கும் பழக்கம் நம் ம ொழித்திறமனயும் வைர்க்கும். பல
ம ொழிகளில் பொண்டித்துவம் மபற முடியும். உதொரண ொக, ஆங்கில ம ொழிப் புத்தகங்கமை
அதிகம் வொசிப்பதொல், நொம் அம்ம ொழியில் ரை ொகப் வப வும் எழுதவும் வழி வகுக்கின்றது.
அதுவபொலவவ, தமிழ் ற்றும் லொய் ம ொழிகளும் ந க்குச் சுலப ொகின்றன.
வொசிப்பின் அவசியத்மத உணர்ந்த ந து அர ொங்கம் ஜூமல ொதத்மத வொசிப்பு
ொத ொக பிரகைனப்படுத்தியுள்ைது. இம் ொதத்தில் பள்ளிகளில் பல நைவடிக்மககமை
வ ற்மகொண்டு ொணவர்களிமைவய வொசிக்கும் பழக்கத்மத வைர்க்கின்றது. வ லும், நீலொம்
என்ற திட்ைமும் பள்ளிகளில் ம யல்படுத்தி ஒவ்மவொரு வொரமும் ொணவர்கள் கமதப் புத்தகம்
படிப்பமத அர ொங்கம் ஊக்குவிக்கின்றது. அதிக ொன கமதப் புத்தகம் படிக்கும்
ொணவர்களுக்குச் ொன்றிதழும் ன் ொனமும் வழங்கி ொணவர்களிமைவய வொசிக்கும்
பழக்கத்மத வ ம்படுத்துகின்றது.
ஆகவவ, நூலளகவ ஆகுமாம் நுண்ணறிவு ற்றும் சதாட்டகனத் தூறும்
மணற்கைணி மாந்தர்க்குத் ைற்றகனத் தூறும் அறிவு என்பதற்வகற்ப பல நூல்கமை
வொசித்து நம் அறிமவப் மபருக்கிக் மகொள்வவொம். மபற்வறொர்களும் தங்கள் பிள்மைகளுக்குச்
சிறுவயதிலிருந்வத வொசிக்கும் பழக்கத்மத ஊட்டி வைர்த்தொல் அப்பிள்மைகளும்
மபரியவர்கைொனதும் அப்பழக்கத்மதக் கமைபிடிப்பர்.

27
க மிப்பு
ஆனமுதலில் அதிைஞ் ச லவானால்
மானம் அழிந்து மதிசைட்டுப் - கபானதிக
எல்லார்க்கும் ைள்ளனாய் ஏழ்பிறப்புந் தீயனாய்
நல்லார்க்கும் சபால்லனாம் நாடு என்ற ம ய்யுள் சிக்கனத்தின்
அவசியத்மத
வலியுறுத்துகின்றது. சிக்ைனம் சீகையளிக்கும் என்பது பழம ொழியொகும். சிக்கனத்மதக்
கமைபிடிக்க நொம் வ மிக்க வவண்டும். ஒவ்மவொரு ொனிைனுக்கும் வ மிப்பு இன்றியம யொத
ஒன்றொகும். வ மிப்பதனொல் நொம் பல நன்ம கமை அமைகின்வறொம்.
பணம் பத்தும் ச ய்யும், பணம் பாதாளம் வகை பாயும், பணம் என்றால் பிணமும்
வாகயப் பிளக்கும் என்பன பணத்தின் வதமவமய உணர்த்தும் பழம ொழிகைொகும். ஆகவவ,
அப்பணத்மத நொம் முமறயொகச் வ மிக்க வவண்டும். பணத்மதச் வ மிப்பதன் வழி நொம்
நம்முமைய சுயஅடிப்பமை வதமவகமைப் பூர்த்திச் ம ய்து மகொள்ைலொம். உதொரணத்திற்கு
ஆமை, கொலணி, புத்தகம் வபொன்றவற்மற நொவ வொங்கிக் மகொள்ைலொம். அவதொடு, வ மித்த
பணம் ஆபத்து அவ ர வவமைகளுக்குப் பயன்படுத்தலொம். உதொரண ொக ருத்துவ ம லமவக்
குறிப்பிைலொம். சவள்ளம் வருமுன் அகண கபாடு என்பது பழம ொழியொகும். ஆகவவ,
பிறரிைம் கைன் வொங்கி சிக்கல்களில் ொட்டிக் மகொள்ைொ ல் இருப்பதற்கு நம்முமைய
வ மித்த பணம் மகக்மகொடுக்கும். சிறு துளி சபரு சவள்ளம் என்பதற்கு ஏற்ப நொம் சிறு
வயதிலிருந்வத பணத்மதச் வ மித்து மவத்திருந்தொல் அப்பணம் ந து வ ற்கல்விமயத் தங்கு
தகடயின்றி மதொைருவதற்குப் பயன்படுத்தலொம்.
பணத்மத ட்டும் வ மித்தொல் வபொதொது, மின் ொரத்மதயும் வ மிக்க வவண்டும்,
மின் ொரத்மத இரவு வநரங்களில் ட்டுவ பயன்படுத்த வவண்டும். வதமவப்படும் வநரங்களில்
ட்டுவ பகலில் பயன்படுத்தலொம். மின் ொரத்மதச் வ மிப்பதன் வழி நம்முமைய ொதக்
கட்ைணமும் குமறயும்.
ைாலம் சபான்னானது. வபொன கொலம் மீண்டும் வரொது. ஆகவவ, அந்வநரத்மத
முமறயொகப் பயன்படுத்த வவண்டும். கொலத்மத நொம் வீவன ம லவழித்தொல் பிற்கொலத்தில்
துன்பப்படுவது நொம்தொன். எந்தமவொரு வவமலயொக இருந்தொலும் அவ்வவமலமய
உைனுக்குைன் ம ய்வதொ ொனொல் வநரத்மதயும் வ மிக்கலொம். ைாலம் அழிகயல் என்ற
ஆத்திசூடிக்கு ஏற்ப கொலத்தின் அவசியத்மத உணர்ந்து ம யல்பை வவண்டும்.
பணத்மதச் வ மிப்பது வபொலதொன் நொம் நீமரயும் வ மிக்க வவண்டும். நீரின்றி
வாைாது உலகு என்பர் நம் முன்வனொர். னிதனின் அடிப்பமைத் வதமவகளுள் நீரும்
ஒன்றொகும். நீரினொல் ொனிைன் பல நன்ம கமை அமைகின்றொன். நீமரக்மகொண்டு குடிக்க,
குளிக்க, கழுவுவதற்கு, ம ப்பதற்கு ற்றும் வ லும் பல நைவடிக்மககளுக்குப்
பயன்படுத்துகின்றொன். இன்மறய கொலத்தில் நீமர அைவுக்கு அதிக ொகச் ம லவு
ம ய்கின்றொன் னிதன். நீர் பற்றொக்குமற ஏற்படும் வபொதுதொன் அதன் முக்கியத்துவம்
மதரியவரும். ஆகவவ, நீமரச் சிக்கனமுைன் பயன்படுத்த வவண்டும். தாகயப் பழித்தாலும்

28
தண்ணீகைப் பழிக்ைாகத என்ற முதும ொழியின் மபொருமை உணர்ந்து அதமனச்
சிக்கனமுைன் பயன்படுத்துவவொம்.
எனவவ, ஐந்தில் வகளயாதது ஐம்பதில் வகளயுமா என்ற பழம ொழிக்கு ஏற்ப நொம்
சிறுவயதிவலவய வ மிப்பின் சிறப்மப உணர்ந்து அதமனக் கமைபிடிக்க வவண்டும்.
சதாட்டில் பைக்ைம் சுடுைாடு மட்டும் என்பதற்வகற்ப சிறுவயதில் வ ற்மகொள்ளும்
அப்பழக்கம் நொம் மபரிவயொர் ஆனதும் நம்மிைம் மதொைர்ந்து இருக்கும். வை ொன
வொழ்க்மகக்குச் வ மிப்வப முக்கிய ொகும்.

29
விகளயாட்டினால் ஏற்படும் நன்கமைள்.
முன்னுகை
 ஓடி விமையொடு பொப்பொ
 விமையொட்டின் வமக
 உள் அரங்க விமையொட்டு, மவளி அரங்க விமையொட்டு (உதொரணம்)
 பல நன்ம கள்
ைருத்து 1
 உைல் ஆவரொக்கியம்
 இரத்த ஓட்ைம் சீரொக இயங்கும்
 மூமை - சுறுசுறுப்பு
 வவமலகமை நன்றொகச் ம ய்ய இயலும்
 நற்பண்புகள் வைரும்
 ஒற்றும
 விட்டுக் மகொடுத்தல்
 கிப்புத்தன்ம
 வநர வவைொண்ம
 தமலம த்துவம்
 வநரம் பயனுள்ை வமகயில் ம லவிைப்படும்
 திறமன வைர்த்துக் மகொள்ைலொம்
 விமையொட்டின் நுணுக்கத்மத அறியலொம்
 அதில் பொண்டித்தியம் மபறலொம்
 வபரும் புகழும் மபறலொம்
 பள்ளி, ொநிலம், நொட்டிற்கொக விமையொைலொம்
 புகழ் கிமைக்கும் ( உதொரணம்)
 சுபிட் ொன எதிர்கொலம்
 மவளிநொட்டிற்குச் ம ல்லும் வொய்ப்பு
 சிறந்த மவகு தி
 வவமல வொய்ப்பு
முடிவு
 குழந்மத முதல் மபரியவர் வமர விமையொட்டு அவசியம்

30
பள்ளியின் வட்டாைக்ைல்வி ைைைச் ச யலகவ கூட்டத்தில் சபாது ச ம்பகனத்
சதாழிற் ாகலக்குச் ச ல்ல முடிசவடுத்துள்ளனர். ைைைச் ச யலாளைான நீ,
சதழிற் ாகல நிர்வாகியிடம் அனுமதி கைட்டு ஒரு ைடிதம் எழுதுை.
ம . ந்தியொ,
ம யலொைர்,
வட்ைொரக்கல்விக் கழகம்,
வதசிய வமக தமிழ்ப்பள்ளி பத்தொங் லொக்கொ,
77500 ஜொசின், லொக்கொ.
நிர்வொகி,
ம த்தியொ ம ம்பமனத் மதொழிற் ொமல,
ஜொலொன் ம த்தியொ,
77500 சிலொண்ைொர். 24 வ 20013
ஐயொ,
சதாழிற் ாகலகயச் சுற்றிப் பார்க்ை அனுமதி கைாருதல்
வணக்கம். மு.கவின்ம ொழி என்ற நொன், என் பள்ளியின் வட்ைொரக்கல்விக் கழக ம யலொைரொக
உள்வைன். எங்கள் பள்ளியின் வட்ைொரக்கல்விக் கழகம், தங்கள் மதொழிற் ொமலக்குக் கல்விச்
சுற்றுலொ ஒன்றிமன ஏற்பொடு ம ய்ய திட்ைமிட்டுள்ைது. அதற்கொன அனு திமயக் வகொரிவய
இக்கடிதம் எழுதப்படுகிறது.
2. இச்சுற்றுலொ கீழ்க்கொணும் வமகயில் ஏற்பொடு ம ய்யப்பட்டுள்ைது.
நொள் : 2 ஜூமல 2013 ( னிக்கிழம )
வநரம் : கொமல ணி 9.00
இச் ற்றுலொவில் 40 ொணவர்களும் 5 ஆசிரியர்களும் பங்வகற்க உள்ைனர். ம ம்பமனத்
மதொழிற் ொமலயில் வ ற்மகொள்ைப்படும் முமறகமை அறிந்து மகொள்வவத இச்சுற்றுலொவின்
முக்கிய வநொக்க ொகும்.
3. ஐயொ, எங்கள் சுற்றுலொவிற்குத் தொங்கள் மபரு னதுைன் அனு தி வழங்குவீர்கள் என
மபரிதும் எதிர்பொர்க்கிவறொம். எங்கள் சுற்றுலொ சிறப்பொக அம யும் மபொருட்டு, எங்களுக்கு
ஒரு சுற்றுலொ வழிகொட்டிமயயும் தொங்கள் ஏற்பொடு ம ய்வீர்கள் என நம்புகிவறொம்.
4. ஐயொ, இக்கல்விச் சுற்றுலொ சிறப்பொக அம ய தங்களின் அன்பும் ஆதரவும் மபரிதும்
துமணபுரியும். தங்களின் எல்லொ வமக ஒத்துமழப்புக்கும், எங்களின் ன ொர்ந்த நன்றிமயத்
மதரிவித்துக் மகொள்கிவறன்.
நன்றி, வணக்கம்.
இக்கண்,
_______________________
(ம . ந்தியொ)
ம யலொைர்,
வட்ைொரக்கல்விக் கழகம்,
வதசிய வமக தமிழ்ப்பள்ளி பத்தொங் லொக்கொ.
10
12
5
1
3
2
4
6
7
8
9
11
13
1. அனுப்புனர் முகவரி
2. நீண்ை வகொடு
3. மபருநர் முகவரி
4. வததி
5. விளிப்பு
6. தமலப்பு
7. அறிமுகம் / வநொக்கம்
8. கருத்து
9. நன்றி, வணக்கம்
10. ஒப்புதல்
11. மகமயொப்பம்
12. முழுப்மபயர்
13. பதவி

FOKUS UPSR 2014 KERTAS 2

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (8)

Similaire à FOKUS UPSR 2014 KERTAS 2

Similaire à FOKUS UPSR 2014 KERTAS 2 (12)

Plus de Raja Segaran

Plus de Raja Segaran (20)

FOKUS UPSR 2014 KERTAS 2